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育兒.持家.愛自己
小雄媽咪╭☆°
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Hi~ 小寶真是可愛
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本文為米媽分享 繼上個月分享第一個部份之後,今天把carriebaby111媽咪分享的另一部份分享整理好囉! (因為原書是簡體版、carriebaby111媽咪是香港人、所有有些用字及翻譯跟繁體習慣不同,米媽盡量貼近carriebaby111媽咪的版本,改了約10來個字)通過塑造行為來進行教養管教孩子的一項主要任務就是學會怎樣和孩子談話。通過你自己與孩子談話的方式, 你教會了孩子如何與別人交談。下面列出了我們在與兒女們相處當中所學到的一些談話技巧:1)在指導孩子之前首先要親近孩子 在你給孩子以指導之前,你應該蹲下來,視線和他的眼睛處在同一水平上,與他進行目光的接觸,從而引起他的注意。應該這樣教他集中注意力:「我需要你的眼睛看著我。」在你傾聽孩子訴說的時候,你自己也要相同的身體語言,眼睛看著他。有一點要注意,你看孩子的目光不能太尖銳,以免讓孩子覺得你盯著他是要控制他而不是與他親近。2)要稱呼孩子 在對孩子提出要求時,首先要稱呼他的名字:「小明,請你.....,好嗎?」3)保持扼要 我們一直堅持只說一句話的原則:你越是囉囉唆唆,你的孩子就越有可能變得對父母的話充耳不聞。在與孩子談論一個問題的時候,一個很常見的錯誤就是說得太多, 這種做法會讓你的孩子覺得你自己都不確定你想要說什麼。4)保持簡單 你應該用單音節的詞來構成簡短句子。可以去聽一聽孩子們是怎樣互相交流的,並且記錄下來。當孩子表現出目光散渙,心不在焉時,那就說明他們跟本不明白你在說什麼。5)要求孩子向你重複你對他的要求 如果他重複不了的話,那就是你對他的提出要求太長太複雜了。6)提出孩子無法拒絕的要求 你可以和2至3歲孩子講道理,尤其是要避免情緒上的對抗:「小明穿上衣服,這樣你才能到外面玩。」你應該向孩子說明你對他的要求能給帶來什麼好處,向他講明道理,讓他難以拒絕。這樣做能夠給他以動因,使好放棄原先固守的立場。讓他去做你要求他做的事。7)要採取積極的方式 不要對孩子說:「不許跑!」而要這麼說:「在屋子裡的時間我們要慢慢走,到了外面你才可以跑。」8)在你發出的各種指令前面加上"我想要...." 不要對孩子說「下來」而要這麼說:「我想要你下來。」對於那些想要大人高興而又不喜歡被別人呼來喚去的孩子,這樣做能起到很好的效果。通過對孩子說:「我想要...」你就為他提供了順從你的動機,而不是僅僅是對他下命令。9)在...之後...就... 「你在刷牙後,我們就講故事。」,「在你的任務完成之後,就可以去玩了。」這種說法背後隱藏的意思是你期望孩子服從你,比起對孩子說:「如果...」更有效。「如果...」意味著你的孩子可以選擇,而實際上你並不打算讓他選擇去做別的事情。10)先走到孩子身邊去, 然後再提出要求 不要對孩子這樣大喊大叫:「把電視關掉,現在該吃飯了!」你應該走進孩子看電視的房間,花幾分鐘時間和他一起體驗他的樂趣,然後在廣告時間讓他關掉電視。走到孩子身邊去,將顯示出你對孩子提出要求的態度是認真的;否則的話,孩子會認為你對他提出的要求是可聽可不聽的。11)為孩子提供多種選擇 「你想先穿上睡衣還是先刷牙?」「是穿紅色的衣服,還是穿黃色的衣服?」12)要依據孩子的成長情況,正確地對孩子說話 孩子年紀越少,你對他說的話應該越簡短。必須考慮孩子的理解程度。例如,父母們犯的一個常見錯誤是向3歲的孩子提出這樣的問題:「你為什麼這樣做?」 就算對成年人來說,大多數也無法回答這樣的問題來解釋自己的行為。你可以試試換一種說法:「我們來談談你做的事情。」13)對孩子說話要符合社交禮貌 即使2歲的孩子也會明白"請"字的意思。你應該希望你的孩子講禮貌,孩子們不應該認為禮貌是可有可無的。因此,你希望孩子們用什麼方式與你說話,你就必須在與他們說話時採取這種方式。14)要採用正確的心理學方法對孩子說話 喜歡對孩子進行恐嚇和批評的人往往會使孩子採取提防的態度。「你如何、如何...」的說法會讓孩子不願和你說話。而「我如何、如何...」的說法就不是指責式的。不要對孩子說「你最好這樣做...」或者:「你必須...」,而可以這樣說:「我希望你...」或者「我很高興你能夠...」。不要說:「你必須把桌子收拾乾淨。」而應該這樣「我需要你把桌子收拾乾淨。」如果你要向孩子提出一個引導性的問題,而答案必然會是否定的,那麼你跟本別去提這樣的問題。如果問他:「你可以把你的衣服撿起來嗎?」不會起作用,那就只有這麼對他說:「請把你的衣服撿起來。」15)寫/畫成書面形式 對孩子的提醒難免會變成嘮叨,特別是對於那些10歲剛出頭的孩子,他們會覺得你一遍又一遍的告誡簡直是把他們置於被奴役的境地。其實你可以不用說1個字便可與他們交流。給孩子留下幽默的便條,然後就可以到一邊歇著去,看著孩子照你的話去做。16)用話語讓孩子平靜下來 孩子越叫喊得大聲,你就要回答得越輕柔。你應該讓孩子自由發表他的意見,同時又要不時地插上幾句:「我明白!」或者「我能幫你嗎?」有時候,只要旁邊有一個體貼的傾聽者,就能讓孩子的怒氣平息下來。如果和他一般見識,那麼你就要面對雙倍的怒火。在孩子面前,你應該具有成年人的表現。17)安撫孩子的情緒 在你向孩子發出指令之前,你應該恢復孩子情緒上的平靜,否則的話你只會浪費時間。當孩子情報失控的時候,他是什麼都聽不進去的。18)重複你對孩子說的話 初學走路的孩子需要你反覆地對他說上一千遍。兩歲以下的孩子很難將你對他的指導轉化為他自己內在品性。大多數3歲的孩子開始將你對他們的指導內在化自己的習慣,因此他們會開始聽從你的要求。隨著孩子的漸漸長大,你就越來越不需要對他進行重複。10歲出頭的孩子會把你的重複看作是嘮叨。19)讓孩子有完整的思考 別對孩子這麼說:「不要把你的東西堆得亂七八糟。」可以試試對他說:「小明,你想一想要把你的足球用具放在那兒?」讓孩子自己去完成填空,這很可能就為他開設了一門長期的課程。20)採用朗朗上口的規則 比如:「如果你去打人,那就罰坐板凳。」應該讓孩子重複這些規則。21)為孩子提供一種開心的選擇 比如:「你不能自己到公園去,但是你可以到鄰居家的園子裡去玩一玩。」22)鼓勵孩子用話語代替用身體來進行表達 告訴孩子:「你應該用話語來告訴媽媽你不開心。」23)預先作出提醒 「我們就要走了,跟玩具們說再見,跟姑娘們說再見...」24)讓不愛說話的孩子打開話匣子 在與不愛說話的孩子交談時,小心選擇詞句能讓他向你敞開他的心扉。你應該始終圍繞孩子會感到興奮的話題,問他一些答案不單單只是"是"或"否"的問題。談話始終要具體、明確。不要這麼問孩子「今天在學校過得好嗎?」可以試一試問他:「你今天做的最有趣事情是什麼?」25)採用「當你...的時候,我感到...,因為...」的說法 比如對孩子說:「當你在商店裡從媽咪的身邊跑開的時候,我感到很擔心,因為我担心你會走失了。」 管教令人討厭的行為小孩子們都會種種令人討厭的事情,因此你在心裡必須有所計劃,準備好時間和精力去糾正孩子們的這些行為,至少應該使這些行為得以緩和及減輕。在處理孩子的任何不良行為時,可以考慮以下的一般性策略:追蹤觸發不良行為的原因 你應該走入孩子的世界,去理解孩子為什麼會做出她的這樣行為。是什麼讓她調皮搗蛋?是不是她的週圍有人為她作出了不良行為的榜樣?她是不是感到疲勞、厭倦、 飢餓?或是承受了過大的壓力(比如學步期的孩子晚飯時間到了百貨商場)?通過發現孩子不良行為背後的原因,你就有辦法去避免它。加強正面的行為 年幼孩子不知道一個行為是"好的"還是"壞的",除非你告訴他們。當他們得到正面的回應時,他們便會被誘導著繼續做出良好行為。而他們反覆地得到負面回應,他們就會放棄自己所做的行為(除非負面的反應在他們看來是正面的;也就是說,他們感到自己受到別人的關注),這就是為什麼要盡早地加以糾正的原因所在。否則的話,不良行為會成為孩子行為方式的一部份,會變得很難糾正。 如何糾正"咬人、打人、推人和踼人"孩子正在成長發育的牙齒、小手和小腳常常會制造出一些麻煩。學步期的孩子往往會做出攻擊性的行為,很少會注意到自己行為可能帶來的後果。嬰兒為什麼會咬人和打人 嬰兒咬人和打人時,你千萬不要為此而感到憤怒。嬰兒們確實會咬大人給他們餵食的東西(以及媽媽的乳頭)。每一樣東西嬰兒都會用嘴來咬一咬,用手來抓一抓,口和手是他們最原始的社交工具,他們在練習使用這些工具。一旦長出了牙齒,並且手掌能拍打之後,嬰兒會用這些工具對不同的物體進行實驗,看看會有什麼樣的感覺。對寶寶來說,難道還有比父母的肌膚更為熟識,更能到手的實驗對象?寶寶的任務就是去使用他的那些工具;而你的任務是教會他如何使用。這些早期的抓咬和拍打,儘管看起來是令人不快的行為,但實際上是嬉戲式的交流,了不起也只不過是心理挫敗的表達方式而已,並非是攻擊性的、無禮的行為。 攻擊性的抓咬和拍打是18個月∼2歲的孩子最常見的行為,那時孩子還不會用口頭上的語言來表達自己的各種需求,因此他們只能透過動作來進行交流。在孩子的口頭表達能力形成後,抓咬行為通常就會終止,但打人卻不會馬上就停下來。學步期的孩子為什麼會咬人、打人、推人和踢人 如果不加以阻止,那麼嬰兒期的那些沒什麼大不了的舉動就會演變童年時期的攻擊性行為。學步期的孩子變得具有攻擊性,目的在於釋放被抑壓的憤怒,控制住某個局面,展示自己的力量,或者為爭奪玩具而發生的爭吵中保護自己的領地。有些孩子甚至會做出令人討厭的舉動,借此來孤注一擲地接近關係疏遠的父母。該怎麼辦 一旦寶寶長大到能夠用語言代替動作來很好地進行交流時,大部分學步期的攻擊性行為都會逐漸地消退。父母們必須對攻擊性行為堅決地糾正,下面給出了一些讓你的孩子避免傷害別人的方法:1)考察根源 是什麼觸發了孩子的攻擊性行為?你應該做一個日誌(至少在心裡做一系列的紀錄), 從而確定孩子的行為與引發此行為的環境之間的相關性。舉例來說,「小明在和小朋友們一起玩的時候咬了小豪。小豪搶了小明最喜歡的皮球。那時差不多到了午休時間,太多孩子擠在一個狹小的地方。小豪是十分專橫的。」2)孩子傷害了父母 用手掌打別人的臉是嬰兒嘗試進行的一種舉動。它在社交上是不正確的。你應該引導重重地拍打別人臉龐的孩子做出另外的、在社交上可接受的行為:「我們一起來猜拳。」同樣,對抓咬的行為也要加以引導不要咬人。「唉喲!好痛啊!你傷害了媽咪!」(你要做出不愉快的表情)然後再引導孩子的行為:「來!擁抱媽咪!這樣就很好。」(向他微笑並且擁抱他)一旦孩子打別人耳光的行為成為表達內心挫敗感的一種方式(比如,你懷中抱著的孩子生氣起來,並且打你,因為你不讓他吃糖),你就必須向她展示她的這種舉動會帶來的自然後果。「你不可以打人」, 並且放下她來。她會仍然為糖果生氣,因此你應該好好地解釋給她聽為什麼不能再吃糖。孩子對父母進行嘶咬、踢打、推擠,你應該用相同的辦法對付她----讓她停下來。千萬不能允許你的孩子把你當成出氣的沙包。你應該讓她知道你不同允許她來傷害你。如果你在孩子很小的時候就不允許她來傷害你的話,那麼她長大後她就不太可能允許別人來傷害她。你可以為她作出如何對別人打自己說"不"的榜樣。比如, 擋住別人的拳頭,阻止別人對自己的毆打,但不要還手打別人。3)學步期的孩子動手打嬰兒 如果你1歲半大的孩子用玩具銼子重重地敲打一起玩的嬰兒的腦袋,那你就應該拿走所有他可以用來打人的東西。應該示範給他看不能打人,並且告訴他怎麼做,可以為他提供另一種做法(「對bb要友好, 要輕輕地拍他」),同時你應該溫和地引導孩子的小手輕輕地拍打。4)不要還嘴去咬孩子 你可能並不同意這麼做。「孩子需要懂得咬人會造成傷害。」你會提出這樣的理由。是的,你的想法有一定的道理,但是你還嘴去咬孩子的話,你的孩子就沒辦法明白他不應該去咬人。你可以嘗試另一種"以牙還牙"的做法:把孩子帶到你的身旁,把孩子的上臂壓向他的上齒,就好像他咬自己一樣,你這麼做的時候千萬不要採取一種憤怒的,報復性的方式,而應該像科學家那樣指出問題的關鍵所在(看!咬人會做成傷害)在他咬了你或其他人之後,你應該立即就給他上這麼一課。你應該要求孩子會體感受別人的感覺。5)不要還手打孩子 小明動手打了小豪。小明的媽媽(感到不好意思,並且被激怒了)趕緊上前去用巴掌摑小明的手臀,並且說:「不許打人!」在這麼一個情況下,你是否會像小明一樣感到困惑不解呢?因此你事先就應該在腦中盤旋好當孩子打別人時你應該怎麼辦。6)當孩子傷害了另一個孩子 你注意到一個孩子為了一件玩具打了(或推了、踢了)另一個孩子。你應該告訴孩子採用另一種辦法來得到這件玩具,並且要做給他看。「我們不能打人。如果你想要得到那個玩具,應該等到別的小朋友玩好之後,或者告訴媽媽,我會訂好時間讓你們輪流玩。我要從你那兒得到一樣東西的時候,我是不會打你的,我會好好向你提出請求。」如果打人的孩子不與你合作,應該要求挨打的孩子這麼說:「我不跟你玩了,除非你向我道歉並且停止打人。」2歲大的孩子還不能說出所有的這些詞句,但他們懂得這話的意思,因此你可以替他們說出這些話,讓打人的孩子去承受自己行為的後果。7)將侵害別人的孩子暫時罰出場外 「咬人會傷害了別人,傷害別人是錯誤的。你來坐在我的身邊。」一般到2歲的時候,孩子就能夠在侵害別人和由此帶來的後果之間建立起聯繫。你應該鼓勵孩子說「對不起。」如果他打別人時一點也不生氣,那麼他很可能本來就是想要親吻或擁抱別人。8)為孩子做出不侵害別人的榜樣 生活在好鬥環境中的孩子會變得具有攻擊性。你是怎樣來表達失望情緒的?你又如何處理各種類的衝突,向別人傳達你的觀點?好鬥的行為具有傳染性,學步期的寶寶和年幼的孩童會從年長的兄弟姐妹那裡學會好鬥的行為。如果年幼小的孩子看到大人之間鬥毆,那麼他們就會得出以下的結論:毆打別人是你對待別人的方式。你應該要求年長的孩子起到榜樣帶頭作用,向他指出他們是小寶寶們的榜樣,並且告訴他們要淨化自己的行為,一方面為了他們自己,另一方面也為了比他們年紀少的孩子們。 搶奪別人的東西是學步期的孩子以及學齡前兒童中常見的侵害性行為(請注意,你不要從孩子的小手中把東西奪過來,從而在無意之中給孩子做出了搶奪東西的榜樣。)要平靜地向孩子解釋為什麼他們不能拿那件被他搶過去的那件東西,並且要求他把搶到手的東西還給別的孩子或交給你。你可以用另一個東西來交換他交出來的東西。如果你的孩子即將損害某個珍貴東西,或者很可能會用某件東西傷害到他自己時,那你就應該採用嚴肅的口氣和身體語言來告訴他你希望他立即放下那件東西。9)避免引發孩子的攻擊性行為 在一次生日聚會上,一位媽媽向一群男孩發起了一場狩獵搜索活動---在她家裡的所有地方進行搜尋。為了加強狂熱的情緒,她還提供了一份優勝者的獎品。你可以想像到接下來發生了什麼。不僅屋子裡被攪得亂七八糟,孩子們也受到了傷害。他們互相打鬥、推撞,把屋反轉,就是要找出隱藏著的珍寶。結果他們的皮膚被傷著了,他們的感情也受到了傷害。這個故事給我們的教訓是:一定要避免導致孩子做出糟糕行為的發生。10)使頑劣性格柔順起來 對用力敲打玩具,猛擊洋娃娃,踢打小貓,捶打牆壁的孩子,你要多加照顧。儘管孩子做出這樣的行為在一定程度上是正常的,但這些行為也可能是心理緊張和憤怒的紅色警示信號。做出這樣行為的孩子很可能以這種方對待別人。你除了要深入深究問題的根源之外,還應鼓勵孩子玩比較溫和的遊戲:「要擁抱小熊。」「要輕輕地撫摸小貓。」「要用心愛洋娃娃。」11)給予獎勵 3歲以上的孩子會對獎勵作出很好的回應,比如你可以制作一張"沒有打人"的圖表:「每天你友好地對待小朋友的話,我們就在圖表上貼一張笑臉。如果你有了3個笑臉,我們就去吃冰淇淋。」12)使孩子養成自我控制的習慣 有些衝動的孩子不用思考就會做出打人的舉動。你應該向孩子提出一些建議,讓他一出現打人的念頭就馬上想起另外一些代替行為,從而幫助3歲以上的孩子克服打人的衝動:「每當你感到自己快要打人的時候,就馬上找個枕頭來重重地捶打,或者繞著園子跑幾個圈。」你可以為孩子示範如何控制衝動。比如,下次你想打人的時,讓孩子看著你怎樣擺脫打人的念頭,抓著自己的手並對它說:「聽著,我的手,你不應該打人。」他會認真聽的,尤其是他就是你想打的人。註:米媽後來發現0∼10歲兒童教養全書與親密育兒百科(這本就有繁體版、台灣就有,應該有許多媽咪知道)是同一個作者「威廉•西爾斯醫師(William Sears, M.D.)」。好文要讓更多人分享,去推推∼
bear″ 持續坐馬桶第二天
放學時問了老師一下班上同學坐馬桶的情形 老師說每個大便時都會坐馬桶 於是當睡前小雄說要大便時 我半強迫的要求他坐馬桶大便 剛開始仍跟前幾次一樣狂哭 我跟他說如果不大出來的話就一直坐著吧 接著作勢要開門出去 他哭著說要大了 我也軟化下來蹲在地上抱著他 於是他雖然恐懼但還是忍下來完成了 當他大出來後看著馬桶裡的便便仍舊面露不安
lion″ 走5~6步
最近小雄的行為愈來愈叛逆 愛的小手已經制不住他了 他固執到我已經開扁了還是不肯屈服 每天都在為他不肯穿鞋不肯上樓不肯吃飯....等等生氣 而且他的情緒陰晴不定 前一分鐘玩得很開心 下一分鐘他會突然向我反抗 還有心裡想的跟他做出的行為常會南轅北轍 似乎他身體裡面住著兩個人 例如我們要去散步時他明明想跟 嘴裡卻說"我不要去散步我不要去seven" 當我們轉身要離開時他又哭得好慘 婆婆說他明明不想去就不要逼他去 結果拉著他要去屋子他還是哭著說不要進去 每次都要將他扛上樓 昨天我牽著他而把拔抱著弟弟一起走路去seven 原本好好的沒想到要離開時他卻開始鬧脾氣 我又拖又拉將他延路拉回家 在過馬路還在馬路中間上演跌倒的戲碼 真是讓我氣到不行 除此之外 這幾個禮拜半夜他都會哭著要喝ㄋㄟㄋㄟ 但之前ㄋㄟㄋㄟ泡給他喝完就沒事了 而這幾天半夜他會又踢又踹的哭鬧 我說要泡ㄋㄟㄋㄟ給他 他會一直ㄏ一著不要 接著雙腳頂住牆壁屁股使勁往我這邊拱 不然就是不停的全身扭動 吼~每天晚上被他搞得好煩 到底他是怎麼了...
四選一 1. 花蓮台東綠島墾丁 2. 琉球 3. 濟州島 4. 珠海
最近都會推弟弟 尤其當弟弟正在摸他的玩具時 他總是一箭步的衝過去 一把將玩具搶走 然後另一手就大力一撥 還在學步期的小傑每次都會重心不穩的往地上倒 好幾次他後腦杓直接撞到地板哭到不行 今天還在地上滾了兩圈 真是氣炸了我
小雄半夜起來哭了好幾次 每次哭就是又踢又踹 我睡在他旁邊硬是被他踹好幾腳 就連早上起床時也是哭哭哭 吼~拜託
昨天小雄開始小咳嗽帶痰聲 因怕他又得中耳炎就要把拔帶去看醫生 結果把拔說他應該不需要於是又取消掛號 但昨晚睡覺時有愈咳愈頻繁的現象 再加上下午接他時仍然在咳嗽 所以打算在回家的路上帶他看醫生 一上車我就跟小雄預告等一下要找醫生北北 他說:不要耶~我不要看醫生北北 我跟他說:你的喉嚨在發炎了,去給醫生北北看一下就回家 他說:我的喉嚨沒有痛痛 就在快到診所時他說:媽媽我想要吃ㄇㄨㄞ/ㄇㄨㄞ/(台語的粥) 我說:好呀~等一下回家吃 他居然說:媽媽我可以先回家吃ㄇㄨㄞ/ㄇㄨㄞ/,吃完再來看醫生北北嗎? ㄜ∼ 剛好附近都沒停車位 也剛好對於小雄有"先""後"的邏輯觀念驚訝著 於是又直接開回家了 當然 回到家怎麼會有時間再出門呢>_
不知是不是身體不舒服的因素 在路上明明說要吃粥的 回家弄了粥給他吃 結果吃了一口就說不吃了 我端著碗餵完他 然後換我去廚房吃飯 不久聽見一聲巨響 接著公公嚷嚷"你玩具怎麼亂丟,不可以亂丟啦" 過沒一分鐘又"砰"一聲 公公再叫道"跟你說不要亂丟怎麼不聽呀" 我走過去唸了小雄幾句後又走回去洗碗 就在碗快洗好時又聽見他在砸東西 跟隨的是他哇哇大哭的聲音 他居然無緣無故把心愛的車子摔得支離破碎 然後看著車子的殘骸哭著說車車壞掉了要我幫他修理 我不斷重覆跟他說車子壞掉了沒辦法修理了 他還是不停的哭 吵著要我幫他修理 是怎樣 自己亂丟東西還敢哭 到了樓上一直到睡前還是不斷的番 煩煩煩吶
最近婆婆有提到小傑會搶堂弟的玩具 我說可能是他在模仿哥哥 她還說小傑會打人 她被巴了好幾下 我說可能是他覺得我們的反應很好玩 昨天小傑起床時哥哥還在睡 當我將他抱到大床上換尿布時 他趁我拿尿布之際一個翻身就爬向哥哥 接著以迅雷不及掩耳之速度 手一抬就往哥哥臉上巴下去 當然哥哥就哭著醒來 我生氣的兇小傑 他剛開始會衝著我笑 後我我持續拉下臉對著他 他似乎知道我生氣了便收起笑容 但沒10秒鐘又開始笑 好像是想測試我是不是不介意了 今天晚上小傑的暴力事件又一庄 當時小傑站在電動搖床邊雙手搖晃著搖床 公公說他倆很愛搶著轉搖床上的開關 說著說著就叫嘉隆過來玩開關 結果嘉隆聽到呼喚就快速的爬了過來 接著扶著公公的膝蓋一站定手才往開關伸過去 小傑又使出無影手往他頭上k了一記 吼~我真是傻眼 抓起他的手打了一大下 他還是一樣對著我一直笑 欸~該怎麼終止這隻獅子惡劣的行為呀......
今早在上學途中 小雄:姑姑咧? 馬麻:姑姑在家裡耶 小雄:我們沒有把她帶來 馬麻:XD 晚上回到家 小雄吃完飯後不知在"張"什麼 小姑拿了一個小熊QQ軟糖安撫他 他吃完一個又不斷的向姑姑再要一個 等吃了十幾個之後 我跟他說:好了~剩下的讓姑姑保管 小雄說:我自己保管好了
今天因為中元節要拜祖先所以請了一天假拜拜 小嬸問我"咦~大哥沒請假啊" 我心裡想應該不用吧 後來我才發現我錯了 我根本就沒辦法煮菜還要顧兩個小蘿蔔頭 在剛帶他們下樓不久 小傑就把放在折合桌上方的米翻倒 雖然我已衝過去搶救 但還是有一半的米撒得地板都是 我哭笑不得的清理了好一陣子 後來開始煮菜 本來將他倆放在客廳玩 但小傑一沒看見我就哭 我只得讓他坐在餐椅上看著我煮飯並拿餅乾騙他 不過才過沒10分鐘他又坐不住了 只好抱起他順便看一下小雄在做什麼 不看還好一看真的快抓狂了 剛剛辛辛苦苦撿起來的米又全給小雄倒得滿地 這次範圍遼闊遍佈整個客廳 吼~~~~ 這次我直接拿掃把掃寧願不要那些米了 氣死我了啦 而清理的當時 小傑不斷在旁邊吵 看他這樣子應該是想睡覺了 待地面掃乾淨後 我泡了ㄋㄟㄋㄟ餵飽小傑開始哄他睡 搖了好久好不容易他終於閉上眼睛了 但我太急著回去煮飯沒等他睡熟就準備放下搖床 沒想到他一被抱離開身體就大哭 接下來怎麼也不肯睡了 我急得脾氣都上來了 天氣又熱到不行 心裡頭就一個煩字 這時突然好希望今天老公也請假 好在救世主-小姑沒多久就出現了 否則可能到中午地基主及祖先們都沒飯吃了
下午快下班時接到小傑姑姑的電話說他在發燒 回到家替他量了體溫兩邊約38~39度間 看他活動力正常見到哥哥還會笑 我想應該不算太嚴重 奶奶說他整天都睡不好 而他爺爺帶小傑的衣服去收驚 宮裡的人說他被嚇到 還交待這個月不要回去外婆家 奶奶說他可能是在路上被那種東西嚇到 我心裡想如果是被嚇到的話也應該是前兩天掉下床的關係吧 儘管如此我還是帶他去給醫生看看才安心 結果醫生看了看喉嚨及耳朵都沒發現任何異樣 鼻涕雖然有不過不是很多 拿了藥之後又回家了 唉~七月份還是不要太鐵齒才是
早上小傑在地上爬呀爬 突然發現他屁屁溼一片 當下認為他又尿下去了 於是將他抱起來平躺在床上 褲子一脫準備換乾淨的褲子 結果一拉下褲子才發現他便便了 吼~只好趕快抓起他去沖屁屁 等洗好他屁屁後再整理床鋪上的金黃便便 為了怕褲子沾便便洗不乾淨所以我又跑到浴室先處理了一下褲子 就在洗褲子當中突然聽到蹦一聲 我心裡一驚馬上衝了出去 這時看見小傑趴在地板上臉部表情痛苦嘴巴張得好大 過一會兒才"哇"得一聲哭了出來 我心疼的抱起了他 這時才發現他滿嘴鮮血 唉呦~一定很痛捏 大概是黏人的他急欲找我才會跌成這樣 只是才一個床墊的距離耶
爬行進步神速 也可以站著扶著東西四處走動 當我抓著他的手臂前進時 居然還會令在後頭的我追得氣喘噓噓 最近在愛說"這個" 會叫"哥哥""爸爸""媽媽""抱" 小的時候總是乖乖的被哥哥欺負的他 現在很會跟堂弟搶東西以及爭竉 我想應該是被哥哥教壞的吧
積水九分滿
bear″ 戒奶嘴
bear″ 暑假
上星期開始 阿公出現一些脫序的行為 泡茶時將茶葉弄得一地 抽煙時煙拿反了也不知 或煙都抽到手指頭了也沒注意 一句話可以不斷重覆或者顛三倒四 星期天下午開始發燒 於是爸媽趕緊送他到榮總急診 今天檢查出腦部出血 大概是血塊壓迫到的關係 所以才會出現這些奇怪的行為 因阿公尿道發炎不時的跑廁所 而爸已四天沒睡好覺了 媽也沒好到哪去 這時突然覺得有兄弟好重要 至少有人可以與他們輪替 醫生說血塊至少要半個月才會消 所以他們得再辛苦半個月以上 難過...
一年半沒出遊了......
lion″ 滿週歲
是怎樣 沒有旅遊的命喔 上次計畫出去玩也取消 平時帶兩個小的出門晃晃就已經夠少的了 吼~什麼鬼颱風
娘家阿公住院
今天參觀小雄他同學"懷宇"的部落格 放了幾個影片給他看後 小雄很興奮的說:懷宇到我們的家捏
下午馬麻拿個水杯餵弟弟喝水 結果弟弟喝了一半開始要搶杯子 馬麻怕弟弟拿走了會將水撒了一地 所以將水放到旁邊 小雄走了過去端起杯子 本以為他要喝 沒想到他卻把手伸進水杯裡攪和 把拔唸他:怎麼把手伸進去 好髒耶 然後將杯子拿過來準備把水倒掉 小雄見狀說:不要倒掉啦 弟弟還要喝耶 吼~平時就沒那麼愛護弟弟捏
除了會叫媽媽.爸爸 最近又多了"抱抱"以及"拿" ▒ 小雄 已經 2 歲 6 個月 又 29 天 ▒ ▒ 小獅子 已經 11 個月 又 17 天 ▒
成果展 大潤發忠明路 pm7:00