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Jingo

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娃得福--畢業旅行

2008年05月16日
公開
5

地點:苗栗縣南庒鄉賞魚步道 慶典食物:阿嬤的油飯午餐(學校準備) 資料:南庄鄉蓬萊溪是全縣第1條實施封溪護魚的河川， 蓬萊溪上游公告封溪近6年，溪裡不但魚兒成群， 上游還打造成「自然生態園區」，假日遊人如織， 為鄉內帶來豐沛的觀光資源。 蓬萊溪早年電魚、毒魚事件頻傳， 導致魚源枯竭，居民憤慨不已。 當地社區和鄉公所在民國90年間推動「封溪護魚」， 縣府於民國90年7月24日公告封溪， 社區居民還組成「護魚巡守隊」。 蓬萊溪封溪護魚不久，成果就逐漸展現， 溪裡魚兒成群，清晰可見，成為親子賞魚的好去處； 上游部分河段，還可見苦花逆流衝向飛瀑的特殊景觀。 前幾年在参山國家風景區管理處、南庄鄉公所等單位協助下， 當地建構「蓬萊溪自然生態園區」和護魚步道， 成為南庄鄉吸引外地遊客參觀的熱門景點， 也被鄉公所視為帶動地方繁榮的「金雞母」。 近幾年，南庄鄉公所還在生態園區闢建賞魚步道和木棧道系統， 遊客可沿著步道，貼近溪流、水岸賞魚，享受自然和閒適。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． Penny背著前一天趕工完成的編織袋..準備出發嘍..... 和好姐妹們在泰安休息站合影... 到達目的地..父母們列隊迎接小寶貝們.... Penny小公主出現了..... 大小朋友們向蓬萊溪護魚步道前進... 踏進賞魚步道...映入眼簾的... 是渾然天成的大自然美景..... 清澈見底的溪流...看得見一隻隻悠遊自在的魚兒.... 所有的小朋友都迫不及待地想要玩水... 不過都還是乖乖地用完餐...之後.... 開始大玩一場.... 想玩水..卻又怕衣服濕掉的小公主.... 一直小心翼翼地在溪裡走著... 媽咪只好在旁鼓勵..衣服濕了沒關係..有帶備用衣服... 可是Penny還是害怕..水上身...... 看到所有的小朋友都全濕了... 連大人們都加入潑水的戰局..... Penny終於放開心房..勇敢下水去..... 一番激戰後...膽小的Penny依偎在旭檸老師懷裡休息.... 還一臉驚惶失色的模樣..... 很不習慣全身濕透的Penny..... 結束愉快的旅程..準備踏上歸途.....

愛你一輩子

2008年05月14日
公開
31

最近...媽咪常在網路上看到一篇報導.... 一位建中學生..在一次考試之後.... 覺得自己此後的人生已毫無希望.... 竟然以死來處理此深沉的絕望.... 報導中的社論是... 四.五年級的父母們回想自己的成長過程.. 聯考不比今日壓力小..親子關不比今日好... 威權教育且遠比今日更兇悍... 大部分我們都是一路被打著..罵著上來的... 縱有千百煩躁..氣憤..不爽..也都走過來了... 今日很多父母根本不敢跟小孩多說什麼重話.. 因為害怕孩子動不動就會淚烈的手段處理自己的情緒.. 打罵教育不足取.... 但適度的規範與真誠的溝通對孩子的成長是非常必要的... 不能責怪孩子們為什麼想不開..看不開... 因為他們從小所接收到的訊息就是"我最優"... 從來不敢不讓孩子"自我感覺良好"的父母和師長... 一路只對小孩好話說盡... 以至於愈來愈多小孩對自己其實有不切實際的認識與期待... 他們根本不認為自己會"不行"... 因為父母..長輩對所謂的愛的教育有錯誤的認知... 以為愛就是隨時隨地要給孩子們掌聲... 絕對不可以讓他們承受一點點噓聲.... 一定只能給誇奬..絕對不能挑眼兒... 但這樣做的結果是什麼呢... 我們的孩子一方面變得更堅強..一方面卻也變得更脆弱... 更堅強的是他們更有自信心..更敢放膽嘗試... 脆弱的卻是... 他們能夠承受的負面待遇更少..他們的逆境商數更低.... 如果從小就很少告訴孩子..這件事你真的做得不好... 他的成長過程裡..缺乏足夠的機會... 練習與自己的"不夠好"和平相處... 那麼..有一天.. 當孩子發現自己的確在有些事情是力有未逮時... 他何能夠不震驚..何能夠不憎恨自己... 或許很多父母都得學習怎麼樣用最真誠... 開放與正面的方式直接讓孩子看清楚... 你沒有辦法也沒有必要把每件事都做到頂尖... 你也不要每一做一件什麼事... 就要大家給你肯定..讚美..誇奬..歌頌到舌頭打結才肯罷休.. 要讓孩子知道..有些事你做得不錯... 但有些事...你的表現平平... 你要習慣人生本來就有起伏高低... 可是..很多父母師長整天都扮演著"讚美的聖誕老公公"... 背上揹著一大袋好聽的話..讚美的話..隨時送出.. 父母小心翼翼呵護著孩子的情緒.. 從某個角度來說... 或許也剝奪了孩子鍛鍊情緒耐受度... 提高靈魂免疫力的機會... 這對孩子也未必公平... 李遠哲為十年教改沒讓孩子更輕鬆道歉... 其實..父母..師長誰能真正過好日子呢.... 又有一個孩子跳樓了... 這讓父母..老師一個個宛如驚弓之鳥... 孩子能夠活出什麼樣子來... 的確是教育的結果... 或許我們為人父母者應該早一點教導孩子... 世界並不完美..你也一樣不完美... 別把完美主義壓在我們彼此的頭頂上....... ~~轉載自中時社論~~ 看完這篇社論..媽咪的確也覺得.... 當初我們有聯考"一考定終生"的壓力.... 親子關係也不如現在的父母懂得所謂的"愛的教育"... 但是..但是.... 媽咪卻覺得..現在小孩的壓力確實比我們小時候來得大... 我們小時候..可能大部份父母的程度都不如現在的父母... 那時的父母..誰聽過"零歲教育".."潛能開發"...這些名詞... 有誰會幼稚園時就讓小孩去補習的...幾乎沒有吧.... 但是..現在的小孩..幼稚園就開始補公文中文..數學..心算等等.. 幼稚園的小孩..回家就有作業........ 到了小學...要補習的科目就更多了.... 但是..回想我們小學的時候..補習這個名詞是全然地陌生.... 平常就是三次月考..考完就快快樂樂地放假.... 現在的小學生..據家中有小學生的朋友說... 到了三四年級...課業就非常繁重了... 因此......... 即使..現在的大學入學率已經從當初的百分之二十多.. 到現在幾乎是百分之百了.... 但是..升學壓力根本沒降低... 而補習班的數量..也如雨後春筍..快速增加中.... 父母一方面責怪教改的失敗..一方面又拼命將小孩往知名補習班送... 所以有人說..以前的聯考..是"一槍斃命"... 而現在的學測..指考..基測(媽咪一直沒法搞清楚)..則是"慢慢凌遲至死".... 為了升學..我們的孩子真的失去了正常的成長.... 而教改的失敗..媽咪覺得...父母其實也要負很大的責任..... 有人覺得是環境..教育政策....所造成... 但是..會形成這樣的競爭環境..也是反應了大部分父母的心態... 因為父母仍是覺得考試考得好..能夠上名校.... 這是最最最最最重要的事.... 而考試成績不好..沒法考上好學校...孩子就沒了未來....... 如果..父母是這樣的觀念.... 也難怪那位建中學生會因為考試成績不理想.. 而覺得此後的人生已毫無希望.... 這讓媽咪想起之前因為被禁止玩電玩而自殺的高職新生.... 新聞的重點都在於"不能玩電玩遊戲而自殺".... 所有的人都在探討網路遊戲成癮對孩子造成的影響.... 沒有人探討.."該母在作筆錄時...邊哭邊向警方說... 么兒在暑假考完國中基測後....原想讀羅東高商.... 但家人都建議他念羅東高工...曾因此發生爭執.... 但么兒最後仍順了她和丈夫的意思到新學校報到".... 這件事..對孩子的影響...... 被禁止玩電玩..會不會只是一個導火線.... 而堆疊在後的情感傷害...才是讓這孩子決定走上絕路的主因..... 媽咪的朋友也曾有這樣一個例子.... 朋友的女兒在考上高職時..一心想讀自己的興趣的美容科... 但是朋友認為..美容科沒前途..又辛苦.... 所以堅持讓女兒選擇觀光科.... 三年之後...朋友的女兒仍是對觀光科興趣缺缺.... 只好..又重新來過..讓她在外繼續補習考美容師證照..... 在商業週刊1001期主題.... 學校不打分數..造就出最有競爭力的丹麥人中.... 一位丹麥爸爸說.... "我支持孩子的志願..因為.... 他們必須傾聽自己心裡的聲音...找到自己的人生... 快樂很重要的因素就是...你必須要能選擇自己的人生..." .. .. 所以..每當檢討教改時.... 最後結論總是說..台灣教改難成功.... 是...."因為..大人的觀念很難改"...... 如果..大人的觀念再不改..... 我們的孩子....還有未來嗎...... .. .. 全國家長團體聯盟具體提出了.. "愛你一輩子守護團公益計畫".... 支持並成就每一個孩子的生命..... "愛你一輩子" 這不是情人們的甜言蜜語 卻是你我心裡都想說的話 記得 ~ 當孩子誕生的時候..我們就曾承諾..要.."愛你一輩子".. 但..我們真的..這樣做了嗎?.... 我們知道..每個孩子都各有特色.... 就像五個手指...各有長短..各司其職... 每個人都有存在的目的與尊嚴.... 我們就愛他們生出來時的模樣.... 我們希望...孩子平安快樂的成長.. 身健康: 強壯不虛弱 心寧靜: 平和不焦慮 人平安: 安全不危險 我們也想給他們祥和的成長環境... 我們希望...孩子能找到人生的方向.. 瞭解自己生命的意義... 尊重他人..愛護自然.... 知識..情感..意志力..都均衡.... 我們知道學習應是均衡的.... 我們希望..孩子有能力面對未來社會..... 一生保持 學習興趣 運用資訊 活用知識 持續不斷 自我學習 更知道他們需要的是一生都有用的能力... 我們希望孩子長大能成為好公民.... 獨立自主負責任 照顧自己及家人 貢獻社會幫助他人 因為 終究他們要擔起未來社會的責任.... 可是...我們卻往往..走錯方向.... 我們知道...每個孩子都各有特色.... 卻接受...五十多年來...僅用單一智育紙筆測驗.... 來篩選所有的孩子....不讓每個孩子都有公平的機會.... 我們希望孩子平安快樂的成長... 卻只給他們..對立的政治..爭議的媒體..價值紊亂的社會.... 我們希望..孩子能找到人生的方向.... 卻讓他們..從早上6點起床...讀到晚上10點.... 一天16個鐘頭..追求升學下的分數..... 只有單一價值的....單調生活..... 我們希望孩子有能力面對未來社會... 卻讓考試領導教學..教育成為訓練考試的機器..讓孩子在高中職畢業.. 就想從此..丟掉書本..不再學習.... 我們希望..孩子長大能成為好公民... 卻讓他們..要聽大人說話..順服威權..不要想東想西..讀書最重要... 只看課本..不要看社會與世界.... 原來我們不知不覺地忘了..孩子誕生時..那單純無條件的愛... "孩子..我希望你..身體健康..平安成長" 愛..愛心回原點..愛他原來的模樣 讓他做他自己 你..寧靜多一點..讓他 身健康 心寧靜 人平安 一..意義多一點..讓他 成為一個身心靈均衡完整的人 輩..背書少一點..讓他 終身喜愛學習 靈活有創意 子..指揮少一點..讓他 獨立思考 團隊合作 成為好公民 讓我們再次向孩子承諾.... "愛你一輩子" ~~節錄自21世紀教育觀~~ 因此..媽咪個人認為... 建中學生的自殺實在不能用"現在的孩子缺乏抗壓性"一語蔽之.... 如果..他們根本不認為自己會"不行".. 如果..他們有這樣的..自信.... 他們應當不會選擇自殺這條路.... 身為父母..當我們大言不慚地批評教改失敗的同時.... 是否也曾檢討自己的教育方法及態度.... 證嚴上人說過一句話.... "孩子不是反對父母的教導.. 而是反對父母教導的方法跟態度.." 真的..不要忘了..最初那單純無條件的愛........

華德福的情感教育

2008年05月07日
公開
11

在華德福敎育中..情感教育分成三階段... 以七年為一個大發展.... 也就是0-7歲..7-14歲..14-21歲... 今天談的是這三個階段情感發展的重要目標... 我們希望一個情感教育發展得佷好的小孩... 他能呈現如何的樣貌或特質.... 在第一個七年.. 最重要的發展是.."信任"... 他要能信任這個世界..信任他的爸爸媽媽.... 信任他的老師及朋友... 因此..如果你看到你的小孩很容易被騙..很相信別人... 那你就知道..你的教育是對的... 表示..他的心非常純真..相信這個世界是美好的... 再來..孩子必須是快樂的..熱情的..是開放的.... 我們一定要先"開"..才能夠"關"... 就像一個容器..如果沒有打開..是不可能容納東西進去... 如果還沒開..就已閉起..就很難期待他會有成長... 所以在幼兒的階段..我們期望他是開放的... 而重點在於父母能否將信任..開放..熱情..溫暖帶給你的小孩... 這段時期的小孩..在情感上仍屬本能的反應... 即使有偏差..還是可以修正... 在此時..孩子需要自由地"遊戲"..要允許孩子遊戲... 這個部份..我們一定要讓小孩滿足... 到幼兒園之後..他是更認真地遊戲..玩到很過癮... 才能讓他上小學... 如果在此時沒有獲得滿足..那..上了小學..他還想玩... 但隨著課程學習的緊縮..到了中學..大學..他都無法獲得滿足.. 在完成學業後..他就會玩得不想結婚..生小孩... 在孩子很認真地玩遊戲時..他就進入了想像的遊戲.... 如果以呼吸的教育方面來比論.... 當孩子在自由遊戲時..他是一種呼出..很自由..隨意地.... 而想像遊戲就是吸入..是在心理產生某些東西..也不停地運作... 所以在華德福學校中..我們可以說.... 孩子旳情感學園..就是想像的遊戲..... 一個孩子若能進入想像的遊戲中..他的情感是和諧的... 因為他深入..介入..創造..想像一個完成的過程... 關於自由遊戲與想像遊戲的不同.... 校長提出更進一步的解釋.... 自由遊戲是孩子最開始的遊戲.... 比如說..有一天..詩婷的女兒拿著貓碗..用手磨擦著碗口.... 那個動作就像詩婷在洗貓碗的動作.... 所以詩婷就問女兒..妳想要餵貓咪吃飯嗎.. 女兒點點頭(還不會說話)..就去櫃子裡拿貓食..倒入碗中.... 這對大人而言..是一個工作..但對孩子而言卻是遊戲... 這是自由的遊戲..貓碗是真的..貓食也是實在的.... 而想像的遊戲就像校長曾經在娃得福看到中.大班的孩子玩的一個遊戲... 孩子們拿著原子筒接起來..當成加油的用具.... 加完油之後..孩子用原子筒蓋成像洗車的通道..讓車子進去洗車.... 這時的車子是假的..加油用具也是假的..洗車庫也是假的... 這樣的遊戲具備了感性的情感..同時也是相當理性的情感... 回到第一個七年另一個重要的要素..就是.."愛".... 主要講的是父母的愛..要給孩子最好的一切... 要像接待王子..公主那般對待我們的孩子.... 永遠都要讓他有一種很滿足的感覺.... 父母只能做他的軍師..... (這是指情感方面..並不是指做事情或生活常規上..) 當孩子的心靈餓了..渴了..寂寞了..父母一定要去陪伴.... 接下來是"音樂".... 藝術在華德福教育中是相當重要的一環... 而音樂正是第一個七年很重要的藝術教育.... 不同的音樂帶給人們不同的情感... 在娃得福裡..老師們常唱歌給孩子們聽... 這樣會讓孩子的心靈感到安定.... 在歌曲的音程方面..越小的孩子音程越小... 如學步時期的小孩..約是三度左右的歌曲.... 而到幼兒園時..就可以給到五度的歌曲.... 歌詞方面..也要美好..正向..... 藝術方面還有"色彩"的部分... 在色彩方面..我們儘量給幼兒柔和的色彩.... 如同娃得福敎室內的擺設.... 讓孩子在這樣的環境中..感覺到自在.... 在小學也是..不同年齡的孩子..需要不同的色彩元素.... 所以每個年級教室的顏色也不同.... 除了讓孩子經歷這樣的色彩之外..也要讓孩子開始去畫畫... 讓孩子隨意地塗抹..塗鴉..畫出色塊..... 每種不同的色彩..都訴說了不同的心情感受.... 以上..是第一階段...... 在更長大的第二階段..7-14歲的時期.... 除了以上要素持續更深入地發展..... 此時必須再加入"藝術"與"創作".... 在小學時..可以增加知性的部份.... 像在音樂方面..本來只是用唱的..小學時..就會加上樂器... 笛子是第一個樂器..只要孩子會唱的歌..他也能吹奏出旋律.... 不需要視譜.... 在孩子能夠非常熟練地吹奏笛子..曲調能自在地轉變時.... 三年級時加入視譜..在可以視譜後.... 就可以加入另一個樂器...如..小提琴..... 孩子在三到四年級學習小提琴時.... 他的情感是和所有的小朋友一起.... 在此階段..孩子的情感開始由"１"(自我)分為"２"(自我與他人)... 加上認知的學習後..孩子的情感就會有客觀的角度出現.... 正因為客觀的角度出現..我們可以說.."開"與"關"就產生了... 所以在五年級..孩子就會進入個別的樂器學習... 在五上時..孩子會在家學個別的樂器... 到五下時..學校就會有合奏的課程.... 是由五六年級一起合上... 每個孩子都有自己的色彩..但同時..他也必須和大家一起合奏... 所以那是一個非常有意思的情感操練場... 當孩子在這樣的過程當中..他的的藝術跟創作已經加入的知性的東西.. 跟幼兒階段只是畫畫..只是唱..截然不同了... 同樣的...在色彩方面..幼兒時期只是利用三原色自由地混來混去... 到了小學後..孩子開始知性地運用色彩... 比如說..孩子在使用紅色時..他會可能感到熱情... 在使用藍色是..他有可能感到心情的沈澱..甚至退縮.... 用到黄色時..他覺得是揮灑出一道光芒..有擴散出去的感覺..... 老師在說故事時..會問孩子..你覺得..這個人物代表何種顏色... 校長用耳熟能詳的小紅帽說明.... 故事中的每個角色..都有他們不同的顏色..也隱諭了不同的情感... 當我們說出我們所認為的角色顏色時... 我們的心中就會激盪出創作的..藝術的..認知的火花.... 因此孩子正向..積極..快樂的情感..應該透過這樣藝術的過程建立... 而這也是一種審美的教育.... 他不只是畫顏色而已..他還進一步地瞭解.. 這個顏色代表的意義...他可以創造出怎樣的感覺.... 在華德福學校裡...沒有寫生的課程.... 學生們會觀察大自然...之後...回家畫畫... 畫出留在孩子們印象中的畫.... 孩子們在畫的過程中..覺得缺少了什麼... 他們會再回去觀察...一次又一次.... 如此一來...孩子的觀察能力就會更加敏銳.... 他的創作..知覺..藝術就會更有深度.... 而且真正進入知性的創作.... 接下來談"故事"的重要性... 幼兒園時..也有故事..但比較偏向如夢似幻的..美好的故事... 到了小學..就不同了...一的世界開始分為二.... 孩子開始覺醒..開始感受不同的事物.... 所以..會看到戲劇化的兩極...正邪兩種力量..痛苦與喜樂.... 像此刻磊川六年級的學生..正在決定他們畢業公演的戲碼.... 多是屬於正邪不同的力量... 所以小學的故事會有兩極的發展..也會有戲劇方面的發展... 他們會經歷緊張..釋放...進入光明..黑暗......等過程... 可以說是心靈在洗三溫暖... 但是很清楚的目的都在走向光明的..昇華自己心靈的過程... 孩子在戲劇中..可以感受的心靈的power.... 一個很強大的力量自心中開展.... 所以..孩子們都非常愛演戲.... 因此..從第一個階段..信任..愛...等的建立... 再加上第二階段的藝術..創造的能力.... 在此時..孩子的情感已經不害怕挑戰了.... 最近在磊川有個故事.... 磊川高年級的學生..因為聽說參加台中縣的愛樂管絃樂團... 樂團每年一次公演的賣票所得..一半可以捐助磊川.... 學生們一聽..都很認真地想參加..約有20左右的小朋友加入... 第一天參與練習..家長就回學校反應了.... 說..那位老師好兇呀..脾氣很不好..都在罵人..... 都沒有看到我們小朋友的優點...... 所以那位家長帶著一顆破碎的心回來.... 第二次參與練習..家長又回學校反應... 說..那位老師又罵小孩了..說..你的姿勢都不正確..是跟誰學的.. 還用手指著小孩罵...非常兇..... 聽到第三次...校長很不捨地說... 可不可以叫我們的孩子們不要參加了..我們不要那些錢了..... 可是...磊川的孩子們居然都很喜歡參與練習... 他們根本沒把那些"罵"聽進去... 甚至有家長說..本來在家不練琴的小孩..現在回家會練習了... 在校的合奏課..本來需要花費較長的時間才能練成的新曲子... 現在..居然一次就能練成.... 並且..孩子們還自己組小組練琴..五六年級指導三四年級練習.... 所以孩子們是覺得..很有挑戰..感覺很好... 被罵...受傷的都是家長...孩子們都沒有受傷.... 第四次過去了.....孩子們決定繼續下去... 而且是"快樂地"繼續下去.... 校長對這些孩子感到敬佩..... 他們沒有因為那些漫罵而受傷..只是認為.... 老師要他們做什麼..他們就把它做到..就好了... 那真的是一個昇華的力量... 第三階段..14-21歲..... 延伸了前兩階段的要素之外.... 此時會再加入道德..及宗教的本質.... 當他們越投入這個世界..他們就越內化這個世界... 情感就更深入...... (媽咪還在消化中.....待續....)

苗栗賞桐

2008年05月04日
公開
26

久聞油桐花的美名... 盛開時..如同五月雪...... 果然..一進三義..遠山雪白片片...... 真的像蓋上一層白雪.... 只是..... 油桐花盛開..賞花旅客也是超超超多.... 光是下三義交流道...就塞了近20分鐘...... 恐怖ㄚ!!!! 好不容易進了三義山區... 我們先到一處休息站..看看旅遊地圖.... 眼尖的爸比..發現樹幹上有一隻披了保護色的蜥蝪.... Penny和媽咪同屬"都市俗".... 對於能看到蜥蝪..都感到興奮不已..... 之後..我們停了車..選了條往勝興車站的山路走.... 今天的天氣相當晴朗炎熱.... 不過..山區的溫度還算涼爽..非常適合爬山... 山路也並不難行..... 而自從上周到小半天看螢火蟲後..就愛上爬山的Penny..... 一路上蹦蹦跳跳..怡然自得.... 媽咪則邊走..邊拍桐花..... 走到盡頭..才知剛剛走的是"挑柴古道"..... 到了勝興車站..發現多了一個遊樂設施.... 媽咪稱為騙錢的小火車..... 短短的一趟來回..居然要價50元..... 大部分的父母都抵不過寶貝們的要求..乖乖掏腰包... 我們也不例外....... 桐花祭...勝興車站到處都是彩色桐花布幕.... 跟勝興車站殘舊的感覺..有些格格不入..... 媽咪比較喜歡去年來勝興車站時的感覺.... 少了桐花布幕..招牌..廣告..勝興車站更有懷舊的氣氛.... 爸比提議走過山洞到之前停車處.... 雖然媽咪滿心懷疑..真的走過山洞可以回到停車處... 但看爸比信心滿滿...我們也就跟著一群人走進了山洞... 山洞的前一小段..能見度尚可... 一旁的看板上..介紹著車站的歷史..... 過了這一段...走在前頭的人..突然停住了.... 因為...再來就黑鴉鴉一片..伸手不見五指...... 正當大夥兒猶豫不決..是否該往前走時.... 有人拿出了相機的手電筒..照亮前方的路.... 所以...我們就硬著頭皮也跟著走下去.... 據說..這個隧道只有700公尺.... 但是..我們總覺得走不到出口處.... 明明就看得到另一端的亮光.... 怎麼就是走都走不到........ 好不容易走到了.... 一出隧道口..就看到以上的警語..... 所有的人都相視..苦笑....... 出了山洞..如同爸比所言..可以到達停車處.... 只不過.....還得再再再爬一段山路...... 爸比當然義不容辭..自己爬去開車嘍..... 我們就往餐廳方向走.... 沿路上還有滿滿的桐花陪伴..... 難怪..苗栗的油桐花如此有名.... 我們選擇"向陽田園"...歇歇腳..餵飽肚子... 餐廳的名字是"喆娟夢田"...應該是取自老闆的名字.... 用餐時刻...餐廳內人聲鼎沸..... 沒有事先預訂的我們..當然沒有位置嘍.... 爸比因為看到其他客人的餐點不錯... 決定排位等待..... 媽咪就趁機將這美美的莊園拍下.... 餐點的部分..因為假日人多..都是事先準備... 所以.....雖然不難吃..但也沒啥特色..... 不知..非假日時的單點會不會好一些...... 因為人潮洶湧..我們怕塞車..只好早早回家..... 在回程的路上...看到三義交流道仍是動彈不得..... 五月雪的魅力果然不容小覷......

影響一輩子的情感教育

2008年04月30日
公開
12

影響情感發展的四項要素.... 1.遺傳 2.依附關係 3.環境 4.認知的層面 上周只談到前三點..這周的課程補談"認知的層面"... 認知的層面需從兩個方向來談.... 先談情感的形成... 我們由人的身體來解說.... 人體中..頭的部份代表思想... 四肢則是意志..而中間的區塊代表情感.... 思想的部份..我們是不停地從外面吸收知識... 進入..進入..進入後...不斷地向內做工作.... 我們的意志呢..則是內在有一些感覺..想法..衝動... 然後向世界做動作或是工作....所以意志是向外的... 因此..向內是思想..向外是意志..... 中間的層面..則是我們的情感..... 情感的部份就像畫一個8字形... 這是表示..情感的世界是受到外面的東西進來.. 裡面的東西出去的一種互動..而塑形... 它有可能變成更開放的...也可能變成更閉鎖的情感... 再來是情感的詮釋.... 就是..我到底快不快樂...其實是我詮釋的.... 也就是我如何詮釋我自己.... 校長由"我們蓋了一座學校"來解釋... 成立磊川的過程..那可說是一段辛酸史.... (詩婷說是血淚史....) 因為大部份的家長都不清楚... 所以校長大概述說了磊川成立的故事.... (詩婷說是磊川歹命的故事...) 在一開始..校長帶著12位學生找校區.... 找到"磊思堂"..很喜歡這個佔地兩千坪校地..... 但是..只只只有12個學生...原本..校長是想放棄..... 但是"磊思堂"的"磊"字..深深撞擊他們的內心.... 校長覺得..那裡有個石頭山(石頭山的寓言故事)... 所以決定來爬石頭山..雖然..只有12個學生.... 進駐磊思堂校區後...開始決定學校的名字.... 因為校區旁有一流綠川..... 有山有水...所以取名為"磊川華德福小學"... 之後..請一位有名的畫法家題字時... 這位畫法家說..磊川這個名字取得不好... "磊"字太重..而"川"字的三撇..像流水般分散出去..... 這樣..磊川會歹命ㄝ..很辛苦的.... 所以..建議"川"字要倒著寫..... 但是..校長因為是基督徒..覺得聽聽就好.... 因為相信神給的都會是好的... 沒想到在進入磊川的第一年..學校內就開始戰爭... 最後真的就分裂了..一群家長就離開成立了"豐樂".... (校長笑說..現在說得輕鬆..實際上是很痛苦的一個過程..) 但是想想..不管怎麼辛苦..這條路還是得繼續.... 就硬著頭皮..繼續爬石頭山.... 到了第三年左右..善美真就跟校長提議... 這麼辛苦經營..幫磊川找個老闆買下學校.... 但是校長還是堅持磊川不賣.... 因為磊川是個非營利機構.... 希望能真的融合大家的力量..成為一個真正是為了孩子的學校... 結果..那位金主自己去開了一家學校(道禾???)...... 再來..學校又面臨搬家的窘境.... 而此時的善美真也說..如果磊川無法幫忙... 那她們就求助宜蘭慈心...自己成立一所學校.... 於是..另外一股力量又出走了.... 但是磊川還是繼續往前走..終於蓋了一座學校.... 現在想想..這樣分散出去..是好還是不好.... 校長相信..這些人即使離開了... 他們還是喜歡華德福教育..還是在推廣華德福教育... 如此一來..磊川就成了活水的源頭.... 以上..就是磊川歹命的故事... 但是..究竟磊川是否真的"歹命"呢??? 校長覺得..她還是相信..神給的就是好事.... 那些辛苦的過程..都是重要的學習.... 所以..校長也認為那些事都很美好..... ............... 回過頭來說"詮釋"..... 你如何詮釋你自己... 校長認為..磊川不能說是她的..... 但她和磊川是不可分割的命運共同體... 很多人都問她..是否要換個名字..或是..... 但她都覺得不需要..因為她覺得這是一件有意義的事... 所以這是校長自己的詮釋..... 但是..可能有人就會覺得..很辛苦.... 這是因為名字不好..就改名字..然後..可以改很多次.... ........... 所以我們的情感..是和認知有很大的相關.... 現在..我們要幫我們的小孩種一個認知種子... 一個正向..積極的種子..... 如果..這個種子在孩子的心中發了芽.... 那所有的困難..在他心中都是好事.... 都是可以學習而且美好的事..... (情感的形成過程..有很多的認知被教導.. 而這些認知進入身體後..會以這些認知為基礎來做情感的詮釋..)

桐花還沒開...只好改看螢火蟲.....

2008年04月27日
公開
2

點閱次數： 原本計畫要去苗栗賞桐花.... 但經詢問過當地餐廳之後.... 他們建議兩周後再去... 因為今年氣溫較低..桐花還沒開..... 只能看到花苞..... 媽咪覺得..賞桐花... 就是要樹上地上滿滿滿滿是桐花才美..... 所以..只好將行程改為小半天螢火蟲之旅..... 出發嘍...... 到達鹿谷小半天...時間還早.... 我們先到附近的景點..水哮瀑布逛逛..... "水哮瀑布"位於鹿谷鄉竹豐村.... 投55線往雙溪底半腰間的橄仔溪處道路上... 屬崎頭雙溪底上游..為溪谷水流奔泄直下的岩層所形成.... 水流發源於大崙山..瀑布總高約50餘公尺..... 進入水哮瀑布...木、石板鋪道全長556木石階.... 大約是一公里長...行走時間約8分鐘.... Penny一開始..還很有耐性地一階一階地數著..... 只數到100多就..放棄了.... 據說..水哮瀑布經年雲霧飄渺.... 使得村莊..竹林的美景若隱若現..彷彿世外仙境..... 可能是兩天的天氣太好..我們並未看到如此美景..... 不過..溪谷內林木茂盛...野鳥及溪中生態豐富.... 是適宜健行、賞瀑的景點..... Penny一看到涼涼的溪水..迫不及待地脫了鞋襪..... 和爸比玩水去..... 媽咪則在一旁享受瀑布水流沖刷下..帶來大量的負離子.... 我們趕在太陽下前..回到南屏湖休閒農場.... 準備享用預定的竹筒大餐..... 南屏湖休閒民宿位於鹿谷鄉小半天的南坪山的山腰間... 民宿旁邊有一南屏湖..此湖是半天然湖.... 南屏湖的形成是因前人水稻及農作物灌溉之需求.... 利用地型地勢所築成..水源來自南屏山的山溝..... 湖週邊種植台灣原生植物..景觀優美......　 而園內民宿"真古意客棧"的老闆張漢臣.... 利用了十餘年時間到處收集原木... 所以真古意客棧的建材絕對是頂級..... 樑柱都是老師傅純手工打造..刻意留下的原始木紋.... 只是稍嫌凌亂..可能剛接待完假日的遊客..還來不及整理.... 不過..算是一棟優質特色的鄉村型民宿..... 回到農莊時..一家三口早就飢腸轆轆..... 但是竹筒大餐還在特製的烘爐中..尚未完成.... Penny餓到一直問老闆...到底好了沒????? 答案當然是...再等等等等等一下...... 最後..兩父女沒飯可吃...只好在大庭前的竹椅上..裝死.... 好不容易..香噴噴的竹筒大餐上桌..... 哇....真不是蓋的..... 打開竹片...香味四溢....... 每一道都是當地風味菜..... 真真真真不枉費我們等待了這麼久的時間..... (其實還不到六點就開飯了..只是因為肚子實在太餓..覺得時間漫長....) 呵呵....... 等不及餐具上桌..父女倆像餓狼似地..... 挖著粘在竹片上的飯..就往嘴裡塞..... 好吃..好吃..真的很好吃..... 加上竹子的香味...就是特別好吃..... 天色終於暗了下來..... 客棧的夜景..別有一種風情..... 老闆特別介紹門前客人送他的對聯.... "竹香茶香小半天 .. 蛾飛蠂舞南屏湖" 横批"青蛙皇蛾火金姑" 真是道盡園內特色..... 今天的主角終於要上場了..... 從來沒見過螢火蟲的Penny萬分好奇..... 看著竹林裡一閃一閃的星光..... 讓所有觀賞者都相當感動..... 可惜相機太兩光...照不到那閃爍的光芒..... Penny還鼓起勇氣..抓了隻螢火蟲.... 哈哈..... 這可是Penny冒著會被"燙"到危險抓到的呢......

金色三麥

2008年04月26日
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10

點閱次數： 麻吉聚餐日.... 在前往"金色三麥"的路上... 最愛拗爸比的Penny..謊稱自己想睡覺.... 一定要爸比抱著走...... 還一付勝利得逞的模樣.......... 金色三麥..不是金色山脈...也不是金色山麥..... 三麥是因為有大麥..小麥..黑麥三種不同口味的啤酒..... 店內採用了許多的橡木桶來裝潢..... 那金色的桶子中..不知是不是滿滿的啤酒.... 兩個小孩..一到就往厠所跑.... 哇...好大好高的門呀..... 在等待時...媽咪趕緊把握時間照相.... 金色三麥外面的庭園不小...很適合小朋友跑跳玩耍... 還是在等人數到齊... Penny又拿起愛到狂熱的跳繩..一直跳.... 而一旁準備工作的服務生..正在精神訓話中..... 大夥兒到齊後..開始今晚愉快的聚會..... 在試喝過三種口味的啤酒...一致決定香醇微酸的小麥啤酒.... 大人們都迫不及待地舉杯..呼乾啦..... 因為聊得太愉快了.... 媽咪忘了幫美味餐點留影.... 大致的餐點都蠻可口.... 媽咪對"綜合香腸"特別鍾愛.... 每種口味的香腸都很好吃.... 而.."德國豬腳"就....xxx..... 晚上七點開始...外場有駐唱表演.... 不過大家都覺得..Uncle Tom應該上台唱.... 因為他唱得比表演者好多了..... 媽咪覺得...交差了事..是那位表演無法感動觀眾最主要的原因吧.... 而在喝完2L的小麥啤酒後..... 我們換成5L的大桶裝..... 結果..口味居然...變了...... 在和服務生反應後..店長方面的處理是招待一瓶2L..... 但大家還是不滿意..堅持退還變了口味的5L...... 幾經溝通後...一直未出面的店長終於同意.... 服務業就是要服務至上.... 顧客也不需要因怕事而勉強接受...... 當然..不是說花錢的就是老大.... 只是應該堅持的原則...就必須堅守..... 店內的裝潢...... 愉快盡興的一晚...........

健康的情感教育--上課筆記(一)

2008年04月23日
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2

點閱次數： 健康的情感教育 主講人:林玉珠校長 今天我們談的是情感教育.. 本來在幼稚園..我們是不談情感教育的... 情感教育在華德福教育是第二階段... 第一階段是意志...第二階段才是情感... 第三階段則是思想教育.... 但是有個疑問是..... 難道我們第一個階段不發展情感嗎... 當然發展..只是更重要的主題是在意志... 之前我們做了很多有關意志教育的課程... 但是我們沒有做情感方面的課程... 而情感教育也是非常重要的主題... 特別是這幾年來... 我們看到在台灣甚至於全世界..都有很多憂鬱症的患者... 這些都是情感的功能出了問題.... 所以我們應該現在就開始更深入地探討情感教育.... 雖然情感教育是第二階段..但它根源於第一階段.... 所以我們就把這一次的課程放在情感教育上.... 那..我們要談情感教育..首先必須先認識情感..... 到底什麼是情感..... 在瞭解情感前..最重要的是我們先進入自己..... 從自己開始去看情感教育... 或者從自己的孩子..... 我們真的要很感謝我們有孩子... 自從我有孫女後..我可以從一開始.... 採用華德福教育來檢視一個小孩.... 她是如何快樂..如何生氣..如何接納..如何拒絕... 所有的動作都是非常具體的... 這些都是相當美好的經驗... 其實..所有的孩子..一進到幼兒園開始... 他就不是一張白紙.... 即便他是兩歲..三歲而已.... 他已經有他的情感..有他自己意志的張力... 甚至於有他思想的空間.... 這個部分我們是從老師的觀察... 我們帶老師從觀察孩子各個身體的發展.... 身體的發展同時也說明了情感的發展.... 比如說..在這裡一個孩子的手... 如果他的情感是豐富時... 他的手的動作是和諧的..是溫暖的..是溫柔的... 甚至於你要他有力時..他也是有力氣的... 我們可以看到有些孩子的手很軟.... 甚至到小學時都很軟.... 這跟情感的發展也有相當的關係... 還有些孩子..在我們抱他時... 他會拒絕我們的擁抱... 而且他的身體是僵硬的.... 在幼兒園時...我就發現... 有些孩子..我一定要用強抱的方式.... 因為你已經和他建立關係了.... 每次和他打招呼時..他還是不願讓我抱... 所以只好用強抱的方式.... 他在不得已讓我抱到時... 他就以背對我的方式讓我抱..... 我就可以感受到這孩子的身體是僵硬的... 所以身體的柔軟與僵硬..和情感的發展是有相當相當的關係的.... 一個孩子他的情感是穩定時... 他的身體是放鬆的..是自在的..眼神也能聚焦及發亮.... 我們可以看到一些孩子..不敢看人... 這些都是因為情感的部分不穩定... 所以我們是可以從孩子的身體語言來看情感的發展.... 要好好地發展孩子的情感..最重要的就是"愛"... 只要有愛...很多很多事情都可以解決... 而愛..是必須用實際行動來表達.... 在身體的部份..我們就做這樣的解釋.... 孩子在出生後..很快地就發展了喜怒哀樂的情感.... 那在剛開始成型時..其實都是因為需求..一種衝動.... 比如說..他的肚子餓了..他就會哇哇哭... 因為他不會說話..所以只能用哭來表達... 有經驗的媽咪就能瞭解..妳的小孩是撒嬌的哭... 還是肚子餓了..焦躁地哭..... 所以孩子是從衝動..生理上的需求... 開始去反應他的情感... 在孩子反應之後...這個世界如何去回應他.... 我們就是他的世界..他的環境... 這些回應就會形成他情感發展的基礎... 所以我剛才才會提到.."愛"是最重要的.... 現在我們開始來談....... 情感第一個相關...就是來自父母的遺傳... 一個人約有50%的情緒..情感的發展是遺傳自父母.... 就如同有一些疾病..是來自遺傳..... 我相信我們這一群娃得福..華德福的家長.... 基本上都是來自快樂家庭..應該有更多快樂遺傳因子.... 這個是我們學校的一個非常好的基礎.... 使得我們華德福教育在推廣時..更為容易.... 這是第一點跟遺傳相關的情感..... 第二點與情感相關的就是依附關係.... 小寶寶一出生..是需要父母去接納..關愛..照顧... 所以他需要一個緊密的依附關係.... 所謂"依附"關係是不同於"依賴"關係..... 依賴是自己完全不做決定..所有的事情都丟給父母... 依附關係起源於嬰幼兒..影響我們一生... 有點類似歸屬感..... 依附關係如果建立的很好.... 就像前面所說的..當寶寶哭時..媽媽馬上擁抱安撫.... 寶寶可以很快地得到反應..很快地和這個世界連結.... 他的好的依附關係就得以建立... 相反的..如果寶寶哭了..卻得不到任何反應.... 他就開始更大聲地哭...然後就陷入焦慮的哭... 可是仍然得不到任何反應時.... 他就會從焦慮變成無望....沒有希望.... 這種不好的依附關係就會影響未來他的情感部分.... 依附關係建構得很好.... 我們會覺得對自己情感的看法是正向的..好的.... 並且對外界的環境或是他人的情感也是正向的..好的看法.... 我們會覺得安全..我們會感到自在... 但是..如果我對我自己的情感世界看法是否定的..負向的... 而外在的環境或他人是好的..正向的看法時... 這時..我就會很黏著人家..甚至於是一種沈溺..... 有些孩子剛來學校時..會發現他不太容易和小朋友相處... 老師就會過去抱他..而這孩子就黏上了老師.... 表示這個孩子有強大的情感需求需要滿足.... 他覺得大人是可以依靠的..而他自己是不能依靠的.... 所以老師及家長要有足夠的愛來抱這個孩子..不停地抱.... 在擁抱的同時..還必須不斷地說著"愛情話".... 告訴他..好喜歡他..好愛他..他好可愛.... 說盡所有的甜言蜜語...讓他感到滿足.... 擁抱到孩子滿足了..他也會覺得自己是好的正向時... 他就會對周遭環境感到安全自在.... (問題)此時有老師提出..老一輩的人都會教導我們.. 小孩哭時..不要馬上去抱他..這樣會讓他依賴... 也有其他幼兒園的老師被訓誡..不要一直抱孩子.... 這是因為他們認為會讓孩子沈溺其中... 不過..如果這樣的需求沒有被滿足... 孩子長大後..反應出來的就是離不開某人... 可能是妻子黏著老公..或是老公離不開妻子.... 造成不讓依附的對象獲得自由... 所以為了孩子的幸福..一定要讓你的孩子滿足..... 當你的孩子想坐在你的腿上要你擁抱時.... 你就要趁機好好抱著他說愛情話.... 當孩子覺得滿足了..不想要擁抱了..想去玩了... 你還是要緊緊將他抱住..直到他"掙脫".... 一定要"掙脫"了之後..那才是真正的自由.... (驗證)一位家長分享...... 他是從小..孩子一哭..馬上擁抱安撫... 但是他的小孩並沒有出現需要抱很久..無法放下的問題.... 再來是..我對我自己的感覺是肯定的..看法正向... 但是對別人或外在世界的感覺是否定的..有負向看法時.... 就會出現拒絕別人..冷漠以對..的狀況產生... 舉例而言..有一些人..我們覺得他的條件很好.... 但是..他一直沒有對象或不結婚.... 那就是因為他覺得自己很好..但別人都不夠好.... 最後就是..對自我否定..同時也否定別人或外在世界... 如同許多家暴的小孩..... 表現出來的情感...就是逃避..不曉得往那兒躱..... 所以依附關係的建立對孩子建構他們的情感是相當重要... 至少在七歲以前..必須讓孩子對依附關係感到滿足.... 當然..每個小孩的需求時間不同..... 即使錯過了這段時期..只要有心去做..... 孩子的情感一定能獲得改善.... 第三點和情感相關的就是外界的環境.... 通常孩子在第一個階段..最需要的就是媽媽.... 因為孩子是依附在媽媽身上誕生的... 這樣的連結是非常自然的.... 到了第二個階段..孩子就會更喜歡爸爸.... 所以我們都是孩子的環境..... 我們現在都說環保..而心靈也需要環保.... (在磊川的孩子們曾說過..... 你這樣罵人..你不衛生..不環保..影響我心情不好...) 所以你我都是孩子的環境... 我們要努力讓自己成為一個好的環境... 讓孩子看到我們時..覺得很舒服...... 就像進入了一個美麗的森林..開著美麗的花朶... 還有甜美充滿香氣的果實..... 孩子透過這樣的環境..就會逐漸形成他的情感世界... (插曲)聊到開放型教育.... 其實很多在開放教育理念下長大的孩子... 反而長大後沒辦法做決定... 因為他從小需要做很多決定...可是做決定是必須負責任的.... 但是..當孩子負不起責任時..... 一個是會覺得自己很不好... 一個是引起焦慮...... 就像有時我們和另一伴討論該到那兒用餐... 兩個人都說..你決定就好....最後..其中一個人決定.... 結果去吃了之後..不好吃....(哄堂大笑).... 此時做決定的人可能就會受到責怪.... 造成之後不願再做決定..... 所以..我們居然要孩子做決定...然後又不要孩子負責任... 那我們給了孩子怎樣的教育.... 我們並不是要別人怎麼說..我們就去做... 重要的是大人要進入意識..並且思考.... 去認清這樣的事情到底對不對.... 就像讓孩子決定自己要讀那一所學校... 孩子憑什麼做決定..他有對幼教有一定的認識嗎... 孩子現在只有本能的發展..本能是無法做決定的... 如果以本能做決定.... 就如同我現在和五六年級的小朋友談愛情.... 他們稱這種為"昏庸的愛情".... 因為這樣的愛情是只有熱情..並沒有思想的....

紙箱王主題餐廳

2008年04月20日
公開
8

點閱次數： 幾天前..媽咪看到新聞.... 介紹一間以紙為主的主題餐廳.... 連桌子..椅子..盤子..等都是用紙做成的.... 這麼特別的餐廳...當然要實地造訪嘍.... 出來玩..最興奮的當然是Penny.... 一看到用紙做成的"比薩斜塔"..相當新奇.... 這是用防水材質的紙做成的... 有點像燈籠的紙材..不過更厚更硬些.... 畢竟要能頂得住日曬風吹雨打..... 園區內..還有許多紙藝品.... 連有名的杜拜帆船飯店都在其中.... Penny很喜歡帆船飯店的造型... 還說..下回要到那兒住住..... ㄟ...小公主...等爸比媽咪中樂透再帶妳去吧..... 現在就看看模型..過過乾癮吧..... 進到主題餐廳內..... 同樣隨處可見美觀且實用的紙製品.... 像牆壁上不同造型的紙磚..... 相當特別的圓點燈罩...... 連天花板的投射燈罩也是紙做的..... 此外..CD架..用餐的桌子..椅子...... 都是紙...... Penny手中的杯架...也是使用紙箱材質的紙..構成的.... 一家三口點完餐...等了一會兒..... 終於來了一道美味可口的前菜..... 放置菜餚的盤子..不用說..也是紙..... 這道前菜..媽咪給它四顆星的評價.... 因為很好吃...如果..分量再多一些就更讚了...... 不知是否因為假日..用餐人數較多... 在用完前菜後..等了好久..好久..都沒再上菜.... Penny開始無聊得發呆..... 大約20分鐘後..來了一碗湯..... 是Penny兒童餐的濃湯..... Penny因為一點小事..在跟媽咪賭氣.... 所以用手遮住..不讓媽咪照相.... 也不讓肚子超餓的媽咪喝幾口湯..... 唉~~~ 到底還要等多久...所有的餐點才會到齊呢....... 等... 再等.... 還是等...... 繼續在等....... 一直一直等......... ........ ........ 從我們點完餐...已經過了40分鐘了..... 才來了以上兩道餐點..... 沒耐性的爸比..不斷地跟媽咪抱怨...... 最後乾脆衝到櫃檯..向服務人員抗議...... 服務人員連聲抱歉...... 但是..... 餐點依舊上不來...... 不知又過了多久..(媽咪已經餓得眼花..看不清楚時間...)... 一份少少的生菜沙拉終於上桌..... 這份沙拉..是兩人份的..... 不要懷疑....真的是兩人份........ 那盤沙拉很快地見底後..... 又再等了一會兒...... Penny的兒童餐及爸比的海鮮焗烤好不容易出現了..... 一家人開始狂吃..... 說實在...餐點的味道不錯..... 只是等待的時間過長..... 爸比還是邊吃..邊抱怨...... 爸比點的餐點是"波蘭香腸幸福大餅全餐".. 餅是招牌的"鄧鬍子幸福手感大餅"..... 在鐵盤上烤熱後...放上波蘭香腸及配菜...... 是一道值得推薦的套餐..... 而媽咪的餐點呢...... 大約在點完餐的80分鐘後..才現身...... 這道"豬腳酸菜米漿煲"...... 媽咪吃一口就懊悔不已...... 當初應該點"神農肋排"..(看到別桌的肋排...).... 光用看的...就覺得超好吃....... 下次...如果還有下次..... 媽咪一定要試試"神農肋排"....... 好不容易...在餐廳坐了近兩個小時.... 終於把所有的餐點吃完..... 甜點是美美的提拉米蘇..... 不過..好看不好吃..... 附餐熱咖啡也是淡淡如水...... 爸比的冰紅茶味道尚可...... 終於......... Penny在餐廳內關了兩個小時...... 迫不及待地往外跑...... 園內的水池裡...有許多的蝌蚪.... Penny看得目不轉睛..... 此外..園區內還有手工皂創意工作坊.... 店內有各式各樣的手工皂..... Penny嘗試做看看手工皂..... 選定蝴蝶模型後.... 就開始將橄欖油..椰子油......等等材料加入杯子內..... Penny做的是"蜂蜜燕麥香皂"..... 要爸比幫忙搗碎燕麥..... 過程不難... 只是做好的手工皂還必須放置兩天.... 之後再擺入冷凍庫中冰凍一天.... 取出後..還得放上二周方可使用...... 整體而言.... 媽咪覺得紙箱王是一個不錯的休閒園區.... 很適合小朋友玩樂..... 餐點精緻不難吃..... 就是上菜速度太慢慢慢慢慢慢慢慢...... 要有相當的耐心才能在那兒用餐......

進步

2008年04月17日
公開
1

點閱次數： 娃得福是Penny唸過的學校中.... 唯一不使用聯絡簿與家長溝通的學校..... 老師都是透過電話和父母連繫...... Penny剛入學時.... 即使媽咪都在校陪讀.... 但是..老師還是每天一通電話.... 告訴媽咪..她對於Penny的觀察...... 及詢問關於Penny過去的學習情形.... 之後...老師是不定期打電話.... 大多是Penny有一些特殊狀況..... 或是學校特別的活動等等...... 而媽咪因為陪讀了五天.... 所以對Penny在學校內的作息活動.... 有一定程度的瞭解..... 所以也很放心..... 在Penny入學前.... 娃得福有一份入學登記表.... 請媽咪將Penny的特質及特性.... 需要學校特別注意的事項.... 及困擾..希望幫忙處理的事項寫出..... 媽咪當時列出幾項希望學校老師幫忙處理的事項.... Penny的發音問題.... Penny挑食的習慣.... Penny無法專注地吃飯..上課的問題.... Penny難以入睡的狀況.... Penny的害羞及沒自信.....等等........ 這兩個月以來... 媽咪發現..老師真的很認真地針對這些問題幫助Penny改善... 發音及挑食的部分...在入學會談時.... 文惠主任已點出Penny咀嚼的問題影響到她的發音.... 因為Penny不習慣用後面的臼齒咬食物... 而這樣的習慣..同時也造成了Penny的挑食.... 因為無法將食物咬爛..吞嚥..... 所以Penny對於高纖蔬菜及肉類相當排斥.... 老師處理的方式..就是在用餐時.... 不斷地提醒Penny要小口吃...... 並用手指點出臼齒的位置.... 讓Penny知道..要使用後面的牙齒...... 現在Penny在發音及挑食的部分.... 已經改善不少...... 花在吃飯上的時間也減少許多..... 而在難以入眠的情況.... 老師來電告知..Penny最近都能午睡..... 老師會在睡前陪著Penny.... 並幫Penny進行全身按摩..... 本來Penny在睡眠時..身體會弓著較為僵硬.... 透過老師的陪伴及按摩..... 現在Penny睡眠時身體比較能夠放鬆... 從她的呼吸狀況..也感覺到Penny睡得較深沈..... 此外..老師覺得Penny改善的還有..... 接受小朋友意見的態度..... 之前..若有小朋友指正Penny的行為.... Penny常常會一付不以為然的態度..... 最近老師也觀察到.... Penny對小朋友的指正..已經不再抱有敵意.... 會很坦然地接受並改過........ 在娃得福..小朋友常掛在嘴邊的話語.... 如..請你不這麼做..這樣我會不舒服.... 你用痛我了..請你給我惜惜(台語)..... 請問我可以和你們一起玩嗎..... ......................... 他們相當習慣以"請"字為開頭...... 媽咪在家也發現Penny主動說"請"的次數越來越多..... 不需要常常提醒..... 媽咪知道..有很多Penny的"惡習"... 是不可能在短時間完全地改善..... 但是...媽咪已經很滿意最近Penny的進步..... 畢竟才兩個多月..... 而現在Penny的狀況..也讓媽咪深信選擇華德福教育是正確的....