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Vicky[佑馬麻]

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逛微風、SOGO誠品、信義A8

2009年08月23日
公開
25

中午到宋江吃飯， 早上喝了牛奶又吃了半顆超大又甜水蜜桃及一碗愛玉的佑， 果然不餓，完全不吃啦！ 飯後Dad要去北科大談事，先送我們到微風， 我想逛紀伊國屋，沒想到整修中啦，要到九月中， 在二樓暫放，但沒有我想找的英文童書！ 帶著佑走到SOGO忠孝， 佑一路直喊〝好熱〞...、〝快到了沒〞...（一路哭鬧要抱） 好不容易才走到。 直接到五樓去玩跳跳馬，果然是用跌的比較好玩， 玩了半個多小時，中間餵光宋江外帶的食物， 親子廁所有小尿斗，讓佑自行脫褲子尿，還沒脫好就尿出來， 手也沒扶小鳥，亂尿一通，尿溼褲子，還好有帶備用的。 到十二樓誠品看書，在樓梯間佑拿著【龍紋身的女孩】不肯放， 說是他要看，唉！ 帶文盲小佑佑出門也很困擾，看到字就會問他在說什麼！ 跟他說他看不懂，他會大聲回說我看得懂啦！ 學其他人自己找地方坐下翻看著【龍紋身的女孩】， 還看了一下才說：我看完了， 看別的小朋友放回一本童書，佑也拿來看，後來又看Dora的書。 最後讓佑站著翻看【大家一起鋪鐵軌】， 很好看，值得推薦！ 書看到一半Dad來電，約復興站，開車去逛信義A8囉， 佑竟記得Mom昨天的叨念，買了水壼的發票可以坐搖搖小火車的竟忘了！ 今天佑竟把Mom昨天說的又說了一次，吵要坐小火車， 看火車又推火車地，玩到佑睡著，在三樓伯朗咖啡小坐後回家。 【大家一起鋪鐵軌】 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010441275 　　《大家一起鋪鐵軌》──培養問題解決的能力！ 　　大家一起玩鋪鐵軌和坐火車的想像遊戲吧！ 　　藉由鋪鐵軌遇到各種不同的地形，想出不同的解決方法， 　　火車在鐵軌上奔跑，大家一起來玩吧！ 　　鐵軌向前鋪，向前鋪啊鋪，前面有座山，怎麼辦呢？ 　　前面有條河，怎麼辦呢？ 　　有一個大池塘，怎麼辦呢？ 　　小朋友，你說怎麼辦呢？ 　　【大家一起玩】系列──在家也能蒙特梭利 　　讓孩子在遊戲中探索世界 　　在想像和互動中建立友誼 系列特色 　　1.培養孩子四大能力：解決問題的能力、空間建構能力、多層次的想像力、動手做的能力 　　1.貼近幼兒的生活經驗：以幼兒日常最喜愛的遊戲──鋪鐵軌、搭積木、畫畫、烹煮食物為出發，引起幼兒的共嗚，建構新經驗。 　　2.專家撰寫導讀及延伸活動： 　　蒙特梭利教育專家洪淑敏老師，撰寫書籍作導讀，設計延伸活動。 　　3.圖文設計以幼兒為中心： 　　童趣又富有節奏感的文字，接近兒童的語言；親切可愛的繪圖，讓親子共享閱讀樂趣。 　　4.適讀年齡：3-6歲，親子共讀﹔7歲以上，自己閱讀。

逛A8，湯瑪士失而復得

2009年08月22日
公開
11

今天Dad還在南部上工，說是八點要進大型機具！ 十點多帶佑及推車去逛信義區， 坐公車轉捷運，公車很熱，佑一路熱到哀哀叫（屁股癢、身體癢）， 快下車時有個好心太太說要幫我們拿推車下車， 佑：馬麻，你拿嘛！你拿嘛∼ Mom：你是不是怕推車被人拿走？ 佑：嗯∼ Mom：沒有關係，阿姨是想幫我們，不會拿走的 （下車時怕佑擔心，也怕阿姨拿不動，還是自己來囉） 中午吃春水堂，佑吃了麻香麵線（今天比較不辣），但後來還是有辣到， 愛吃蘿蔔糕，吃光一份珍珠燒賣（一顆分三口）。 讓佑坐了搖搖小火車，買了個比較大的湯瑪士水壺（竟忘了發票可再坐一次）， 佑拿著湯瑪士在每座軌道上推著玩， 很多小朋友看到了要搶，佑很緊張，抓很緊，被搶也會抓著不到， 跟佑說要小朋友要拿，要說這是我自己帶來的， 有個小朋友想玩，他媽媽要他排隊， 告知是自備的，對方媽媽笑說原來是誤會一場，哈∼ 有個看起來上小學了的男生，一直跟佑借，佑當然不借， 結果，他就一直拿佑的小火車啦，只好帶開。 三點佑在積木區玩到亂丟積木（想睡了），快閃， 推到四樓泡牛奶喝下後推著要讓他睡，看他都不睡， 才想到湯瑪士哩？（在積木區啦） 回到積木區沒看到湯瑪士，佑大哭：不可以不見！馬麻再幫我買嘛！ 問了旁邊的太太，她告知有個小朋友拿走了，拿去廁所便便了，等下應還會回來， 於是先等著，等待中的佑很不耐煩，一直問：怎麼還不出來？ 等很久，終於看到一個小男生拿著湯瑪士， 先阻止佑過去搶，告知對方媽媽，很抱歉，小火車是我們掉的，就還我們囉， 好險找回來了，鬆了口氣！ 今天帶推車不太讓佑坐，想評估不帶推車佑是否可自行走路， 看起來OK，但三點多睡覺會需要推車， 睡在推車上的佑，還是很重啦，推著逛街，累死我了， 也找不到可以坐著休息的地方（Haggan Dozza太吵，誠品星巴克則沒座位）， 累∼ 回程坐到SOGO，忠孝好像沒電梯，走到復興去， 懶得走回忠孝，於是坐接泊車回美麗華， 六點在定食８用餐，佑吃不少，再讓佑到美麗華四樓玩，坐八點車回家。

第七籤乙丑（問工作）

2009年08月18日
公開
42

去媽祖廟求籤，告知自己確定心意要換到新工作了， 希望保佑工作順利並能得到人和。 第七籤乙丑○○●●○●〈屬水利在夏天宜其南方〉 雲開月出見分明　不須進退向前程　婚姻皆由天注定　和合清吉萬事成 求財：財氣已足　求之則有之　唯得儉約　　　　　 功名：少時有之　老時無所成　時之運也 婚姻：月光時成　必須候時之至方成也　　　　　　 六甲：弄瓦 之喜　亦 喜者也　少生多養之 農牧：禾稼成熟　惟六畜必須把握時潮　　　　　　 經商：公平交易　成者　有大利可獲也 失物：失之時也　月光即在　月暗則已毀　　　　　 出外：滿路異香　一路風順　必能滿載而歸 行船：須當防範　前途險阻　當必小心　　　　　　 治病：男者晚好　少者恐有險　老者不畏 訟事：和之為貴　否則兩敗俱傷破財結局　　　　　 家運：目前不佳　漸漸平安　靜守之可也 釋義：烏雲散開，月亮露出臉來，人生的厄運已經過去了，從此前途大放光明，不須再考慮進攻或退守的問題，可以放膽去追求你的理想與前程。每個人的婚姻在出生時，就已經由上天幫你安排好了，只要是天作之合，一定能美滿成功的。 ※此籤問婚姻，佳偶天成。問做事，可以成功。問求財，開始見利。問疾病，有驚無險。問訴訟，宜和解可無事。

如何應付三歲孩子的叛逆行為

2009年08月17日
公開
18

孩子的好奇心、求知欲得不到 滿足。 　　3歲左右的孩子好奇心強，求知欲旺盛，什麼都要摸摸、碰碰，這常會惹惱成人，輕則行動被限制，重則受到訓斥、體罰。這樣簡單地對待孩子，勢必引起孩子的反感。 　　 ·家長式的作風。 　　專橫式的 教育使孩子感到不舒暢、壓抑，因而便以反抗來回答 爸爸 媽媽。 　　 ·孩子對 家庭和 父母不滿意。 　　尤其當 父母感情不和使得孩子 心理發生障礙時，孩子往往以 逆反行為來表示自己的不滿。還有，常因 父母沒有榜樣作用而使孩子感到沒有精神支柱而苦惱時，也會以 逆反情緒作為發洩。 　　 ·缺乏 滿足感。 　　由於種種原因 父母不能經常和孩子在一起，儘管物質上極為豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時間長了，在缺少雙親愛的情況下就會以 逆反和沉默來表示自己的不滿。 　　 ·成人不尊重孩子的人格。 　　孩子雖小，也有自尊心，成人應尊重他們，根據他們的身心特點進行 教育，那種"棍棒底下出孝子"、諷刺、挖苦、辱駡、體罰，只能引起孩子的 逆反 心理。 　　 ·遇事嘮嘮叨叨。 　　有些 爸爸 媽媽認為孩子這也不行，那也不行，一會兒說注意這，一會兒說注意那，嘮叨沒完，時間一長，孩子就會厭煩，產生 逆反心理 。 　　 ·不顧孩子的個別差異和意願，強行"定向"。 　　一些 爸爸 媽媽望子成龍心切，他們要孩子學這學那，如規定每天讀多少單詞、練幾小時琴等，否則給予懲罰。這很容易引起孩子的對 立情緒。 　　 ·缺乏感情溝通。 　　爸媽缺乏與孩子經常的感情溝通，缺乏對孩子的尊重，孩子也會以不尊重來對待爸媽。 　　 ·成人對孩子過分遷就。 　　孩子認為犯了錯誤不會受到批評，這種錯誤的資訊讓孩子不明是非，一旦家長想管教時，孩子就很不適應，出現 逆反。 從 幼兒 心理的角度而言，晚上累了，但還是不肯 睡覺；在朋友家玩，和其他小朋友爭搶 玩具、吵架，但還是不肯走。其實， 幼兒也在兩種需要中掙扎，因為他們的自我控制能力相對有限，所以往往不知道做哪一種選擇。因此，家長就需要在此時幫助他們做出一定的選擇，寬容仁慈地對待他們，也給他們一定的活動範圍和空間。 　　相反，如果家長只是一味地批評孩子，這時孩子的自我評價能力很低， 心理極容易受到挫折。專家提醒，家長對於自己的隨意評價一定要慎之又慎。 　　"晚上到了 睡覺的時間，可是偏偏不肯睡；囑咐他不要跳床，可偏偏就是要在床上蹦來蹦去；要他盡可能少走窄路彎路，可他偏偏還是要嘗試。"如今，不少家長常常鬱悶： 2歲半的孩子也有 逆反心理 ，故意闖蕩家長對他提出的"禁區"。最近， 育兒專家卻指出，其實，家長不用強行制止孩子這種" 逆反心理 "，相反，要在一定的程度上幫助他。 　　3歲以前的孩子有這種行為，比如，喜歡跳床、喜歡走高低彎窄道路等，這些行為就和撫觸等生理需要一樣，可以給孩子一定的器官刺激。同樣，這些活動還能夠幫助他們進行適當的平衡訓練，和遊樂場的蹦極的作用也相差不遠，所以孩子往往喜歡用行為方式來表達這種渴求。 孩子3 歲以後， 適當地帶他外出到親友家串串門，對 孩子來說也是一種有趣的經歷， 孩子可以從中學到一些社交禮儀及待人接物的方法，可以從別的小朋友那裏學到一些新的 遊戲形式、 學習怎樣與陌生人很快相識 相處。 　　在別人家裏一定要多注意人家 孩子的優點，告訴自己的 孩子向人家 學習，但也不能當著主人數落自己 孩子的短處，那不僅會使你的 孩子難堪，而且也違背了你帶 孩子出來的初衷，你可能是希望 孩子多學學別人的長處，但採用這種方式 孩子不僅不會接受，還很可能產生逆反心理，適得其反。你可以建議組織兩個 孩子以表演的形式展示一下自己的"拿手好戲"，給 孩子一個機會表現一下自己，對兩個 孩子的表現都要予以鼓勵，這比較適合外向 性格的 孩子。對內向 性格的 孩子你就最好讓他自己去和新朋友交流，大多數這個年齡的 孩子 不需要你的幫助就可以很快彼此熟悉起來，他們會觀察對方，會從與對方的 遊戲中學到新經驗的。 　　串門物件最好選擇有 孩子的 家庭，如果年齡相仿就更理想了。帶 孩子外出之前，首先應該告訴 孩子要到哪里去，將會見到什麼人，教他一些 禮貌用語和禮節。比如：見到主人要大大方方地問好；要 禮貌地回答人家提出的問題；別人給自己東西吃，或給自己 玩具時要說謝謝；不經主人允許不要隨便動人家的東西；大人說話的時候不要吵鬧或干擾；和主人家的小朋友友好 相處，不能損壞人家的 玩具；不經 父母允許不能接受禮物等等。當然告訴 孩子這些的時候，不能用命令和教訓的語氣，只是讓 孩子知道這樣做才能受到人家的歡迎，才能玩得更快樂，否則 孩子會覺得如此繁文縟節，還不如在家待著自由些。 　　一些比較內向的 孩子很可能不愛叫人，如果是這樣的話，也不必當場強求或苛責 孩子，等 孩子熟悉一些後，再引導 孩子叫"叔叔好"、"阿姨好 "，否則如果一見面就把孩子 弄得滿心不悅，這一天恐怕就不太容易順利度過了。有的 孩子嘴比較甜，但可能嘴也比較饞，吃東西像在自己家裏一樣，喜歡把自己愛吃的東西據為已有，比方說吃飯的時候要把想吃的菜放在自己面前， 父母要制止這一行為，但也不可聲色俱厲，那樣會把事情搞得更糟；可以想個辦法，比如說，在征得主人同意的情況下，給 孩子單開一個"小飯桌"， 把菜給他們盛到小碗裏，讓兩個小朋友在另外一個小桌子（如茶几）上一起吃飯，這樣既不會影響大人吃飯， 孩子們也一定會很開心的 幾個方法對付孩子的逆反行為 繞一繞：借助寓言、 故事、童話等，從側面啟發誘導孩子； 　　冷一冷：故意冷淡他，使孩子感受到無聲的懲罰，從而反省自己的過失； 　　激一激：根據該子好勝心強的特點，用激將法使之改正缺點錯誤； 　　笑一笑：用 幽默作為 批評的手段能消除孩子的 逆反心理。 　　避一避： 批評孩子不能傷害其自尊心，切忌當眾 訓斥孩子； 　　緩一緩：家長先讓自己心平氣和，再選擇適當的方式 批評 教育孩子； 　　選一選：選擇合適的時間、地點，在融洽的氣氛中，孩子才樂於接受 批評；