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Vicky[佑馬麻]

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自己要求讀包姆與凱羅

2012年02月02日
公開
30

分享左右家的經驗： 幼小銜接階段時，zoyo閱讀橋樑書之前，我們會先共讀一次，這樣較能激起孩子喜愛，孩子也比較不吃力。 中間幾頁字多了點，看佑念得吃力又不耐， 於是，我先念了一次，讓佑了解內容後， 讓他在拼音時較不吃力， 佑國字幾乎都不認得了， 連之前會的國字也全忘了， 只能靠拼音！ 每天念個三五頁∼ 跟佑念書其實蠻有趣的，因為他會專注在圖片上， 問：他怎麼了？還會笑田鼠嘴裡塞滿東西， 然後又指著凱羅問他怎麼了？（包姆拉車太快，所以，往後倒了！） 一開始就不孤單Ⅱ 【格友問】我家小孩今年九月要唸小一了，之前有教過他注音和一些識字, 也有讓他試著去唸一些橋樑書，但現在都是讓他一個字一個字唸出來, 大致上80%可以唸出來, 但我卻發現他唸出來時很多時侯只是在"唸"字，而並非了解意思， 我試著一段一段他唸完後問他，但卻造成必需一直要求他重覆唸這段才會了解，想請問一下，要如何讓小朋友會閱讀呢？ 是讓他唸出故事書出來，還是請小朋友先自己看過一段後告訴父母意思呢？目前很擔心他變成只會唸出字，而不是真正的閱讀，可否告知該如何呢？在和他閱讀過程中，請他一個字一個字唸出來時，他總是覺得很累，而且很容易跳字或亂唸，......我該如何調整或是如何讓他可以自己閱讀？而我該如何陪讀呢？謝謝。 ....................................................................................... 親愛的朋⋯⋯友，要孩子接受閱讀這個興趣，先決條件是要讓他覺得閱讀是有趣的，也就是說，盡可能不要讓孩子覺得這是在「考試」，讓他自由念喜愛的書，別急著問他這本書的「閱讀測驗」，這樣會讓剛接觸讀本的孩子倒盡胃口，即便是我這成人，我也喜愛自由的閱讀，不愛別人問我讀進了什麼。 先培養他接受閱讀這件事後，再來談孩子是否瞭解其中意涵是比較重要的。如果你不放心，那就用討論的方式，把自己也當作是共讀者，一起討論書中情節，在討論過程中，其實你就會知道孩子是否瞭解故事內容了。如果孩子不願意自己唸，大概就是覺得那是一門重責大任，那就先採用漸進法，一天先唸一小段就好。 我鼓勵zoyo自己閱讀的方法有很多種，其中最讓她們喜愛的就是：我告訴她們：「媽媽喜歡聽你唸故事，你唸得好好聽，可以在媽媽洗碗時唸一本書給我聽嗎？」通常這種讚美式的鼓勵法，最讓孩子接受。我還有另一方法是鼓勵孩子自己閱讀，自行閱讀五本後，可以去書店再挑一本橋樑書，這樣反覆閱讀，讓她們更喜愛閱讀了。 對！幼小銜接階段時，zoyo閱讀橋樑書之前，我們會先共讀一次，這樣較能激起孩子喜愛，孩子也比較不吃力。