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宸&安的媽咪

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媽咪也來一起跳~

2012年10月01日
公開
43

圓了安安的跳舞夢,媽咪陪上課時,在那閒著也是閒著, 經過一個月的陪伴,安安也熟悉環境,媽咪不小心對他們的成人芭蕾班動心了,尤其上面有一句, 無基礎也可以參加, 圓了安安的夢, 媽咪也想來跳看看, 這麼優雅, 就當運動來練習好像也不錯~憑著這份衝動, 媽咪就從10/1開始報名上課, YA~ 安安的教室在5樓, 媽咪的在3樓, 上課前, 安安很貼心的先牽著媽咪的手帶媽咪進教室, 還叮嚀媽咪不要害羞喔, 才跟著老師到5樓上課.還一付很不放心的樣子.真是貼心的小寶貝. 第一堂課, 才上了一半, 媽咪已經覺得我有自我虐待狂了, 好好沒事來跳芭蕾舞幹麻, 這個沒基礎怎麼跳啊, 只覺得自己手腳完全不協調, 顧了手,忘了腳, 顧了腳, 忘了手, 只能跟著前排的同學動, 雖然好像不是很複雜, 但根本記不起來一連串的動作, 而且這班並不是新班, 所以同學都已是跳好一陣子的, 雖然才第一節課, 不用給自己壓力, 但就是覺得壓力真大. 唉~我真的有自我虐待的頃向~40分鐘後, 媽咪的注意力已無法集中, 看著時鐘,心裡開始只想著怎麼還不下課, 哈哈~ 因為媽咪的課是90分鐘, 安安的是70分鐘, 所以安安下課後就來媽咪的教室外面看媽咪跳, 哇~我更緊張了, 安安還在教室外幫我加油, 真的很可愛(不過也很丟臉, 哈哈~) 還好老師一直鼓勵我, 同學也安慰我跳完一期會比較進入狀況, 不過, 頭轉圈轉得很暈, 真是什麼鬼動作, 要轉圈轉個不停, 雙腳也快攤了, 非常確定我真的在自我虐待~哈哈~ 好吧, 舞衣買了,舞鞋買了,跳舞襪買了,就是逼著自己不可以跳了一個月就放棄(因為已經繳了一個月的學費了) 再怎麼樣也要多跳幾期才算回本啊, 先悄悄訂下半年標好了, 加油加油~ 原本想跟老公自首,我也跑去報名芭蕾了, 不過我可愛的女兒說, 不要讓爸爸知道, 爸爸可能不會讓妳跳, 你太瞭解你爸了~好吧, 就把這當成我們母女倆的小秘密吧~哈哈~ (哈哈~當然最後還是讓爸爸也知道了啦~)

人本暑期森林育~築巢~

2012年07月30日
公開
42

築巢_建築與空間體驗營 日期:7/30~8/3 五天四夜~ 地點:高雄市內門區木柵國小 以下取自人本網站的營隊介紹: http://hef.yam.org.tw/forest/nesting/nesting.php 親愛的小寶貝們 你有自己的秘密基地嗎？你有跟朋友們一起建造過秘密基地嗎？我說的秘密基地不是桌子也不是床下或是衣櫃裡，而是你跟朋友們一起完成的「大」基地，有多大呢？可以裝得下你還有你的朋友們，可以比你高，也可以有鞦韆或滑梯，可以讓你舒舒服服的躺在那享受陽光與微風…但是它最妙的是——是你自己用手做出來的！ 當然有了秘密基地，就不能少了鄰居跟街道，我們會成為一個特別的城市，除了關心自己的小小世界，關心別人的小小世界，會發現更多更有趣的事情喔！ 只要你有一點點力氣，有想解決問題、想挑戰跟別人一起合作的感覺，別怕，就請你放心快樂的來玩，剩下的我們都會幫著你一起學會，用不一樣的角度來愛自己的空間與生活環境…… ================================================================= 小孩幾乎是一想到就討論，一討論好就動手去做，比大人還勇於面對夢想，挑戰問題！」 不只是鳥類有巢，人也有巢！人類不斷發展的文明，讓人的巢，不再需要遷就自然環境，我們的祖先，從茅草遮蔽的時代，走進機能完善的現代建築！然而愈來愈多的建築師聲嘶呼籲，若在規劃建築的時候，願意多加考慮許多因素，就能減少很多對於冷氣電力的依賴，而這點在許多新規劃的重建學校中，被充分的證明了！ 「築巢」梯，是個完全針對孩子們設計的體驗營隊，要跟孩子們在五天之內，一起完成屬於自己的「巢」，孩子們從測方位、找地點、選材料、搭建、裝飾，都要自己來。這是一個結合教育與建築專業的營隊，在情境的引導與實際動手之中，知識自然的發生，穩定結構的原理、工匠的專注精神、欣賞與合作的氣度、對土地與生態的關懷，更激發孩子們自力築夢的潛力。

2012壽山動物園「小小保育員夜宿營」

2012年07月21日
公開
36

發現壽山動物園有個二天一夜的活動, 宸也很有興趣,幫他報名參加~不過印象中壽山沒有地方住宿, 我們開玩笑說,該不會晚上和獅子一起睡吧? 宸宸要把自己的肉看好喔,哈哈,壞心的媽媽~ 陪宸報到完,媽咪和爸爸帶著安安逛動物園, 讓安安享受一下獨生女的幸福,只有一個小孩,媽咪頓時也覺得好輕鬆, 安安說：『哥哥不在真好,沒有人欺負我~』媽咪才覺得只有一個小孩真好, 好安靜,不用聽你們吵吵鬧鬧~ 不過晚安睡前, 安安開始想哥哥,想要去接哥哥回家,媽媽安慰她,明天我們就去接哥哥回來了~ 時 間 項目 地點 備 註 14：00~14：30 保育小尖兵大集合 服務台 學員辦理報到 14：30~15：00 始業式 活動廣場 開訓典禮、大隊長介紹、活動人員介紹、活動內容及注意事項介紹。 15：00~15：30 活力舞蹈 活動廣場 15：30~16：30 介紹收容中心 活動廣場 動物收容中心介紹 動物行為豐富化介紹 16：30~18：00 闖關遊戲 動物園區 18：00~18：10 有獎徵答 活動廣場 18：10~19：00 元氣補充時間 動物園收容中心 晚餐 19：00~20：30 營火晚會 動物園區 20：30~21：00 天空動物園 動物園區 觀星解說課程 21：00~22：30 星奇物語 服務台大門口 盥洗時間 22：30 ~ 晚安囉

只要快樂不要哭泣，可以嗎？

2012年07月15日
公開
33

只要快樂不要哭泣，可以嗎？ 利用暑假的時間,把這本書拿出來和孩子們共讀，媽咪唸著書名『只要快樂不要哭泣，可以嗎？』妹妹一馬當先回答：『可以！』妹妹是個快樂小天使，總是開開心心的，要升四年級的哥哥覺得書名有異，搖著頭說：『不可以！』雖然要四年級了，還是愛聽媽媽念故事，不論多大的孩子，還是喜歡聽媽媽講故事。 講到大家笑鬧著模仿跌跤的樣子，妹妹大笑著書上滑稽的樣子，哥哥已經叫著『怎麼可能？』媽咪說：『可是好痛喔~你看流血了！』兄妹倆似乎也感受到跌倒時的痛了！哥哥認真看書的模樣~ 看著『死亡』在倉庫裡抽煙時，哥哥和妹妹已異口同聲叫道：『不可以在房間抽煙~』哥哥說不可以在屋子內抽煙，是不是不是『死亡』是自己做危險的事, 所以才會遇到不好的事呢? 看到書中的弟弟死去，哥哥觀察仔細的說：『媽咪，其實第一個死掉的是蝸牛。』說著又把書把前翻，指著蒼蠅說：『你看, 有蒼蠅表示蝸牛已經死了~』哥哥不說，其實媽咪在講的時候根本沒注意到，孩子的觀察力真的比媽媽還仔細。 讀到故事的倒數第二頁的跨頁圖，兄妹發現這頁圖和故事開頭第二頁的跨頁圖是相對應的，我們三個人前後翻了一翻，像是在找不同一樣，哥哥最先注意到：『後面那頁大家都聚在一起，但少了一個人，弟弟死了，沒有在裡面，但多了一個墳墓。蝸牛也不在了。』；妹妹說：『後面的有蓋醫院，這樣受傷的人才能去』，接著我們又發現，大家加蓋了護欄，河邊加了警告標示，我們比較好奇的是，為什麼狗最後要被綁起來？我們的討論是，可能怕他咬人或跑走。窩著沙發上看書 講完故事，哥哥說：『我看不出來書名和內容有什麼關係？』媽媽也不知該如何解釋，於是我又繼續唸Carol最後那篇『孩子的同理心、同情心從何而來？』很驚訝雖然沒有圖片，但2個孩子聽得很專心，唸完後, 哥哥又翻到第一頁『如何與孩子談生說死』這篇要求要聽，兄妹倆人還是很認真專心的聽完，唸完後，哥哥想起了過世的阿公，阿公過世已經4年左右, 但哥哥一直很想念阿公，那是哥哥第一次接觸親人的死亡，雖然當時才中班，哥哥在停柩在家裡的那幾天，會自己一個人靜靜的望著阿公的遺容，當時我記得我就是找『好好哭吧~』唸給哥哥聽，哥哥也想起這本書，不過他補了一句：『好好哭吧，我看很多次，看不大懂這本書，跟死亡的書都很難懂，『只要快樂不要哭泣，可以嗎?』 好像更適合當好好哭吧的書名』 和孩子共讀生命教育相關的繪本，在”生”的方面，唸起都比較有趣開心，在”死亡”方面，卻比較沈重一些，但似乎也讓孩子從另一個角度看待『死亡』這件事。