facebook pixel code

carry

carry

他的寶貝

2629貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
  2. 維萱小棧
網誌區塊

找聰明

2005年04月26日
公開
27

有個孩子名叫布魯吉。從小很聰明，五六歲就會唱歌、編織、煮飯、種菜等等。鄉親們稱讚他將來一定能成為一個“萬能人”。布魯吉漸漸的驕傲起來了。什麼都不做、都不學，心裏想：「我神仙一樣聰明，將來長大了有什麼不會做的呢？」 歲月如梭，布魯吉長到十六歲了。個子高大，相貌堂堂，可是他什麼都不懂也不會。眼見和他一般年紀的孩子，個個都懂事能幹，心裏可着急的問父親：“我小時候很聰明，為什麼長大了反倒什麼事情都不會做了呢？” 父親說：“你從六歲起貪玩到現在，十年時間把所有的聰明都丟光了。要懂得做事情，必須把聰明找回來。” 第二天起，從村前村後、山上山下、塘角河邊，他整整找了七七四十九天，連聰明的影子也沒有找到。他回家問爸爸：「到底它們到哪里去了呢？」爸爸說：「也許你的聰明被風吹到天邊去了，被洪水沖到海洋去了。你到天涯海角去找吧。」 於是，他背著乾糧啟程去找他的聰明。逢山過山，逢水過水，腳板起泡了，一層又一層，他問遍所見到的人，個個都說沒見他的聰明。一天，他來到一座大山腳下，看見一位銀須白髮的老人在揮鋤開荒。布魯吉上前問道：「老人家您好！我過去太貪玩了，把所有的聰明全丟光了，你見我的聰明在哪里嗎？」老人見他態度誠懇，就說：「好孩子，你的聰明我知道在哪裡。不過，你必須幫我做三年工，才能要回去。」 布魯吉心想就是做五年工也情願。但是他自己已經變成什麼事情都不會做的人了，還能幫老人幹什麼呢？他對老人說：「老人家，我已什麼工都不懂做啊！」老人說：「有什麼要緊，只要你肯學，我教你做。」從此，布魯吉天天都很認真地跟老人家學做工，犁田、耙地、種豆、插秧、打柴、煮飯等，樣樣都做。 三年時間過去了。布魯吉跟老人家學會了很多農活和家務，還學會讀書識字、唱歌和繪畫等。他問老人要回自己的聰明，老人對他說：「好孩子啊，你不是懂得了很多事嗎？現在你回去吧，你的聰明我已經把它放在你的腦袋裏了。你千萬不要再把它搞丟了啊！」這時，布魯吉才恍然大悟：原來自己的聰明丟在貪玩和偷懶裏面了，只有用勤勞才能把它找回來。 故事寓意:「勤勞」是一種美德，所謂「勤能補拙」也就是談到了「勤儉」的威力。如果有人因為自己聰明而過度的安逸或自以為是，只會導致ㄧ無所有。「聰明」在哪裡？其實就在不斷的求知和探索中！

刼數

2005年04月16日
公開
26

上星期六去高雄上課時，車子放在娘家門口，結果被別的車子刮了過去，對方賠了二千元，雖然心疼，但也無可奈何 星期五下班去婚紗公司拿相片時，婚紗公司竟然還沒將我的相片完成，要我等十分鐘，雖然心中很不滿，但也沒辦法，只好等了，等著等著忽然聽到"碰"的一聲巨響，聲音的方向應該是我停車的位置，馬上從二樓衝到一樓，沒想到那台車子竟然肇事逃逸，樓下的人全部目睹了這一幕，所幸∼有一位好心人從外面跑過來，告訴我肇事車輛的車牌號碼，因為肇事車輛逃逸，所以只好報警處理了，警察循著車牌號碼找到了肇事者的住處，要求我們私下和解，警察問我要怎麼做，我回答他將撞壞的部份修理好了，警察走了以後肇事者要求我不要去原廠修(我們的車本來就是在原廠保養的)我無法答應，肇事者就要我先去估價，先向她報價，就在商量的同時，那位警察又騎車回來了，問我們到底還有什麼沒談好的，我告訴警察肇事者要求我不要回原廠修車，結果警察就跟肇事者說"人家小姐又沒有再跟妳要求什麼,妳就賠一賠給人家就好了,不要囉嗦"，警察就告訴我，如果有什麼問題的話，打電話連絡他就好了... 隔天早上，我將車子開到修車廠，經過估價，車後的防撞桿要整支換掉，倒車雷達也要換，我打電話給肇事者，肇事者說要由保險公司全權處理，結果車子只好開離開原廠，在跟保險公司談的過程中，保險公司還是要求我們不要到原廠修，我堅持並告訴對方，我只要求把車子修好而已並沒有要其他的賠償，你們不要再囉里八嗦一大堆，對方一聽到我說囉嗦馬上就破口大罵，一點都不給我說話的餘地，罵完就把電話掛了 聽了心裏真的很不是滋味，我車子停在停車格裏好好的被人家撞，結果不僅要跑來跑去來回奔波，又要被罵，心裏很難過... 記得在十二年以前，我也是連續發生三次車禍，不由得讓我懷疑是不是十二年一輪的刼數又來了

媽媽對不起你

2005年04月14日
公開
9

維最近的表現奇差，不僅不做功課而且脾氣也是很暴躁... 前天下班後去接維萱，維的同學一看到我就跟我告狀說維平時考考55分，因為要趕回娘家為阿嬤慶生，所以就草草結束談話離開安親班，在開往阿嬤家的路上，我問維怎麼一回事，是哪一科考55分呢？？維回答是數學，我就一邊開車一邊唸了，你的數學不是有把握嗎？？怎麼會考這樣？維回答說已經盡力了，一路開越想越生氣，才唸國小一年級而且是他最擅長的科目，竟然考這種分數，而維也只有靜靜的讓我唸．．． 可能是因為考得不好，所以維並沒有把那一張考卷拿出來讓安親班老師指導訂正，而且將考卷藏在書包的角落裏再用衣服擋著，早上在整理他的書包時，將所有的東西拿出來時才發現維的那一張考卷，看著維的考卷心裏很難過... 維是真的很努力的寫，只見他本來大大的字硬要將算好的形狀擠縮的小小的格子裏，因為塞不下擦了好多次的痕跡，而且鉅細靡遺的寫著"圓形XX個,三角形XX個,正方形XX個,長方形XX個"也因為要寫那一大題，大部份的時間都耗費在那裡，後面的題目都沒有寫到... 拿了那張考卷，到房間把維叫起來，維本來還在半睡半醒間，我告訴他我看到那一張考卷了，維馬上睡意全消... 我接著說"媽咪要跟你說對不起，媽咪看到了你真的很努力寫..." 只見到維的眼淚奪眶而出，心裏一陣酸∼ 馬上把維抱在懷裡，維在我的懷裡流著眼淚，我也跟著眼淚在眼眶打轉，摸著維的頭... 過了好一陣子，我把考卷拿給維看，告訴他"你不用寫得那麼辛苦，圓形就畫個圓圈代替，三角形也用畫的，這樣你就不會寫不完了呀" 維連忙擦拭著眼淚點點頭... 在上班的路上，我一直思索著，我覺得我真的很對不起維，不分青紅皂白就先罵了維一頓... 維維..媽咪真的對不起你!!

做小孩的心理醫生

2005年04月11日
公開
29

做孩子的心理醫生 我在臨床做十六年，前幾年做的是精神病人，做精神病人對於我在做親職教育有很深的影響，因為精神病人其實是在囚籠裡頭不會回來的黑暗份子。原先我跟很多人一樣，一直認為一個人會住到精神病院一定是腦袋秀斗，前半段的假設是對的，但是有一部份的假設是錯的，我們以為他笨，事實上我在醫院裡頭看到很多孩子其實很聰明。 我在醫院曾經看到一個從台大醫科畢業的孩子，我花了很長的時間跟他接觸，他只要看到穿白袍的人走近，就會狠狠的瞪著對方，有時甚至會無預警的搥對方，所以所有的醫護人員都很怕他。我大概花了三個月的時間才可以跟他坐下來慢慢談，大概半年後他才能意識到我對他的關心。我常常利用下班時間去陪他下五子棋，也就是從這兒開始，讓我覺得很難過。我常在想：「一個這麼聰明的孩子，為什麼現在只能跟我坐在這兒下五子棋？」於是，我開始追尋他生命的歷程。 我從他身上發現兩個秘密：第一個令我驚訝的是──他從小學到高中從來沒有考過第二名。這讓我想到了金庸筆下的一個人──東方不敗，這時我才領悟到原來東方不敗指的就是一敗塗地。有人是東方不敗，但是只要一敗就會塗地，所以由中抽離出一個很重要的物質就叫做成功。有人十幾歲就成功，有人中年成功，也有人老年才成功，但是太早成功所代表的就是壓力重重。 孩子在成長的過程裡頭並不是靠第一名長大的，他要的是學習動機，學習動機及學習歷程比學習結果重要，但是我們現在往往只在乎結果，不重視歷程，這樣一來，對孩子而言就是壓力。我們期望孩子成績好，永遠名列前茅，而孩子就會想辦法保持第一，壓力因此而來。在心理學來講這就是「高期望」，但是「高期望」＝「高壓力」。沒有一個人能夠永遠得第一，有一個專家勞瑞爾曾說：「我是物理學專家，所謂的『專家』就是在我的領域裡我會，其它的領域我就叫白痴。」但是現在我們要求我們的孩子全會，全會也就代表了全不會。所以一個人要演活自己，何謂演活自己？就是一個人演一個自己才能全心全意的演好自己，如果一個人分兩顆心，就叫做半心半意，一個人要學三樣好，就叫三心兩意，一個人要多才多藝、四項全能就叫做分明找死。因為一個人不可能什麼都會，如果什麼都會就不叫「專家」。 從這個孩子身上我又想到金庸筆下的另外一個人，叫做獨孤求敗，獨孤倒過來就叫做孤獨，獨孤求敗好孤獨，這意謂著人在高處不勝寒。我們看到我們的孩子成績很好，考試第一名，但是我們忘記了孩子他好孤獨、好寒冷，也忘了他有壓力。所以我們一直以為孩子成績好應該很有自信，但是由研究中我們發現：成績好的孩子大多沒有自信，成績差的孩子大多數很自卑。 以前有部連續劇叫保鑣，裡面有個人物我非常喜歡，叫做賈糊塗，我喜歡他那種難得塗糊的個性，所有不能解決的問題，最後都是賈糊塗解決。我們在老子裡頭有看到一句話：大智若愚。有的時候有些人看起來笨笨的，學習笨笨的，走的笨笨的，其實是最聰明的。有很多人都是這樣子，例如非洲之父史懷哲，他是一個醫生，他的成長過程並不順遂，他大學沒考上，後來因為他手風琴拉得很好，所以進了大學唸歷史系，他大學畢業後，三十歲才開始念醫科，卅八歲醫科畢業，人生過半的史懷哲畢業之後到了非洲創造了一個不朽的基業，成為非洲之父─慈悲的代言人。另外一位，印度的勝雄叫甘地，甘地是印度的國父，但是他在四十歲之前是紈跨子弟，他一直以為自己是英國人，穿著很英國、打扮很英國，直到有人告訴他，他是印度人，四十歲他的夢才幻滅。他四十歲的時候帶領著印度做和平的革命，創造了不朽的勝雄甘地。還有一位我們更熟悉的人叫做劉其偉，他今年九十二歲過逝，卅八歲才學畫，畫了廿八年，在六十六歲時才成名，活了九十二歲，但是他畫出了畫壇奇葩。今年諾貝爾物理學獎的得主，有一位是日本人叫小才昌俊，他研究微粒子。他念書時的成績是慘得不能看，但他在得獎時說過一句話：「成績單不是人生的保證，我就是例子。」 我花很多時間在做研究、做實驗，所以我不可能背很多東西，「背」跟「思考」、「想像」、「創意」是有差別的，我們現在的教育就是背得多分數就高，但是你可有想過，有位禪師講過一句話：「這一分鐘你找到美好，這一分鐘你就不會找到不美好」。而我的理解是：「這一分鐘你拿書來背，這一分鐘你就不會思考、不會想像、不會創意。」因為它同時進行，但是未來的世界是送給會想的人，不是送給會背的人。1965年的諾貝爾物理學獎得主叫費曼，他曾說過他爸爸送給他三個能力：會思考、會想像、有創意。從他爸爸的教育中他才知道，一個問題可以有很多個答案。宇宙是無限大，而地球在宇宙中並不是唯一，我們的孩子也許可以贏得全台灣、全亞洲，甚至全世界，但是他在宇宙中還是渺小的。很多事情以前是對的，現在卻是錯的。例如：飛機在以前不會飛是對的，現在卻是錯的。所以，我們的腦袋如果只是死記，我想孩子未來有的只是壓力，未來學歷並不難拿到，而未來徵才要的是會工作的孩子，不是會讀書的孩子。因此，我們要培養的是孩子的能力。未來有些東西是很重要的，例如：志氣要高、勇氣要足、骨氣要硬，我想這是一個孩子應該要俱備的。而這些是我在這個台大醫科的孩子身上所發現的。 另外一個秘密，就是他告訴我：「如果我學音樂，我現在會是一個快樂的音樂家。」換言之：如果他學音樂，他就不會住在精神病院，如果他沒有住在精神病院，他就會有人生。還有另外一個個案，原本應是孩子住進來，最後卻是媽媽住進來。一個孩子他的求學過程很辛苦也很順利，因為他媽媽對他的期望很高，而他也很順遂的考上托福出國留學，在他畢業拿到學位的當天，寫了封信寄回台灣給媽媽，之後便跳河自殺死亡。信中有句話非常刺痛人心，他說：「媽媽，妳的夢，我幫妳圓了，請妳放我一馬。」媽媽看完信之後受不了，住進了精神病院。 我們千萬不要忘了，每個孩子都有適合他的位置，所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論，意思是說，每個孩子都有自己的舞台，都有一套不同的智慧結構，有些人長於音樂，有些人長於科學，有些人長於運動，會音樂的人學不成科學；會科學的孩子藝術並非頂尖；我們不要老想把孩子當做科學家來養，重要的是找出孩子擅長與眾不同的智慧。我們一定要記住一件事情：行行有狀元，而且未來一定是每一行每一業都有狀元。當然在學習、成長的過程中，孩子必定是跌跌撞撞，所以，我們要教孩子：這一條路走不通可以走另一條路，不要因一時的跌倒而失志，人生是可以轉個彎的，柳暗花明又一村，人生是可以失之東隅，收之桑榆。 你是否記得當你的孩子小時候哭鬧時，你敏銳的聽聲音便能知道他是尿床還是肚子餓。我發現在孩子六歲以前，每一個爸爸媽媽都像心理醫生，為什麼孩子長大以後，你就不像了呢？你以為孩子長大了嗎？還是你敏銳的特質不見了？還是有些東西去阻礙了你敏銳的特質？或者是你不夠用心呢？其實這些因素都包括，但是我認為不夠用心是最重要的。心理學家皮亞傑曾說：「請你記住，孩子的名字永遠叫『小孩』。」縱使是資優，他還是小孩。專制成性的中國父母最不會利用同理心了解孩子心裡想什麼，我們以為孩子自己生的，應該了解的；其實不然，孩子在每個年紀都有一些不一樣的成長使命，三歲的孩子與十一歲的孩子絕對不一樣，孩子需要我們做父母的用心去了解。何謂了解？就是三歲時就把他當做三歲的孩子來看，五歲時就當做五歲來看，十歲時就當做十歲的孩子來看，這才是了解。 一個孩子的學習需要動機，動機是成就的原動力。例如：閱讀是一種動機，假若閱讀不是一種動機的時候，閱讀就是一種考試，如果閱讀是一種考試，那麼閱讀不會持久，也就不會有成就。因為人生是一輩子的事，閱讀也是一輩子的事，假如你唸完書就不再閱讀，那麼你就會變成草包。而做學問不是死記東西，是要知道它在哪裡。所以爸爸媽媽們對面孩子的詢問時，可以常常用「我不知道，我們一起來查書」來回答。「我不知道」表示人有進步的空間，如果全知道，就是全不知道，假若一個五歲的孩子全都知道，那就完了，表示他已經滿了。有的時候我們會覺得孩子在這個年紀不夠飽滿、不夠豐富，但是換一個角度來看，也正因為他不夠，表示他正等待吸收很多東西。所以滿分哲學到底是對或錯？一個每一次都考滿分的孩子，對他而言已經足夠了，因為他沒有再進步的空間，也不能夠退步，那麼下一次的考試該怎麼辦呢？這時他的壓力就來嘍！所以我們應該要讓孩子有進步的空間，即使退步了，我們也要給孩子鼓勵使他有唸書的動力。 孩子專心的時間會因興趣而有變化，例如對數學有興趣的孩子，他的專心時間就會加長。若孩子常常忘東忘西並不表示他不夠聰明，因為在十歲以前的孩子腦袋裡頭只能專心做一件事情，但是我們可以想別的方法加強孩子對事情的專注，使他不容易忘記。例如：下雨天時，我們可以將雨傘掛在電梯門口，提醒孩子不要忘記帶雨傘。教育是可以用很多種不同的方法，如果一種方法行不通，我們可以用二種、三種，甚至更多種，盡量少責備、多了解。 在做教育之前，我們要學會一件事：會愛自己的人才會愛別人。人生有四個要件，而這四個要件是做教育的準備：健康、快樂、時間、美好生活，若再加上一點金錢，就叫做富有的人。如果一個人只是努力工作、努力賺錢，然後逼著孩子好好讀書未來努力工作、賺錢，那麼這就叫做有錢人。人生裡頭有二件事情是很重要的：一是努力得到我們想要的；二是享受我們得到的更為重要。我們常常盲目的生活、工作、賺錢，而賺錢的目的不就是要讓自己的生活更美好嗎？但是大多數的人卻不知道要享受我們得到的。我認為人生過四十之後一定要有兩個圓在交集，一個圓是「精神」、另一個圓是「物質」。四十歲之前我們可能為了過更好的生活而每天工作、賺錢，假設人的一生能活八十歲，四十歲已是過半了，所以四十歲之後，我們不能永遠只想到工作而忽略了生活中的美好。要擁有美好的生活，最重要的就是要有健康，身體健康是心理健康之母，心理健康是家庭健康之母。沒有健康，教育便是虛假，所以有健康的身體才會有好心情，有好心情就不會對孩子亂發脾氣，也就能夠有耐心聽聽孩子說的話，相對的親子關係就會更融洽，家庭氣氛會更和諧。 另一個重要的要件便是快樂。現代的孩子普遍都不快樂，因為功課太多、壓力太大，所以如果孩子有機會開懷暢笑時，我們不要去嚇阻他，要尊重孩子的快樂。研究指出：快樂的人比不快樂的人學習效率多了1.76倍，假若我們的孩子是快樂的，那麼他的學習≠壓力、學習≠高期望。我們甚至可以花點心思製造快樂，例如：每天找個時間全家坐在一起說說笑話。當孩子說笑話給我們聽時，即便不好笑，我們也要笑得很開心，孩子會說得更多，並且從中得到自信與快樂。 童年，對我們來說已經是很遙遠的事，有些人甚至沒有美好的童年回憶，但我們別忘了，現在正是孩子的童年，我們有機會再過一次童年，陪著孩子一同成長、一同過童年。所以，我們要學習拒絕忙碌，錢是永遠賺不完的，事情是永遠做不完的，而孩子的童年卻只有一個，撥出一些時間陪陪孩子、了解孩子，親子關係才會建立，互動會更好。