某日下午，媽媽正在為就讀小一的兒子複習?
#92;課。
媽媽：「辰辰，這個『等』字，是『竹』加上『士』，不是『土』，記得喔！」
辰辰：「知道了，那麼簡單，不用你告訴我，我也知道。」
媽媽：「還有這個『顧』字，先寫『戶』，不能寫成……」（媽媽不厭其煩的教著）
辰辰：「媽，知道了，我自己會啦！」（口氣不耐煩了起來）
媽媽：「那你自己寫，寫好給我檢查。」
此時媽媽也有點感到無奈與生氣。過了一陣子……
辰辰：「媽！我寫好了，給你檢查，我可以玩了！」（跑走）
媽媽（看著作業本）：「辰辰！過來！」
辰辰：「什麼事？我已經寫好?#92;課了。」（他以為寫好?
#92;課，可以大玩特玩了）
媽媽：「你看你，剛剛媽媽教你的字，沒有一個字寫對！全部擦掉，重寫！」
此時兒子已經瀕臨崩潰狀態，開始大叫。
辰辰：「不要擦啦！人家寫好久耶！」
媽媽：「寫錯就要重寫，誰叫你，不好好聽，媽媽教你……」
辰辰：「我不要重寫！不要重寫！」（一心只想玩的心情）
媽媽：「你為什麼都講不聽，還亂發脾氣，要害媽媽生氣！你知道每生氣一次，細胞會死好幾萬個，就會老一歲。你希望我一直生氣，一直變老嗎？（媽媽也已瘋狂的亂罵一通）我不管你了！你就這樣把?
#92;課交給老師！」
就這樣母子倆鬧得非常不愉快，這樣的戲碼從小一開始寫國字後，常常上演（現在小一的國字，真的很難。）
隔日，兒子放學回家。
辰辰：「媽，昨天的?
#92;課本發回來了，錯好多字，沒有得『甲上○』」
媽媽：「活該，誰叫你不改。」（媽媽的餘怒未消）
辰辰：「媽媽！我想要你變漂亮！」
媽媽（眼睛一亮）：「你說什麼？！」
辰辰：「我一定會好好認真寫?
#92;課，你可不可以今天再教我寫！上次我有乖乖聽你的話，就得『甲上○○』耶！而且你就會笑咪咪，不生氣，也不會變老呀！我媽媽就是最漂亮的人啊！」
媽媽（裝鎮定）：「好啦！?
#92;課拿出來，再難的字，拆開看，就會變簡單喔！」（又變可愛的天使了）
毛毛蟲說
「媽媽！我想要你變漂亮！」從這句話，我們看見了辰辰心境上的轉變與思考歷程。辰辰跳脫了前一天與媽媽的爭執，現在，他想要跟媽媽合好，也想好好寫字。辰辰可能這麼想：媽媽每生氣一次，就會老一歲，那麼我乖乖把字寫好，媽媽就不會生氣了，就會變漂亮了！
我們覺得辰辰似乎是個EQ很好的小孩 (是嗎？可愛的天使媽嗎？) 辰辰沒有跟媽媽嘔氣，也不會彆扭著不跟媽媽合好。辰辰主動說自己的困難，並且想跟媽媽合好，他合好的方式不是講什麼大道理，而是「想讓媽媽變漂亮」這樣帶著撒嬌卻也真誠的想法。看來辰辰不僅EQ好，也蠻有幽默感的嘛！
喔，還有，小孩子也是有想好好寫字的時候嘛！
