facebook pixel code
寶寶爬爬搬搬趣味競賽！孩子人生中的第一場賽事！熱烈報名中～

Jingo

Jingo

他的寶貝

1238貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

娃得福陪讀記錄--第三天

2008年02月15日
公開
19

上學第三天.... Penny對娃得福的作息已經相當了解..... 只是...還不習慣一早到校時....... 必須先打掃..才能玩玩具.... 呵呵...... 古人所言..打掃應對進退.... 這是教育的一環.... 現在的小朋友都太好命..... 家裡有媽媽或傭人打掃.... 學校有老師或歐巴桑負責清潔環境.... 連抺布怎麼擰..掃把如何拿都不會... 在娃得福..媽咪看到桑椹班的小朋友.... 擦桌子時知道將屑屑集中.... 用小掃把掃地時..一粒飯粒也不放過.... 從這些日常的工作中... 小朋友學習到重要的專注力...... 記得Penny到娃得福的第一天.... 媽咪到校接Penny下課時..... 小朋友們正在刷水溝.... 那天的天氣真的爆冷..... 但是小朋友們還是很認真地在刷水溝.... Penny也刷到不想回家.... 媽咪回家跟爸比說.... 爸比初聽時..楞了幾秒..... 媽咪心想..爸比此時此刻一定在想... 有沒有搞錯..我的寶貝女兒..... 可是....爸比並不覺得有何不妥... 反而告訴媽咪..... 藉由打掃的動作..是可以幫助小孩子學習的.... 爸比從一開始的質疑... 到..能跟媽咪一起支持Penny接受華德福教育..... 願意和媽咪一起了解華德福教育... 真的讓媽咪覺得很高興.... 也很感謝爸比的支持.... 今天的課程大致延續昨日的歌唱活動及故事.... Penny在前兩天緊閉的雙唇也打開了... 開始跟著唱歌..做動作..... 看得出來..Penny對每一個活動都非常喜歡.... 這幾天..文惠主任及旭檸老師在和媽咪聊天時... 都提及..感謝Penny和媽咪這麼喜歡娃得福.... 而Penny可以適應得這麼好... 是因為媽咪在家幫Penny準備得很好.....等..... 其實..媽咪真心覺得.... 這樣的環境及學習方式..... 應該沒有小朋友不喜歡的..... 無法適應的應該是父母的要求..... 對華德福教育冠上了"實驗"及"體制外"這兩個名詞... 就足以讓很多父母退避三舍了.... 而娃得福基於瞭解..保護小朋友的堅持.... 更非大部分的父母所能諒解..... 媽咪在剛接觸華德福教育時.... 心中也是有無數個問號..... 上網查看了許多華德福及人智哲學的資料... 到磊川上父母成長營...... 聽取上磊川小學的父母的經驗談.... 媽咪雖還談不上全然地瞭解..... 但已經被華德福教育善美真的理想.... 重新定義教育的遠景所深深地吸引.... 加上這三天和小朋友親密地相處.... 更確定華德福教育不只是理想或理論.... 華德福的小孩也不如外界誤解的懵懂..... 他們只是保有了小孩該有的純真..良善..與美好..... 媽咪知道..Penny的教育還有很長的路要走.... 也感謝有Penny讓媽咪能夠一起學習..成長..... Penny加油!!! 媽咪加油!!!!! https://bb5.babyhome.com.tw/UPLOAD8/185535/191762.80816687.mp3

娃得福陪讀記錄--第二天

2008年02月14日
公開
5

Penny在家休息了一天後.... 今天又精神飽滿地上學去.... 學校讓Penny破例從一開始就讀整天.... 所以媽咪今天陪讀了一整天.... 從早上8:30到16:00..... 媽咪都在打毛線.... 媽咪請老師教導如何使用棒針打毛線.... 旭檸老師也選擇了簡單的貓咪讓媽咪成就... 媽咪就一邊打著毛線..... 一邊觀察著華德福生活.... 一整天下來... 媽咪能深刻地體會以下這段話.... "最重要的不是教什麼，而是做什麼 在教室裡，老師最重要的不是教什麼，而是做什麼。 娃得福教育要求老師在教室中進行各種「生活的工作」。 當老師穩定、愉快的進行生活的工作時， 孩子們的工作與遊戲就會變得很有品質， 老師形成一股「恆星」般的力量， 孩子們就能像行星般獲得內在的安定力。" 孩子們一到校.... 會先詢問旭檸老師他們該做的工作.... 有些小朋友擦地板..有些擦樓梯... 每個小朋友都必須先工作之後.... 才能開始遊戲.... 今天幾乎一整個早上都是遊戲的時間.... 而老師就扮演著媽媽的角色... 幫小朋友縫襪子..剪指甲..打毛線... 雖然只是靜靜地坐在一邊.... 但是老師可是眼觀四面...耳聽八方..... 小朋友一有不適當的舉止..言談..... 老師馬上會告訴小朋友.... 不用大聲斥責...... 也不會在所有小朋友面前進行溝通... 相當保護小朋友們的自尊心.... 遊戲結束..旭檸老師將水桶及抹布拿進教室... 開始分配工作給每一位小朋友.... 今天應該是大清掃的日子.... 在媽咪面前是一位分配到擦拭小石頭的女生.... 一大盤的小石子.... 小女孩一顆顆拿出仔細擦拭..... 工作態度認真到令人敬佩..... Penny一開始可能想敷衍了事.... 馬上被一起打掃的同學提醒.... 請她將玩具一個一個拿出擦乾淨.... 呵呵..... 想必Penny在娃得福讀完一學期..... 媽咪的工作量一定會減輕不少..... 打掃完畢..... 同樣在11:00左右吃水果.... 今天的水果是蘋果.... 旭檸老師仍然是在小朋友面前削及切蘋果... 先吃完的小朋友..... 也一樣自動地幫忙擦桌子及地板.... 吃完水果... 旭檸老師拿出14塊木頭擺在教室中間... 和小朋友們一起圍坐.... 老師輪流請小朋友閉上眼睛.... 將木頭輕輕滑過小朋友的臉上.身上.腳上... 然後將小朋友抱住木頭.... 等每個小朋友都擁有木頭後.... 故事開始了.... 小朋友手上的木頭原來代表一顆種子.... 沈睡在土裡的種子.... 突然之間..種子聽到重重的敲門聲.... 原來是土精靈來了.... 土精靈帶來泥土的營養.... 請小種子快點長大.... 但是小種子說..時間還沒到... 要等春天來臨時..它才會發芽.... 再來是雨水仙子的滋潤.... 太陽仙子的溫暖..... 然後春神來了.... 小種子向下植根..向上伸展... 長出了莖..葉子..... 長成了一株杜鵑花...... ................................ 這..應該算課程吧.... 因為小朋友透過這樣的故事及歌曲.... 學習到春天來時種子發芽所需的要素.... 不需要課本..不需要照本宣科..... 小朋友個個全神貫注.... 接下來...旭檸老師在敎室中間點起蠟燭.... 請小朋友熄燈.... 小朋友開始唱起"講古的時間到了(台語)...".... 今天的故事是元宵節的由來.... 喔~~~原來是漢武帝時有一個宮女名叫元宵.... 她很會做湯圓.... 她因為想念她的父母親人..... 有名的大臣東方塑幫她想辦法見到她的家人..... ...................................... 媽咪今天就發現.... 小朋友唱著有關元宵節的歌曲.... Penny在第一天回家時.... 也和媽咪一起做了一個小白免燈籠.... 華德福教育很注重慶典生活由此可見.... 中午吃飯時... 小朋友和老師圍坐在一個半圓形的桌子邊.... 由小朋友幫忙分菜.... 就像是一家人圍在一起吃飯的感覺..... 學校真的很用心地在營造出"家"的氣氛.... Penny今天也很快地將飯吃完.... 真是媽咪的乖寶貝呀..... 午睡時間..在媽咪的陪睡下.... Penny很快就睡著了.... 睡醒後是吃下午點心的時間.... 吃完點心...Penny就該回家了... 今天Penny沒有鬧脾氣想繼續留在學校玩.... 乖順地跟著媽咪回家.... 回家的路上.... Penny開始哼著學校的歌曲..... 媽咪也很喜歡老師教的那些歌曲呢.... 有些台語歌..相當有意思..... 回家唱給爸比聽時.... 爸比居然會唱那些古老的名謠吔.... 令媽咪及Penny萬分佩服...... 覺得..Penny上娃得福之後.... 生活變得更有趣了呢....... https://bb5.babyhome.com.tw/UPLOAD8/136498/143723.68197660.mp3

娃得福入學日

2008年02月12日
公開
6

媽咪要陪讀一周喔..... 與娃德福的對話 節錄自娃德福幼教課程模式之理論與實踐 指導教授：李桂蘭老師 目前教育的主流趨勢是盡量讓孩子很快的擁有成人的能力，越早越好。但是，人智學的教育理念指出，孩子並不是成人的縮小版，而是一個潛在的成人，他是一個「正在成為」的存在狀態，他在生理和心理的組合狀態上，都和成人不同。因此，試圖以成人的方式來教育他們是無用的，不論是用邏輯或者是推理的方式。過早的開發理性化思維，會使孩子們有限的生命力過早集中於大腦的發展，造成身體、心靈、情感、精神的整體發展失去平衡，是揠苗助長的行為。 所以人智學教育不主張孩子在七歲以前進行識字和算術的訓練，而以說故事（尤其是古老神話故事）、朗誦兒歌童謠、歌唱、樂器演奏、手工、園藝、烘焙為學校生活的主軸，最特別的是自成一格的「形線畫」（觀察水流動而設計的迷人圖樣）、溼水彩畫、優律思美（配合優美的音樂舞出語言裡的母音、人與人的關係、自然的變化等現象）。更有趣的是，不論數學、生物、文字、天文、地理，都可以上述的方式來整合學習。人智學的教育理念強調傳統民族藝術與文化的教育，讓孩子融合在自己的民族靈魂裡，學習道德和崇敬之心，這是靈魂的教育（Soul