facebook pixel code

兩個寶貝的麻麻

兩個寶貝的麻麻

他的寶貝

1163貼文
12話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

1歲半∼2歲小兒早期教育

2008年06月25日
公開
11

1歲半∼2歲小兒早期教育 1歲半∼2歲小兒訓練方案 　　一、小兒認知能力的培養。 　　1、觀察能力的培養 　　（1）培養上下、裡外、前後方位意識。如遊戲時說："球在箱子裡。"，"小車在箱子外面。"等等。 　　（2）辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。 　　（3）比較高矮。讓小兒看爸爸比媽媽高，孩子比媽媽矮。用玩具比比看，哪種動物高，哪種動物矮，或直接帶小兒到動物園實地比較一下，也可看動物的畫片，如小烏龜和小兔子，小猴子和長頸鹿，誰高誰矮?若小猴子爬到高高的大樹上，是不是比長頸鹿更高了? 　　（4）指導小兒觀察事物的特徵，有助於隨意注意的形成和發展。帶小兒觀察動物、自然景物，如"小貓在吃什麼?"，"它怎麼叫?"，"小鳥在哪裡?"，自然："紅色的花在哪裡?""聞聞看什麼東西香香的?"。 　　2、記憶力的培養。 　　（1）詞彙記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以後可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。 　　（2）實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。 　　3、1歲半以後應在孩子的遊戲中增加一些較為複雜的內容，促進小兒思維發展。 　　（1）比較大小。用套蛋、套塔、或大小不同的紙盒等玩具，教小兒依尺寸的大小，將小尺寸的套入大尺寸的玩具中，讓孩子在遊戲中進行比較、概括、並做簡單的分析。 　　（2）按顏色特徵將物體歸類。在遊戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認顏色的物體找出來。在遊戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。例如，將紅色的木製小球放到紅色盒子中，而將藍色的小球放到藍色盒子中去等等。 　　（3）發展幼兒解決問題的能力。如教小兒用小錘子將小木板釘進潮濕的沙土中，用木棍將手拿不到的環拉到跟前等。 4、想像力和創造力的培養。 　　（1）模仿遊戲。遊戲能促進孩子創造性想像的發展。成人可指導幼兒模仿日常生活情節的遊戲，開始可由成人設想遊戲的內容指導幼兒遊戲。 　　（2）有意識、有計劃地培養孩子繪畫，不僅可以發展孩子認識事物的能力，而且有利於發展手部小肌肉活動的能力，也有利於對孩子進行審美教育。進而可以逐步發展想像力和創造力，培養感受藝術美、自然美和社會生活美的能力。 繪畫還可培養幼兒獨立活動和專心作事的好習慣，促進智力的發展。 　　（3）培養聽音樂和欣賞音樂的能力。音樂可以給人以美的感受，擴展幼兒對周圍環境中各種不同事物的想像力，促進幼兒情感和智力的發育。 小兒出生後的第一年是其音樂能力發展的起點，可通過培養孩子區分音的高低、音的長短、力度、音色、節奏、旋律等能力，來培養孩子的音樂感受力。熟悉的歌曲、有趣和有節奏的樂曲能發展幼兒的音樂想像力。 　　二、動作能力的培養 　　1、扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便於孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。 　　2、跑步練習。家長可通過遊戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。 　　3、通過遊戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。 　　三、習慣和生活能力的培養 　　1、白天睡眠的次數逐漸減為1∼2次，可根據作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯後，睡眠時間為1.5∼2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，家長可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。 　　2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。培養孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯後不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。 　　3、教小兒養成飯前便後洗手的習慣。對於幼兒來說，學會任何一種新的本領都是一件複雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。 　　4、培養幼兒愛護玩具的習慣。 　　四、社會交往能力的培養 　　1、與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。 　　2、幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重複成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源於生活，家長應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。 回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞彙，而且鞏固了記憶，增長了知識。

偏食的幼兒

2008年06月24日
公開
18

偏食的幼兒 可能原因: 想吃什麼就給什麼：對孩子的飲食要求，總是有求必應，從而使孩子的口味越來越高，專挑自己喜歡的好吃東西吃。 失敗的學習經驗：每一個人對於食物的口味都有不同喜好，幼兒也不例外，幼兒偏食有時是因為孩子對此食物的第一次經驗不好，如：食物顏色很難看、味道怪怪的，造成他不吃這個食物，或者是父母動不動就說：「不想吃、沒胃口」，聽在孩子的耳中便模仿父母了。不愉快的進食經驗，例如被魚剌哽到、被熱湯燙到也會造成小朋友拒吃或害怕的心理。 父母的偏食：想要讓孩子「心服口服」不要偏食，父母親一定得以身作則，有的父母本身有偏食習慣，在飲食上挑三揀四，或自己儘吃些沒營養的垃圾食物，或不喜歡喝水，動不動就喝市售高糖飲料，甚至在孩子面前說這不好吃，那不好吃，常在孩子面前批評食物的好壞，這就可能影響小孩子學大人的樣，那就真的是「教壞小孩大小」，做了最不好的示範！ 零食不離口：五花八門的零食對孩子極具誘惑力，如果養成常吃零食的習慣，會導致胃腸道消化液不停分泌，食慾下降。 父母〝包辦〞餵食：孩子1歲左右時，父母就應該培養他自己動手吃飯的習慣，但有的孩子四五歲了，大人還堅持餵他，以至影響孩子對吃飯的興趣。 邊看電視邊吃飯：這是許多孩子的"通病"，電視中精彩的畫面分散了孩子的食慾，而且正餐時未吃飽，孩子易靠零食來補充。 未把握飲食時間：孩子剛睡醒，或剛做完游戲，就讓孩子吃飯，準備工作不充分，消化液分泌不足，會影響孩子消化功能，容易造成偏食。 食物單調：年輕父母的小家庭習慣常做一種飯菜，或者孩子愛吃什麼，就總給孩子吃什麼，吃膩了，偏食也就形成了。 烹調不可口：儘管買了許多好東西，但父母烹飪技術不好，做得沒有滋味或缺乏變化，孩子不愛吃，不感興趣。 餐桌氣氛不良：父母關係不和，常在餐桌上爭執，孩子吃飯時會精神緊張，導致沒有食慾，也會誘發偏食。 引人注意：小孩子偏食的原因，或許是想引起父母、長輩或照顧者的注 意。 輔導方法： 小孩最普遍的偏食問題莫過於不愛吃蔬菜、水果，攝取過量糖果、飲料及吃太多油炸物，如炸薯條、雞排、漢堡等。父母親絕不能為了寵愛孩子，就放任其飲食喜好。幼兒自兩三歲起，對食物的味道、形狀、溫度、顏色等，開始有了喜好與厭惡的分別，而且幼兒模仿力強，若學習的對象中有偏食的情形，孩子也會「有樣學樣」！其中最易影響小孩的對象，莫過於父母親本身，其次是同學及朋友的影響，另外，電視廣告也是左右孩子飲食習慣的因素之一。了解這些偏食心理學，才能導正孩子的飲食習慣。 ■父母和孩子必須要養成定時進食的習慣。 飲食變化 掌握烹調秘笈 ■多採用蒸、水煮、滷烤、涼拌的烹調方式以減少油脂用量、並找出小朋友喜歡並能接受的方式。如果小朋友只是偶爾不吃某些東西，不代表他真的不喜歡，可以隔一段時間後，改變食物切法或烹調方式再試一試，儘可能廣泛地給予任何種類的食物。 ■遇到小朋友討厭吃的東西，可以「化有形為無形」將這些食物以模型切割、切碎、磨泥、打汁等方式改變形狀，再加入其它食物中，由少量開始給予，逐漸達到正常量。如果偏愛肉不喜　歡蔬菜時，可把肉食的攝取量逐漸減半，或者把小塊的肉切成肉絲拌蔬菜熱炒，也可以把蔬菜切成小塊或絲狀與小孩喜歡吃的菜餚混合烹調，使小孩不易把它挑出。如果小孩只偏好某些水果，利用「魚目混珠」的方式，將孩子喜歡及不喜歡的水果以什錦水果的方式提供，或做成水果凍的方式誘使小孩攝取。 ■味道特殊的食材，如羊肉、魚肉，可改變烹調的方法，如加些檸檬去掉魚腥味；處理青椒時先將內部的子與白色部分清除乾淨，泡過冷水後就能減少青椒的味道。 ■多變化菜單內容或利用野餐或飯盒的方式，可增加小朋友新鮮感，提高攝食意願，也可透過進食環境與氣氛的改善，譬如和其他小朋友一道進餐，透過同儕間互相影響學習，來糾正其偏食的習慣。 勸導鼓勵力行愛的教育 ■有些孩子個性固執強硬，若用威脅強迫的方式，恐怕會「一哭二鬧三罷吃」，這類小孩大多屬於吃軟不吃硬型，建議父母親還是多用點耐心好言相勸，讓孩子明白要長高、長大就得攝取各類營養素，一種食物頂多只能提供一部分的營養素，所以必須要吃各類不同的食物。 ■家長可鼓勵小孩一起參與簡單的食物製作，例如共同完成水餃、生菜沙拉的製作，一方面讓　小孩有成就感，一方面藉由對食物的觸摸，增加其對食物的接受度。家長還可設計一些遊戲，如製作卡片讓小孩認識食物，以品嚐食物做為過關條件，或製作表格記錄全家人一天的食物攝取，比比看誰吃的最健康？藉由參與遊戲的過程培養孩子正確的飲食知識及習慣。 ■遇到孩子不喜歡的新食物，可小量給，或另外找時間再試試看。研究發現人們適應新口味的食物約需嚐試12次左右，因此別忘了多給孩子一些時間。家長也要避免拿零食當獎勵或賄賂的作法來引誘小孩進食，而是以鼓勵勸導的方式，讓小孩攝取到均衡的營養。 ■講一些故事內容是有關營養寶寶的好處，例如：會像大力水手一樣有力氣、會聰明等的描述，以鼓勵孩子見賢思齊。 結論: 其實，要讓幼兒的偏食習慣改過，當然最重要的是大人一定要以身作則。其實小孩子偏食的一些因素是因為看大人不喜歡吃什麼，他就跟著不喜歡吃。而有些大人自己不敢吃的東西，卻偏偏叫小孩子一定要吃下去。那有沒有想過小孩的心理會怎麼想。 吃飯原本是件很開心的事情，但是往往在幼稚園。對小朋友來說吃飯是痛苦的事，因為會有他不喜歡吃的東西。而且老師一定會逼他們都吃乾淨。都還沒開始先品嚐美食，就已經開始沒胃口了。我們是否可以把他們不喜歡的和喜歡的食物混在一起，他們還是可以吃的很開心，而且營養都有均衡吸收。 只要用對方法，抓住幼兒的喜歡點。他們一樣可以把吃飯當作是快樂的事，而不再是痛苦的事。

12個訣竅，讓你養育出一個快樂的孩子

2008年06月23日
公開
17

12個訣竅，讓你養育出一個快樂的孩子。 研究發現，快樂的孩子擁有一些共同的特質，包括：較有自信、樂觀、有自制力。 我們整合專家意見，提供12個訣竅，讓你養育出一個快樂的孩子。 1. 給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則： 美國兒童教育學者湯姆斯．阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前 的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩 子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束 的發揮，讓他們可以悠閒的看蜘蛛織網、研究螢火蟲如何發光??，以他們自然的速度 去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著 孩子的節奏享受生活。 2. 教導他關懷別人： 快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。 要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具， 和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工 活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養成 喜歡助人的習慣。 3. 鼓勵他多運動： 陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳等，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變 得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有 較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。 4. 笑口常開： 常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有 益處。光是大笑，就是很好的運動。 5. 有創意的讚美： 當孩子表現很好時，不要只是說：「很好。」讚美要具體一些，說出細節，指出有哪 些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，「你今天有主動跟警衛伯伯說早安， 真的很有禮貌。」不過，讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物 或用錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母 應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。 6. 確保孩子吃得健康： 健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心， 儘量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。 7. 激發他內在的藝術天份： 雖然科學家已證實沒有所謂的「莫札特效應」，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈 等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆 塗鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈音樂 ，也會對自己感到比較滿意。 8. 常常擁抱： 輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的「我愛你」。研究發現溫柔的撫觸擁抱， 可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力 ，撫平不安的情緒。 9. 用心聆聽： 沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一隻 耳朵聽，當孩子對你說話時，儘量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子 說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽 過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。 10. 放棄完美主義： 我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現，例如 ，嫌棄他們沒把桌子擦乾淨，乾脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。 事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫 孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：「這件事跟健康或安全有關嗎？」「想像10年之後， 這件事還有這麼嚴重嗎？」如果答案是No，那麼就放手讓孩子去做吧。 11. 教導他解決問題： 從學會繫鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力 解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法 拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：1.確認他的問題。2.讓他描述他想到解決方式。 3.找出解決問題的步驟。4.決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5.確定他能獲得需要 的協助。 12. 給他表演的舞台： 孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下？如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事 給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩 子的才能，並表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。