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CathyCCH

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參觀幼稚園&接麥可放學

2010年06月18日
公開
40

今天繼續帶著娃尋找幼稚園 麥可媽也一起來 我們先去了離她坐月子超近的"維多利亞"(14,000元/月) 來接待我們的蘇園長很親切 但我看中班那位老師不太親切 而且教室裡悶熱到不行 娃才待一下子就滿頭大汗 園長說是因為小朋友剛睡醒 所以才沒有開冷氣 那不就表示........睡午覺時沒冷氣吹?? 接著麥可媽帶著我們去附近有間蒙特梭利的"健寶兒" 一進去就聽到小BABY的哭聲 原來那裡從0歲~6歲都收 教室不大,而且娃唸的混齡班級有29人(3個老師) 呵呵~~人數有點小多啊! 而且收費跟何嘉仁差不多(一個月2萬) 感覺有點貴 下週想去離我們家很近的新自立及道明看看 參觀完幼稚園後 我們去接麥可放學 娃娃還去麥可學校上廁所 麥可相當得意的跟學校的阿姨介紹說"這是我的娃娃" 哈哈~~他真的很愛娃娃啦! 我們接著到IKEA玩 沒睡午覺的麥可+被太陽曬昏頭的娃娃 2人為了搶一個不知道啥東西 又上演了"打是情.罵是愛"的戲碼 唉~~為什麼沒見面會想念 見了面又互不相讓呢? 離開IKEA後 麥可媽帶著已經瀕臨昏睡邊緣的麥可回家 我則是帶著娃娃趕赴下一攤 今晚跟娃的乾爹乾媽吃小火鍋 娃乾媽終於如願懷孕囉! 真是恭喜老爺.賀喜夫人 等我們12月回台灣 又可以看到可愛的小BABY囉! 娃大概是下午跟麥可玩&吵架太傷體力 晚上的小火鍋吃了不少 還又去吃了"爺爺奶奶燒仙草" 才結束了今天豐富的行程

基隆

2010年06月17日
公開
47

娃自從回台灣那天跟娃阿嬤見面後 對娃阿嬤念念不忘 每天都問我什麼時候可以去找阿嬤 今天我就帶她回內湖去 一路上她對於美麗華的摩天輪.日湖百貨都沒興趣 一心一意只想直接飛奔阿嬤家 娃阿嬤最近把內湖的房子賣了 因為下週就要交屋 所以要趕快找房子搬家 我幫娃阿嬤在591租屋網找了幾間房子 下午就陪她去看看 結果竟然看第一間就下訂了 而且還是在我們舊家的隔壁棟 這也太神奇了吧! 房子的事情搞定後 我們到美麗華那裡去坐BUS到基隆 娃今天要出門前問我:找阿嬤以後要去哪裡 我回她:要去基隆 娃馬上很恐慌的說:我不要去 我想..............怕雞的她,大概以為基隆是養雞的地方吧! 到了基隆,我們直奔廟口 因為今天天氣有點熱 所以我們吃了滷肉飯.肉焿後 就再也不敢挑戰熱食 於是去吃了三兄弟豆花 再打包肉圓.營養三明治跟八寶冬粉回家吃 娃也吃了她最愛的地瓜球 娃今天買了一雙她夢寐以求的"ㄎ一ㄚ.ㄎ一ㄚ鞋" 什麼是"ㄎ一ㄚ.ㄎ一ㄚ鞋"呢? 就是走路會發出ㄎ一ㄚ.ㄎ一ㄚ聲的高跟鞋 娃非常開心 一回家就穿著她的ㄎ一ㄚ.ㄎ一ㄚ鞋走來走去 為了怕她出門穿這雙鞋會摔跤 所以還是先讓她在家裡練習吧! 想當年她老木我也肖想有一雙這種成熟的大人鞋 可惜娃阿嬤始終未能讓我如願 所以只好讓娃幫我圓夢囉!

小兒夏季熱的防治

2010年06月16日
公開
44

最近常聽到有小朋友發燒 但又查不出原因 也許就是小兒夏季熱吧! 給大家參考 ----------------------------------------------------------------- 小兒夏季熱也叫小兒暑熱症，主要發生在夏季，它的主要症狀是持續發熱，體溫隨著氣溫而變動，身上不出汗或有汗，唇乾口渴、喝水多，小便也多，但尿色不黃，體質弱的孩子可以連著幾個夏天發病。 罹患夏季熱的孩子，一般精神很好，能夠照常嬉戲，發病期間如果沒有其他併發症，好了以後不會留下任何後遺症，本病和氣候關係密切，有人叫它台灣熱並不妥當，在我國北方，不多集中在七、八、九月發病；在南方，由於夏季較長，所以發病情形要多上一到兩個月，一般要到秋天氣溫轉涼後，症狀才會慢慢消失。 大體上年紀小、體質弱的孩子容易發病，以後隨著年紀漸長、體質增強、發病症狀逐漸減輕，病程逐漸縮短，終至不再發作。因此小兒夏季熱的病因是由氣候炎熱的外在條件和體質虛弱的內在條件共同促成的。 中醫認為，肺主一身之氣、肺氣在全身起主導作用，通過經絡和皮毛結合，小兒夏季熱的病因在肺的衛氣之外、當小兒感受暑熱時，毛竅閉塞、身上的熱量鬱積無法消散，引起發燒、無汗或出汗少、暑熱會損傷津液，津液消耗多會口渴多飲、孩子不出汗、尿-就多，尿多更容易傷津液，津液耗損又要多喝水，就如此惡性循環而形成暑熱症、小兒夏季熱的病因和孩子的體質弱有關，如先天不足或後天失調、營養不良，病後沒有恢復機體調節、機能不夠完善孩子，入夏高溫不能適應炎熱氣候，比較容易引起小兒夏季熱。 小兒夏季熱的治療，在發病初期，小兒發燒、不出汗或出汗少，鼻不暢通或流鼻涕時可用藿香、佩蘭、香薷、金銀花、連翹、竹葉、生石膏等水煎服，有芳香化濕、清熱袪暑之效。 小兒夏季熱的中後期，孩子持續發熱、午後體溫更高，手足心發熱、口唇乾渴多飲可用青蒿、地骨皮、竹葉、生石膏、荷葉、烏梅等水煎服，體溫高加知母；體質虛弱的加太子參；便祕者加玄參。 除了藥物治療外，加強對小兒的調養和護理也很重要，平時要給小兒補充營養，增加耦粉、豆漿、稀粥等，多給小兒喝些清涼飲料如西瓜汁、梨汁、綠豆湯等。 除此之外，保持室內空氣新鮮、溫濕度適宜，維持孩子有恆的運動習慣而多排汗維持體內代謝正常均是減少小兒夏季發病的配合病式。 每年夏季來到之前，讓小兒常喝藥物飲料，有預防小兒夏季熱及減輕小兒夏季熱的症狀，縮短療程的作用，下面介紹三種供家長參考： 一、適量的藿香、青蒿、菊花、金銀花，加適量的冰糖、煎水當茶飲。 二、適量的竹葉、鮮荷葉、白茅根、蘆根、甘草煎水當茶喝。 烏梅、大棗煎水當茶喝。 (摘自京元中醫診所網站)

6/13~8/13回台灣

2010年06月13日
公開
5

HU7987 海南航空 08:55~12:05 今天是期待已久的日子 我跟娃娃要回台灣啦! 早上將近七點從家裡出發 車子直奔首都機場第三航廈 但看了報到櫃台的看板 竟然沒有我們的班機 問了服務台 才知道海航飛台灣的班機在第二航廈 趕緊又趨車前往第二航廈 好險我前天已經跟海航先劃位了 所以不用擔心太晚到 位子不能劃在一起 登機後 飛機絲毫沒有動靜 結果就聽到了熟悉的廣播 "由於機場流量管制.....叭啦叭啦" 唉~~從首都機場起飛的飛機 大概很少不會delay的吧! 娃娃看飛機停著不動 開始有點不耐煩 我叫她先睡一下 她也很配合的馬上睡著~~good girl delay了快一個小時 飛機才升空 娃一路睡到快送餐才起來 為了飛機上沒有提供蘋果汁 她小"張"了一下 等兒童餐送到 她大概是餓了 吃了幾口東西 然後又開始玩了 海航的兒童餐也是so so 但成人餐簡直是"極品" 我點了牛肉麵條 看不到牛肉 麵是硬的 而且吃起來有一股化學塑膠味 這時候就覺得娃娃的兒童餐真是美味無比 我只好拿娃吃剩的充飢 今天在飛機上 NDSL發揮了最大的效用 不僅讓我打發時間 也讓娃娃至少安靜了一小時 看她專心的寫123 & ABC 又玩了DORA的遊戲 這玩意兒真是好用 飛機在12:40抵達桃園機場 看到窗外陰雨綿綿 唉~~台灣就是這點討厭 一下飛機,就覺得好潮濕 突然有點想念北京乾燥的氣候 我們很快就拿到行李 娃阿嬤跟胖阿姨來機場接我們 娃在機場看到熱情歡迎她的阿嬤 馬上又害羞裝閉數 不過比小時候好多了 以前還會放聲大哭咧! 等阿嬤拿出了糖果.零食.飲料 娃又很自動的跟阿嬤黏在一起 我們一起坐了小黃回家 放了行李以後 就到家附近的錢都小火鍋吃飯 還是台灣的小火鍋好吃 那呷哺呷哺根本沒得比 回家真好!!!

從nursery畢業囉!

2010年06月11日
公開
13

今天是娃在nursery的最後一天 跟Mrs.O拍一張bye bye照片 學校前幾天還發了一本畢業紀念冊 今天11:30就放學了 幾個媽媽約了去世貿天階遛小孩 參加的人有:Oto.Oliver.Yui.Naoki跟Jessie 中午我們在CJW吃飯 因為我比較晚到 所以來不及阻止她們在這裡用餐 唉~~這家餐廳真是堅持傳統 從安排座位.點餐到送餐時間 跟上次我們去的時候狀況一樣 真是不知悔改 吃飽飯後 帶小朋友去you you town玩 今天的人比上次週六去時更少 但上次進去一個小朋友只要付20元 今天他們堅持要我們買卡(500元/12次) 我跟他們argue了一下 但那櫃台死活不相信我們上次是用20元進去的 唉~~有時候遇到這裡的人 真的有種秀才遇到兵的感覺 後來小朋友們早就衝進去了 我只好先辦了一張卡 然後再share給其他小朋友 這卡可以share的政策 跟上次去的時候又不同了 上次可是很堅持一張卡只能用在一個小朋友身上的 這間店可真是朝令夕改啊! 希望我兩個月回北京後 不要又變成一個小朋友只要20元入場費 娃娃今天是第二次來 所以很識途老馬的帶著oto在遊戲區裡衝來衝去 今天還去了上次沒玩的恐龍區 小朋友們對蜥蜴非常感興趣 我看得雞皮疙瘩掉滿地 這群小孩玩到最後 只能用"瘋狂"兩字形容 我們大約四點半離開 我帶著oto媽媽及姑姑去新華書局買書 其他三位小朋友還要轉戰朝外soho的另一個遊樂場玩 精力實在是太旺盛了 這群小孩在nursery培養了一年的感情 如果他們到了pre-k能在同一班就好了

Semester 2 Report 2009~2010

2010年06月11日
公開
14

Total number of school days:88days Absent:13days Late:8days(應該是只有8天沒遲到吧!而且那8天是我送娃去上學的) Language Arts Throughout the year, Nursery students engage in Listening, Speaking, Reading, Writing, Viewing and Presenting in Language Arts. Jessie has continued to make progress in her English language skills. Jessie enjoys circle time stories and likes independent reading. Her verbal abilities are developing but sometimes she is shy about speaking. Jessie understands much more that she is able to communicate. In addition, Jessie’s alphabet identification skills are very strong. This semester she has learned how to hold a pencil correctly. Jessie has also learned how to write her name and enjoys copying from a desktop alphabet sheet. She continues to like singing and can sing the ABC song in correct order. Jessie could also show me where the vowels are located in the alphabet. She is also very good at identifying letters out of sequence. Mathematics Throughout the year, Nursery students explore the Mathematical strands of Number, Shape and Space, Data Handling and Measurement. Jessie has continued to consolidate her number skills b counting and tagging numbers, identifying numbers in the environment and observing that numbers are not just for counting. Jessie can count items in a graph but is not yet always able to answer detailed questions related to the graph. She can rote count and touch count to 15. Jessie has begun to develop her problem solving skills through the challenge of jigsaw puzzles. She likes the larger and more complicated floor puzzles. Jessie enjoyed creating several 3D dice that had different shapes on them. She was able to match and identify different shapes such as square, triangle, etc. Jessie also knows many colors in English. Music (Ms Gong) Jessie enjoys singing and playing in a group and she shows growing skills and confidence in singing independently. Jessie displays responsibility through careful handling and sharing of instruments. Physical Education (Mr. Eddington) Jessie is a quiet participant during PE lessons and demonstrates a careful and thoughtful manner when participating in activities. Her locomotor ability has been encouraging as has her balance and coordination skills. Jessie take care when working with her teammates and always can be relied on to use sporting equipment responsibly. Good effort Jessie! Units of Inquiry Unit 3 : How we Express Ourselves / Central Idea : We can extend and enjoy our creativity through the Arts. Unit 4 : How the World Works / Central Idea : Materials have different properties and purposes. This semester, Jessie continues to be engaged in all the planned activities associated with our units of inquiry. In the unit “How We Express Ourselves”, Jessie fully participated in the music, art, dance and drama units. In particular, she seemed to enjoy art the most. In our units on Materials, Jessie enjoyed the hands-on experiments as well as making and testing related experiments. She was able to identify the steps involved in making and melting ice cubes by placing the photographs in the correct sequence. Jessie picked up vocabulary words words such as soil, seeds, roots etc. Although she was not able to articulate in full sentences the purposes of the materials we studied, she understood via the experiments. She liked making jelly, pudding, cake, and cookies in the classroom. Jessie also enjoyed growing plants during the same unit. Homeroom Teacher General Comments (Mrs. Opitz-Hsiao) Transdisciplinary Skills Jessie has shown improvement in all curriculum areas. She is relaxed and happy at school, and shw enjoys a range of activities in the classroom. Jessie enjoys playing with others but can also play by herself if she is focused on an activity. She is well liked by her classmates. We continue to encourage Jessie to take the initiative and not wait for someone to make a suggestion of what she can do during free play. Most recently she has been drawing with markers and colored pencils almost every day. Jessie is extremely capable on the area of self management and rarely needs adult assistance with routine tasks. It has been a pleasure having her in the class this semester. Good job Jessie!