今天晨光時間挑了這本書，剛好配合孩子們現在的數學課程，更重要的是我想讓孩子們自己去想想，時間的概念，及如何計算時間，愛惜時間。
進教室時快八點，我跟孩子們說：再五分鐘，就要開始講故事。我請孩子們把椅子集中到教室角落，打破原來的座位形式，前後花了十分鐘，等孩子們坐定，我問他們，從我進教室到你們都坐好，已經過了十分鐘，那是因為我看了後面的時鐘，如果沒有時鐘，怎麼知道現在到底過了多久？有人說：可以從一數到六百，我再問：如果你數得很快呢？或數得特別慢呢？孩子們笑了。
一打開故事書，封裏可以看到書名，底下畫著主角的家，依山傍海，孩子和奶奶在外面散步。
第一頁畫著一個老時鐘，淺褐色，長方形，鐘面指針靜止，小女孩撐著傘坐在鐘旁邊。全書用小女孩的觀點敘述，奶奶家的大時鐘不再走了，她打開底下的門想看看到底有什麼問題，只看到裏面放著雨傘、枴杖、一幅畫。我請孩子們看看，鐘面上的時間是幾點，孩子們全都答對了。
小女孩跑去問爺爺奶奶，為什麼不把這個老爺鐘送去修理？正在看報紙的爺爺說，不用啊，反正一天當中有二次它會指著正確的時間，正在攪拌東西的奶奶說：反正她有很多時鐘，用不著把老時鐘送修。但小女孩環顧四周，家裏沒有其他的時鐘。奶奶的時鐘到底在哪裏？
奶奶說，可以數心跳就知道過了一秒鐘，但是如果緊張或刺激時，時間就變得很快，我請孩子們做這個動作，並且告訴他們下回跑步之後，再摸摸心跳速度，奶奶的話不是指一秒鐘有時快，有時慢，而是指出人對時間快慢的感覺。奶奶持續敘說著：秒，分，時的概念，她用很具體的事情，如想一件事，看一頁書，讓小孫女明白時間長短，提到一小時，奶奶說：大約是洗澡水變冷的時間。我讓孩子看著這一頁的圖，樹上鳥兒拍翅疾飛，另一個小角落是小女孩在洗澡，奶奶在一旁陪她。我問孩子，鳥兒看到人就飛走，需要多久時間，有人說一秒鐘，也有人說二秒鐘，還有人回答很快，那麼洗澡呢？要花多久？孩子們提出自己的經驗，十分鐘，二十分鐘....。我請孩子們再次仔細看著圖，快慢的對比，正是圖畫裏隱藏的秘密。孩子們有的懂了，有的還不太明白，但為了故事進行，我只能繼續往下說。
下一頁是他們去遛狗的圖，因為奶奶說遛狗大約需要一小時。
那一天呢？奶奶說她只要看影子穿過木蘭樹就知道了。看著影子就知道什麼時候快中午，什麼時候白天就要結束了。奶奶和小女孩，並肩坐在一起，在二棵樹中間，懸著一塊布椅，祖孫靠在一起看著書，地上有樹的影子。
下一頁畫著船，奶奶溫柔的說：當漁船回來，屋子的燈點亮，向船打招呼，她就知道是吃晚飯的時間了，一天快結束的時候你也一定會知道，因為當你上床，你媽媽會親親你跟說晚安。底下還有個小圖，畫著小女孩入睡前的一刻。我心裏在想，能夠這樣結束一天，多幸福啊。
講到這裏，我在黑板寫下了本書主軸，從秒→分→時→天→一星期→一個月→一個季節→年→一生→一個世紀→無限的時間，這本書的故事就是依此進行。
所以接下來小女孩問奶奶，那你怎麼知道今天是星期幾？奶奶說聞到烤麵包香味是星期一，她用各種實例展現了一周七天的生活面貌，每一個小圖都畫著奶奶敘說的事情，周六是到戶外放風箏，周日是全家人到戶外野餐。看到這裏，我跟孩子說：這才是生活，他們居家生活是動手做東西，散步，看書，到戶外踏青，沒有電視，沒有電動，充分享受生活。我不知他們聽進去多少，生活絕不是全家人坐在一起看電視，看書、談心、走到戶外，這才是我理想中的生活面貌，透過故事潛移默化，我希望讓更多孩子知道，生活有很多可能、趣味。
接下來是一個月，用什麼方法知道一個月過去了？奶奶說：看著天上的月亮，圓了又缺，還有海水的漲落就知道一個月的時間了。這一頁圖頁畫著奶奶和小女孩，滿月晚上他們赤足在河邊，溫暖的月光照著他們，奶奶手上拿著手帕在河中洗滌。我問孩子們為什麼稱為「一個月」？不稱一個「木星」？「一個土星」？孩子們說不出來，我在黑板上畫了太陽系的簡圖，把太陽，地球，月亮的位置都畫出來，我繼續畫出上弦月→滿月→下弦月的變化圖形，告訴孩子們，古人沒有月曆時，就是觀察天文現象來記錄時間，他們發現月亮天天都不同，每天去記錄它的變化，結果就發現了，大約二十九天或三十天，月亮就會變成和上次一模一樣的形狀。月亮繞著地球軌道旋轉一圈的時間，我們就稱為一個月。
那一季呢？奶奶說：春天百花盛開，此頁的圖是奶奶和孫女在種花。夏天有霧濛濛的熱氣，畫面上是小女孩在躺椅上閉目休息，向日葵盛開。十分美麗而清楚的交代了不同的季節風貌。
翻開下一頁，全頁是秋天的顏色，奶奶說秋天像著了火。孩子們說：畫得很美，也有人說那些雲好像冰淇淋。
奶奶繼續說著冬天的景色，畫面轉為白茫茫雪景，從圖就能看出不同的四季變化。
那一年呢？畫面是全家人過生日。奶奶說：可以從她頭上的白髮，臉上的皺紋，或孫女的身高知道一年過去了，或是過生日也可以知道。
下頁是爺爺奶奶陪著孫女在小閣樓上看星星，奶奶說著一生和一世紀等等時間，把時間幅度越越長，最後奶奶說如果以星星來算時間，那麼老時鐘也放不下啊，宇宙的時間比任何人的一生都久，時間尺度橫越了生命，無限綿長。我們在家講魔法校車時，孩子們曾問過我，要多久才能抵達星星上面呢?我說就算搭乘最快速的太空船，一輩子也到不了，那是好幾億萬年的距離。今天講奶奶的時鐘時，我也是這麼跟這群小一孩子說明。
下一頁畫著小女孫躺在馬背上，她瞇著眼，爺爺奶奶在一旁，小女孩說：雖然你有那麼多時鐘，但是你還是需要那個老爺鐘。這下換爺爺奶奶發問了，為什麼呢？
最後一頁畫著和剛開始一模一樣的老鐘畫面，裏面放著雨傘、枴杖、一幅畫，小女孩慢慢說著：如果沒有老時鐘，你們的雨傘、枴杖、和畫就沒地方放了。
故事悠然結束，有幾個孩子說：哇，這個奶奶真的有好多時鐘。把書闔上，請孩子們看教室後面的時鐘，從八點十分走到八點四十五分，時間過了不會再回來，每天都是這樣，一分一秒，一天一年，你們有沒有自己的時鐘，如何去分配什麼時候該做什麼事？可以回家好好想一想。
我很喜歡這本書如詩一般的句子，還有蘊藏書中的生活智慧，每一幅圖都很有深度，時間的快慢，小孩與老人（年青與年老的對比），生活當中的點滴串起每一天，每一季的顏色，還有那個看似不動的老鐘，靜靜觀看著奶奶一家人的生活節奏，圖畫前後呼應，那些物品靜靜的出現在書裏，沒有改變，時間依然在走。不管春花秋月，不管地老天荒，一生和整個宇宙相較何其渺小，但我知道的是可以快樂自在的過每一秒，每一分，每一天，每一年，那是我的人生，我的時間。
註：這本書是周一去圖書館借的，今天是我第一次講述，講完故事，書放在女兒班上，以上敘述僅憑記憶，待書取回後再看看是否有遺漏？
參考資料:http://www.taosheng.com.tw/childbook/childbook-A06.htm
#16.奶奶的時鐘
日晷
