在教室裡不時就會發生，孩子執著於自己喜歡的顏色或物品，因為在團體中無法每次都分配到自己喜歡的而大聲哭泣。
我很認真思考著孩子的堅持，如果我是媽媽，我會怎麼做？
2-3歲這個時期的孩子，還是很自我的，要懂得分享的確不容易，如果我是媽媽，可能就是讓孩子在團體課程裡去面對一切會發生的狀況，在孩子沒拿到喜歡的顏色/物品而傷心時，靜靜陪伴她、安慰她的心情就好了，千萬不要為她把那個顏色/物品拿來，老師當然也不會這麼做，因為這樣會讓孩子學會用哭泣來威脅，而當下媽媽也不要企圖用道理說服她，或要求她馬上停止哭泣。
仔細回想，我們自己有不如意的事情時，有時候也會想發洩一下情緒的，有時候也沒辦法馬上平復心情的，但是也不表示情緒發洩完後(哭完了)自己不能接受那個不如意的結果啊！我們不希望孩子當眾哭泣，除了怕孩子錯過了十分鐘的課程，可能還有一部份是因為自己面子掛不住，但是，千萬不要因為自己的面子而犧牲了孩子啊∼
試試看用同理心去看待孩子的挫折，告訴他們，你能了解沒選到自己喜歡的顏色/動物的感覺，一定很傷心： "沒拿到綠色很難過喔！如果是我一定也很難過，可是老師說過要輪流選，所以沒選到也沒辦法喔！你很傷心，要哭哭一下嗎？媽媽抱抱好嗎？哭完了，我們再去玩。"
道理倒是不需要馬上拿出來講，可以在稍晚或隔天選一個適當的時間，跟孩子聊聊，討論一下將來在課堂上發生同樣事情的時候，還可以怎麼做？直接給孩子一些建議；或者用一個自編的故事，把你建議的處理方式，用主角的表現說給孩子聽。
幼兒的團體課程其實重點不在學到什麼（結果），而是發生了哪些事（整個過程）。有時候，不必堅持每一個教室的活動都一定要跟上，有時候，給孩子一點點空間處理情緒，也許錯過了一個遊戲，但對孩子來說，學習到面對挫折的態度才是最大的收穫，而孩子越大越穩定的情緒，也絕對是媽媽帶孩子上團體課程的最大收穫。
我相信孩子對於學習的熱情是天生的，如果我們不塞太多東西、不揠苗助長、多給孩子空白，孩子就會把那樣的熱情表現出來的。
Michelle
