精細動作的發展，需要反覆的練習。想精進寶貝的動作技巧，爸媽只要配合發展時程，仔細觀察孩子的能力，提供他適當的玩具和用品，孩子便能從有趣的遊戲，以及吃飯、穿衣、刷牙等每天要做的事情裡，鍛鍊出靈巧的小手。
寶貝突如其來的「表演」常令爸媽驚奇：怎麼才第一次嘗試剝水煮蛋，就有辦法把蛋殼碎片摳開？剛買來拆開的一組套杯，雖然還不認得套杯的大小順序，卻可以玩著玩著就「無師自通」，將套杯塞在一起，或堆疊起來。其實這樣的好表現並不是無中生有，更不是與生俱來，而是平日點滴的學習所累積的成果。
學習好技巧：觀察模仿＋親手演練
生活上許多小動作，爸媽做得不經意，但寶貝卻隨時在默默學習。例如，即使還不知道「湯匙」這個名詞，但是從長久的觀察卻能歸納出：媽媽吃東西的時候，除了用手抓握，還會用它來舀食物；媽媽餵寶貝吃東西的時候也是這麼做。於是寶寶先是用手取物放進嘴裡，然後就嘗試拿起湯匙→對準食物舀起→對著嘴巴移動或用嘴靠近湯匙→食物送進嘴裡。一開始當然免不了掉落滿桌滿地，但累積多次成功經驗，就能掌握手的位置和移動技巧。
寶貝使用工具的能力，就是這樣日漸精進的。即便是拿湯匙吃東西這麼一個動作，卻包含視覺系統、前額皮質和動作系統的連結和協調；除了靠眼睛觀察和大腦瞭解動作該怎麼做，寶貝還需要進一步親手操作練習，讓這一連串動作也能產生記憶的效果，達到手眼協調和動作技巧的熟練。所以，爸媽想教導寶貝操作用品時，可以先當面以緩慢速度清楚示範幾次，然後給寶貝一段時間自由摸索、把玩，除非寶貝因為挫折再度要求爸媽協助，不然請盡量減少太刻意的指導動作，放手讓他們充分嘗試和摸索。
給予孩子充分時間 嘗試摸索
當寶貝手裡拿著一個新鮮玩意兒時，他們把玩的方法，多半是從已經學會的動作開始，通常會先上下翻轉任意摸一摸，然後凸出的地方按按看，如果不行，再轉轉看，好奇到底能變出什麼花樣來。而寶貝操作的方式亦會隨著物品而變，比方看到圓形蓋子，他們傾向先嘗試旋轉動作，看能不能打開；而瞧見拇指大小的圓形按鈕，一定會伸出手指東按西按。
這個由經驗累積的判斷能力，可以幫助他們更快速地學新事物。所以當寶貝玩不出花樣，只是一再地重複錯誤動作時，請爸媽千萬不要著急，甚或在第一時間就公布「正確答案」，告訴寶貝怎麼玩。嘗試錯誤本身也是一種學習：嘗試的次數越多，記憶也愈深刻，每一次的經驗都能成為以後學習其他事物的基礎。
【本文選自《學前教育雜誌》2008年3月號】
