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水藍~翰媽咪

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酒渦萱-一歲一個月

2009年04月11日
公開
40

今年的春天可真是冷~冷~冷! 本來冬天的衣服都收的差不多了~ 結果一個寒流把所有的衣服又翻出來穿了~ 呵~突然覺得萱的衣服有縮水的情形~ 以下是酒渦萱這個月的養成^^ ~~一歲一個月萱萱baby成長紀錄~~ **身高---75cm **體重---9.5KG **飲食狀況---母奶無限暢飲中 最近這幾天翰媽的ㄋㄟ都少少的~ 有點想斷了萱的母奶了!! but萱不知道會不會接受配方奶??? **牙牙---8顆 **生病狀況--- 腸胃炎拉了好幾天，幸好康復了~ 希望寶貝都是健健康康的 **移動狀況---扶著走路+會下床了 最近翰爸一有空就教萱怎麼下床~ 幾天後萱就會自己下床了~ 雖然動作還很生疏~ ~~萱萱會的招數~~ 1、出門買多多 現在只要有人跟萱說要去買多多~ 萱就以飛速爬向門口 且不忘了拿著鑰匙 還會叫人幫她穿鞋呢!!! 2、語言能力 老二的語言能力通常都比老大來的強~ 因為他有學習的對象~ 只是要簡單的詞彙萱都說的"夏夏叫"了~ 其它比較困難的萱都用嘴學發音^^ 3、關電視 不知道是不是每個小孩都必經這個過程~ 萱總是喜歡把正在上演的電視關掉~ 尤於萱常常在玩開關電視~ so所幸翰媽就把樓上的電視上的按鈕用膠帶貼起來了~ but萱在樓下的時候~ 常常把阿公阿嬤在看的電視給關起來~ 我把電視打開~萱又去關起來~ 重覆這種動作~ 後來阿嬤就說:「現在關電視的換人了」 4、玩鞋櫃 萱真的是玩到沒什麼東西好玩了~ 總是喜歡把鞋櫃的鞋拿出來在放進去~ 尤其是翰還在一旁助興 這二個小孩還真是欠扁 以上....... 萱~你要快樂的長大唷!!

轉貼~（節選南懷瑾先生推薦之曠世奇書《壽命是自己一點一滴努力來的》

2009年04月04日
公開
4

http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=2333680&bid=6&r=4 （節選南懷瑾先生推薦之曠世奇書《壽命是自己一點一滴努力來的》） 老天爺有沒有眼？看看我的經歷再說 完全無法做合理的解釋......... 壽命是自己一點一滴努力來的 一九八一年，大約五、六月間，天氣很悶熱。孩子們想出去走走，而我也想順道去日文書局找些最新出版的編織手工藝教材。 我們經過衡陽路交通銀行走廊，忽然跑出來一位老先生，非要給我算命，我搖搖頭，也擺擺手，一再的拒絕他，沒有想到這人竟然變的好頹喪，似乎有難言之隱。 大女兒不忍心，便拉扯著我的手： "媽，給他算算命好嗎？捧個場，讓他賺點錢好嗎？這老伯伯好可憐唷！" 我本來很討厭算命，對這些擺地攤的江湖術士，也從來沒有甚麼好感，但孩子們的慈悲善良，使我不敢見死不救，只好讓孩子們拉扯到算命老先生的攤位上。 算命老先生端詳了我很久，看過我的雙手，也一一看了我每個孩子的雙手。 他說： "不用再看下去了，不必收錢，萬般皆是命，半點不由人。" 我的孩子們很過意不去，堅持要我給這算命的老伯伯一些錢。 我從皮包裡拿出三千元來，雙手恭恭敬敬的奉上薄儀，但這老先生比我更堅持，他一定不收我的錢，這樣一來一往，幾乎把孩子們給急哭了。 最後孩子們一齊苦苦哀求這位老伯伯，告訴他這不是算命錢，這只是孩子們孝敬他老人家的一點點小小心意罷了。 這算命老伯伯終於收了下來，突然兩個眼眶紅紅的摸摸孩子們的頭，他哭了，他喃喃自語的唸唸有詞： "唉!老天沒眼，老天真是沒眼！" 孩子們跟他說再見，他揮揮手，卻一句話也說不出來，神情顯的非常哀傷。 後來，我們路過新公園，看到大門口圍觀了一大群人。孩子們愛湊熱鬧，一個箭步便趕上前去，鑽進去大人牆的夾縫。沒多久，孩子又跑回來，硬拉我去看。 我總覺的人多的地方不要去比較好，但孩子們一直吵個沒完，我只好跟著前往查看究竟。 原來，有位太太跪在地上，向大家求救，她的孩子出了車禍，在台大醫院急救，需要一筆巨款。 我這些寶貝兒女又走不開了，他們一定要我伸出援手，還告訴那位太太： "不用跪了，我媽來了，她一定會幫您忙的。" 他們合力把那位太太扶了起來。 我那天不但身上所帶的錢全給掏光了，還向鄰近開眼鏡行的客戶週轉了一筆巨款，陪那太太到台大醫院繳清所欠龐大醫藥費。 這些事都辦妥當了，孩子們才肯放過我： "媽，謝謝您!我們不再找您麻煩了，我們回家吧！" 一個月後，我們家突然四面八方全是大小螞蟻，成行軍隊伍，向我們家一路攀爬過來，佈滿我們家每一片牆壁，我怕踩到他們的行列，趕緊去買了二十多張小板凳，排出一條條康莊大道，遍撒白糖及其它食物，還灑一點水，來犒賞他們一路行軍到我家作客的辛苦。 孩子們看螞蟻密密麻麻地佈滿整個屋子，好是害怕，連辦公室的小姐，也非常害怕。但孩子們都很聽話，不敢傷害他們，也不敢打擾他們。 孩子們知道"來就是客"，也知道待客之道。 就這樣，約莫十來天，螞蟻一群群的蜂擁而來，幾乎擠破了我們的家。 ◆ ◆ ◆ ◆ 夏天真的到了，孩子們全放暑假，也全留在家裏，而我忙進忙出，總抽不出時間來陪孩子們渡假，只好找辦公室的小姐來幫忙照料孩子們的功課和日常生活。 有一天，我去開會。電視上正在播報新聞。 據說，台北市中心地帶，靠仁愛路段，正發生一場大火，十分猛烈。 由於我正在主持會議，沒有辦法分心去聽清楚到底甚麼地方出了甚麼事。直到下午四點半左右，我們散會了，我才隨著愛看熱鬧的同仁，一起前往火災現場。 路上，我問開車的同仁， "我不急著回家，我要去看哪裏發生火災，您為甚麼往我家走呢?" 那同仁沒有回答。或許距離火場不遠，我們很快就到了。 鄰座的同仁，把我搖醒，我可能太累，竟然在車子搖搖晃晃中不自覺地睡著了。 我一張開眼睛，突然哇地大叫一聲： "這是我家呀！！" 我顧不了一片火海，便往三樓沖，但消防隊員和警察先生制止地抓住了我。 "我的孩子呢？我的孩子呢？ 後來，消防隊為我噴灑出一條小小火巷，緊急派了三個人陪我上了三樓。 我們家的門已烘的熱騰騰地，不能碰，也膨脹到不能開。 消防隊員用力把門敲破，踢倒，我們才小心翼翼的側身閃了進去。 裡面全是濃煙，甚麼也看不到，我大聲哭喊著孩子的名字，一個一個叫，但卻一點聲響也沒有。 這下，我已兩腳酸麻人也快暈倒，我真的快瘋了，我真的撐不住了。 突然，消防隊員踩到一堆人，原來，我的孩子摟抱成一團，嚇昏在地上剛買回來的舊書堆上，辦公室小姐則躺在另一端。 消防隊員、警察、還有我，合力把小孩子及辦公室小姐背下樓急救。 很幸運的，嗆傷不重，當天夜晚，便完全回覆清醒了。 消防隊員說，地板燒的那般燙，連書都烤焦了，要是嚇昏後直接倒在地板上，這些孩子應該全成了焦屍，沒有可能存活了。 消防隊員說："您們家道德一定很好。" 大火撲滅後，左鄰右舍的樓房，全毀了，沒有倖存的，我們這一棟，從一樓、二樓直到最頂樓，也全燒光了。 但很意外地，大火卻跳過三樓我們這一家。 消防隊員說： 這一樓煙霧瀰漫，想噴水都看不清楚這房子有三樓，好像消失了，所以，這一樓連半滴水也沒噴到。 我想，我屋子裡有十多萬冊珍貴藏書，如果噴了水，我今天就一無所有了，而那遠道前來我家作客的螞蟻，千軍萬馬，也必全部死亡，那就太可憐了。 又緊緊毗連的左右樓房全陷入火海，把我家的牆壁，及靠壁的角鋼書架全高熱燙軟了，所有的書也烤焦冒煙了，但卻未燃燒。 消防隊員說： "這是奇蹟，怎麼有可能呢？" 然而，這些書要真的悶烤到起火，而真的燃燒起來，那我家還可能有活口嗎？ 我家屋子裡滿滿地全是書，這可是最容易著火的紙耶！ 圍觀的群眾爭先恐後地搶著告訴記者說： "三樓剛剛在濃煙中消失了，而且在濃煙中，可以看到穿白色衣服的人在空中灑水，並且把火撥開。" 隔壁樓房的人也跑來了，他們與我相接的三樓裡，放置有三筒大鋼筒的瓦斯，大火時，大鋼筒全在高熱下熔化成一團團的圓球，但為甚麼沒有爆炸呢？如果爆炸了，我們家四個孩子和辦公室小姐，豈不個個粉身碎骨！我聽了，整個背全涼透了，一身直冒冷汗，真的好險唷! ◆ ◆ ◆ ◆ 九月開學，孩子們要買鋼琴教材，我們又一齊到衡陽路。 當我們經過交通銀行走廊時，突然前面竄出一個老先生，張開雙手，一下子緊緊摟住孩子們抱著不放，很激動，又很吃驚的問： "您們怎麼還活著？您們怎麼會沒事？" 他鐵口直言不諱的說，我命中根本沒有半個子女，過了這夏天，所有的孩子都會葬身火窟而死。 他看我的孩子都很慈悲善良，所以，覺的老天太不長眼睛了，那天我們走後，他甚至哭到不能不收攤而回家休息。 他很捨不得我這些孩子死掉。 但他愛莫能助，束手無策。 因為"閻王注定三更死，誰敢留人到五更"。 他說："我哪有這種留人的本事呢！" 他很慚赧疚歉。 我告訴孩子，應該稱呼他爺爺，何況這位老先生在台灣無親無戚，就把他當作自己親生爺爺吧！他這般疼你們，也曾這般深情的愛過你們。 說不定就因為他的眼淚，你們這些孩子今天才能大難不死，而僥倖的活了下來。 那一年，我的孩子最大的還沒小學畢業，最小的還沒入幼稚園，二女二男，一共四個。 ◆ ◆ ◆ ◆ 最後，關於堆在地板上的舊書，是我們家孩子最討厭的，時常擋了他們的路，真是礙手礙腳。 但這些書是我為了幫忙舊書攤一位生活困難的老先生，把他賣不出去的廢書，全數給包了下來，以免他老人家捨不得丟，又沒人要，整天搬上搬下，而把自己弄的太過勞累，傷了身體。 沒想到這些書卻救了我們一家大小五條人命。 人的一生，總有一些料想不到的意外事，完全無法做合理的解釋，或許這就是我們人所說的神吧！ 所以，人的營謀計算，時常會失靈，時常會失策，因為人總忘了老天也有一算。 我這一生，一路走來，深深領悟到人的渺小，我覺的人絕對不可太自滿，不可太自我，更不可太自信。 畢竟，人還看不到神，而神對人，卻瞭如指掌。 人算甚麼？

好文分享-機器人孩子如何愛學習？

2009年04月03日
公開
30

機器人孩子如何愛學習？ 天是藍的、花是紅的、草是綠的， 大人習慣用規定框住孩子的想像力， 像機器人般的孩子怎會有學習熱忱？ 最近報上有好幾篇文章在討論大學生對學習沒有熱忱，早上爬不起來上課的問題。我想起一個故事：一個小女孩在上圖畫課時，聚精會神的在畫，老師走過去問她在畫什麼，她頭也不抬地說，「我在畫上帝」，老師笑起來說，「可是，親愛的，沒有人知道上帝長的是什麼樣呀！」，小女孩說，「他們馬上就會知道了。」 在孩子小時候，他們很有自信，問一年級的小朋友他們有沒有創意，全班都舉手；問大學生同樣的問題，舉手的寥寥無幾。 是什麼讓這些充滿了自信、有創意的孩子在受完教育、走出校門時，變成沒有自信、前途茫然、不知自己要做什麼的年輕人呢？ 英國的羅賓遜爵士（Sir Ken Robinson）直指「教育」。他說，「太多的孩子沒有被放對地方，沒有把他們真正的能力發展出來，大部份的學生不知道自己的能力在哪裡，也不知道自己可以做些什麼事，就這一點而言，這些學生根本不知道他們自己是誰。」他的話令我悚然而驚，想起最近看到的一件事。 一群父母和老師帶著學生在公園寫生，我經過時，看到一位母親俯身在修改她兒子的畫，「雲不是這樣畫，它是一朵一朵的。」，孩子抗議說，「媽，我不要這樣畫。」母親不為所動，繼續修改。再走過去，看到老師在修改樹的畫法，嘴裡說，「樹應該這樣畫，咦，你怎麼把狗塗成紫色，哪有紫狗？」 聽到這裡，我不禁微笑起來，對這些孩子來說，雲是什麼樣、樹該怎麼畫、狗是什麼顏色都沒有關係，因為他畫的不是眼睛看到的，而是他心中想要的。 對一個語言能力還未發展好的孩子，畫圖是把心中的意思表達出來，所以沒有應不應該的問題。創造力的定義本來就是「看到別人沒有看到的東西」，規定太多、約束太緊就不會有創意出來了。 小孩子畫他的感覺，非常純真有創意，但是我們大人偏要規定他：天是藍的、花是紅的、草是綠的，於是每個人畫出來的畫就一模一樣了。我們過去沒有覺得不對，認為教育就是教紀律，要求整齊劃一，忘記了大自然就是要使人不一樣，不然為什麼給每一個人不同的臉呢？我記得小時候父親跟我們打謎語，猜一個「同中有異、異中有同，每一個人身上都有的東西」，謎底是臉。父親說，人都有五官七竅，但是部位配合，變化無窮。我們不可能把臉統一，標準化，所以教育也不應該把人統一、標準化。父親說當每一個人都一樣時，你就不需要存在了，因為任何人都可以取代你了。 看到現在教育愈來愈制式化，連沒有換季、天氣再熱都不准穿短袖這種不合理的規定，校方都不准變通，孩子能不被我們教成一個口令一個動作的機器人嗎？如果是機器人，我們能要求機器人有學習的熱忱嗎？ (本文摘自天下雜誌417期）