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如何學好注音符號

2012年04月06日
公開
40

分享者：翠屏國小部教師林珮如 Dear教育合夥人您好： 寶貝初入小一，除了要適應新環境、新老師、新同學之外，也要學習新課程，一開始難免有點不太習慣，且讓親師一起攜手陪伴寶貝度過這段手忙腳亂的過渡期。 孩子初入小學，第一個面對的考驗就是注音符號。注音符號學得好，國語才能學得好，而國語又是一切科目的基礎，由此可見學好注音符號對寶貝有多重要。身為家長的您，又該如何幫助孩子學好注音符號，下面有幾個方向提供給您做參考： 壹、注音符號基本概念篇 一、注音符號一共有37個，分為聲符、介符和韻符三種。 （一）聲符：ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、 ㄓ、 ㄔ、ㄕ、 ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ。一共有21個，拼音時只能放在上面。 （二）介符：ㄧ、ㄨ、ㄩ。一共有3個，拼音時可以單獨放在上、中、下面的位置。 （三）韻符：ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ。一共有12個， 拼音時只能放在下面。 （四）其他：ㄦ 二、結合韻：由介符搭配韻符組成有22個結合韻，分別為： A. 壓（ㄧㄚ）、唷（ㄧㄛ）、耶（ㄧㄝ）、崖（ㄧㄞ）、 邀（ㄧㄠ）、幽（ㄧ ㄡ）、 咽（ㄧㄢ）、因（ㄧㄣ）、央（ㄧㄤ）、應（ㄧㄥ）。 B. 挖（ㄨㄚ）、窩（ㄨㄛ）、歪（ㄨㄞ）、 威（ㄨㄟ）、灣（ㄨㄢ）、溫（ㄨ ㄣ）、汪（ㄨㄤ）、翁（ㄨㄥ）。 C. 約（ㄩㄝ）、淵（ㄩㄢ）、暈（ㄩㄣ）、庸（ㄩㄥ）。 三、現今課程注音符號教學方式： （一）聲符和韻符一起教，例如同一課同時學會ㄅ、ㄇ、ㄉ、ㄧ、ㄚ、ㄠ， 並進行同聲母、同韻母及四聲變化的拼音教學。 （二）不管是兩個注音符號或三個注音符號組成，都採用二拼法直接拼音。 1.兩個注音符號的拼音：先學會念單一個注音符號（ㄉ、ㄠ）→學會並練習念介符或 韻符的四聲變（凹、敖、媼、澳）→進行拼音練習 （導：凹→媼→ㄉ、媼→導→三聲導）→進行拼音的四聲變（刀、捯、導、到）。 2. 三個注音符號的拼音：先學會念介符和韻符合成的結合韻（邀）→學會並練習結合 韻的四聲變（邀、搖、咬、要）→先念結合韻的四聲變再和聲符拼音（秒：邀→咬 →ㄇ、咬→秒→三聲淼）。 四、利用口號和身體手勢學聲調：（莊敬國小美雲老師提供）四聲和輕聲手勢如下：ㄧ聲→阿兵哥（動作：雙手貼大腿立正站好，如阿兵哥的立正姿勢）；二聲→新超人（動作：左手貼大腿，右手向上擺，如超人飛上天空的姿勢）；三聲→大力士（動作：雙手手肘半彎上舉，如大力士舉起重物般的姿勢）；四聲→小飛俠（動作：雙手向後向下伸直，如小飛俠的披風向後向下飄）；輕聲→石頭王（右手握拳放頭上，因為是石頭所以不可以碰到頭，要離開一點點距離）。 貳、注音符號的構音及發音引導篇 一、雙唇阻：ㄅ、ㄆ、ㄇ（學親吻聲、吹氣聲、貓叫、牛叫） 二、脣齒阻：ㄈ（學小白兔、小松鼠吃東西） 三、舌尖阻：ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ（舌尖吐氣） 四、舌根阻：ㄍ、ㄎ、ㄏ（喝水ㄍㄨㄌㄨㄍㄨㄌㄨ、乾咳、哈氣） 五、舌面阻：ㄐ、ㄑ、ㄒ 六、舌尖後阻：ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ（捲舌） 七、舌尖前阻：ㄗ、ㄘ、ㄙ 叁、認讀注音符號篇 一、依形狀及發音聯想---例如：ㄇ→帽子、ㄩ→魚缸、ㄉ→菜刀…。 二、依形狀聯想取外號---例如：ㄆ像小魚、ㄇ像山洞、ㄣ像閃電…。 三、遊戲學注音符號---孩子天生都是愛玩遊戲的，採比賽方式更能吸引小朋友注意力， 增強學習效果。 1.快打高手：注音符號卡黏貼在黑板，老師或父母念，孩子用玩具槌子敲，指出正確注 音符號卡。也可以排列整齊，用拍的指出正確的注音符號。 2.眼明手快：注音符號卡黏貼在黑板，老師或父母念，孩子找出正確注音符號，並拿下 來。也可以排列整齊，找到並拿起正確的注音符號。 3.你在哪裡？我在這裡：配合有注音的唐詩（或故事書），先做好注音符號卡，選一首 唐詩（或打開故事書的其中一頁），抽取一張注音符號卡，先 念出該注音符號，並找一找該首唐詩（或故事書）中哪裡有此 注音符號，比賽看誰先全部找出來。 4.畫畫注音符號：利用注音符號進行語詞聯想，利用注音拼出語詞，先念語詞並畫出這 個語詞代表的事物。例如：ㄅ→先寫布丁、報紙、寶特瓶…等。在畫 出這些事物來，並將詞中的ㄅ圈出來。 5.拼拼樂：利用注音符號地墊，將注音符號拆下擺一邊，老師或父母念，孩子找出正確 注音符號，並完成拼圖。 6.四海一家（配對遊戲）：給孩子一個注音符號，請他找到相同的注音符號完成配對， 並念出該注音符號。 7.心跳一百：發下注音符號卡邊數邊傳，喊停時拿卡者讀出手上的注音符號。 8.注音符號語詞聯想接力比賽：先挑選一個注音符號，輪流說出有此注音符號的詞，並 說出詞中含此注音符號的字，看誰說的語詞較多就獲 勝。例如：「ㄊ什麼ㄊ？天空ㄊ→天。」「ㄊ什麼ㄊ？ 櫻桃ㄊ→逃。」 9.走注音符號迷宮：先設計好迷宮圖，寫上注音符號（可以重複），再讓孩子依照注音 符號表的順序完成走迷宮。 10.注音符號大富翁：先利用注音符號設計一張大富翁遊戲表，利用骰子擲點數前進，走 到哪個注音符號，要先念出該注音符號並造一個詞才算過關，否 則要暫停一次，2人或2人以上一起玩，比賽看誰先到達終點。 肆、相似易混淆發音之注音符號： 注音符號中有幾組發音相似、容易混淆的注音符號，可以運用幾種方式的練習加以區分辨別，例如：聯想法的練習、對比法的練習、利用繞口令或念口訣…的方式（自編繞口令和口訣可以讓寶貝發揮創意增加趣味），多幾次練習就更能清楚分辨其中的異同。針對幾組發音相似、容易混淆發音的注音符號，舉出可行的練習方式說明如下： 一、「ㄢㄤ」、「ㄣㄥ」 ㄢ、ㄣ→口由大而小，由開到合，合口 ㄤ、ㄥ→張口 ＊ 聯想法練習： ㄢ→安安（安）吃飯（犯） ㄤ→小羊（楊）來了，小狗汪汪（汪 ）叫 ㄣ→大門（門）旁一個大花盆（盆） ㄥ→小英（應）拿著小花瓶（平） ＊ 對比練習： 船上→床上、壽山→受傷、近視→竟是、伸張→聲張 二、「ㄏ」、「ㄈ」（清音，不送氣） ㄏ→舌根擦音（笑呵呵的聲音） ㄈ→脣齒擦音（小白兔、小松鼠吃東西） ＊ 對比練習： 班花→頒發、輝煌→飛黃、花式→發誓、會話→廢話 ＊ 繞口令： 抱著灰（輝）雞上飛（飛）機，飛（飛）機起飛（飛）。灰（輝）雞亂飛（飛）。 三、「ㄓㄔㄕㄖ」、「ㄗㄘㄙ」 ㄓㄔㄕㄖ→翹舌音，舌尖要翹起來抵住硬口蓋 ㄗㄘㄙ→舌尖向前抵住下牙床（平舌） ＊ 對比練習： 主愛→阻礙、春花→村花、市面→四面、近視→近似 ＊ 繞口令：（四和 時） 四和十，十和四；十四、四十、四十四；四個四，四個十；四個十四，四個四十；四個四十四。 ＊ 口訣： 1.一二三（三），去爬山（山）。白鷺鷥（斯），當老師（師）。 2.ㄓ什麼ㄓ？喝果汁；ㄓ什麼ㄓ？路很直： ㄓ什麼ㄓ？送報紙；ㄓ什麼ㄓ？看雜誌： ㄗ什麼ㄗ？美奶滋；ㄗ什麼ㄗ？小王子； ㄗ什麼ㄗ？寫國字；ㄗ什麼ㄗ？査字典。 四、「ㄌ」、「ㄖ」（濁音，不送氣） ㄌ→舌尖邊音（舌尖抵住上牙床、不翹起） ㄖ→舌尖後擦音（舌尖向後翹起，捲舌） ＊ 對比練習： 好熱→好樂、五路→侮辱、陸地→入第 ＊ 口訣： 1. 你熱（熱）我不熱（熱），你樂（樂）我不樂（樂）。 2. 天氣好熱（熱），游泳泡水真快樂（樂）。 五、「ㄋ」、「ㄌ」（濁音、舌尖音） ㄋ→鼻音，氣流從鼻腔出去 ㄌ→邊音、氣體從舌體兩邊出去 ＊ 對比練習： 南海→藍海、年夜→連夜、牛心→留心 六、「ㄅㄉㄍ」、「ㄆㄊㄎ」 ㄅㄉㄍ→不送氣 ㄆㄊㄎ→送氣音 ＊ 對比練習： 火爆→火炮、國代→國泰、個人→客人 ＊ 繞口令： 稀奇古（古），兩條褲（庫）；稀奇怪（怪），兩枝筷（快）；稀奇古（古）怪（怪），褲（庫）破竹筷（快）壞。 七、「ㄜ」、「ㄦ」 ㄜ→舌面元音，較好發音。 ㄦ→舌尖元音，舌尖捲九十度，較難發音。 ＊ 對比練習： 小鵝→小兒、惡心→貳心、遏止→二子 八、「ㄧ」、「ㄩ」 ㄧ→展唇舌面元音，脣形扁平 ㄩ→元唇舌面元音，脣形圓 ＊ 對比練習： 一塊→愉快、節食→絕食、夜光→月光 ＊ 口訣： 1. 貓咪（咪）貓咪（咪）要吃魚（於）。 2. 螞蟻（已）螞蟻（已）不怕雨（於）。 九、「ㄝ」、「ㄟ」 ㄝ→展唇舌面元音，舌面不升反降，嘴角拉開微笑，嘴形不動。 ㄟ→發音時快速將「ㄝ」「ㄧ」兩音結合。 十、「ㄛ」、「ㄨㄛ」、「ㄡ」 ㄛ→發音時保持圓純厚嘴唇不在動。 ㄨㄛ→先發「ㄨ」（圓唇，嘴形較小），再把嘴形開大，快速皆「ㄛ」音合成。 ㄡ→發音法和「ㄨㄛ」剛好相反，發音時快速結 合「ㄛ」「ㄨ」兩音，圓唇，嘴形由 大而小。 十一、「ㄧㄣ」「ㄧㄥ」 ㄧㄣ→原音素「ㄧㄜㄋ」變讀成「ㄧㄋ」 ㄧㄥ→原音素「ㄧㄜ 」變讀成「ㄧ 」 ＊ 口訣： 「ㄧㄣ」什麼「ㄧㄣ」？聽聲音， 「ㄧㄥ」什麼「ㄧㄥ」？大老鷹。 「ㄧㄣ」什麼「ㄧㄣ」？大白銀， 「ㄧㄥ」什麼「ㄧㄥ」？比輸贏。 「ㄧㄣ」什麼「ㄧㄣ」？小蚯蚓， 「ㄧㄥ」什麼「ㄧㄥ」？看電影。 「ㄧㄣ」什麼「ㄧㄣ」？大樹蔭， 「ㄧㄥ」什麼「ㄧㄥ」？骨頭硬。 伍、注音符號的拼音練習篇 一、正拼法：直接拼出正確的字音，是協助孩子熟練的方式。 二、換聲符法：韻母或結合韻不換，用不同聲符練習拼音。例如：以「ㄠ」為韻母，聲 符可以換成ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ…→變成包、拋、 貓、刀、濤、孬、撈… 三、換韻母法：聲符不換，用不同韻母或結合韻練習拼音。例如：以「ㄅ」為 聲符→ 1.韻母可以換成ㄚ、ㄠ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ→變成八、包、班、奔、邦、崩。 2.結合韻可以換成耶、邀、菸、應…→變成虌、標、邊、冰… 四、反拼法：孩子聽到一個字音，可以將該音反拼出來，看它是由哪些注音符號組合而 成。例如孩子聽到「貓」，會練習拼出「貓」，知道「貓」是由「ㄇ」和「ㄠ」的 組合。 五、聯想造詞：例如ㄨㄚ→青蛙的ㄨㄚ、ㄅㄚ→喇叭的ㄅㄚ、ㄇㄚ→媽媽的ㄇㄚ… 六、對對碰（找朋友）：利用卡片抽聲母→抽幾聲→從韻母找出可配對的拼音。 七、拼音練習---注音符號課本每一課都有拼音練習，家長可跟孩子一起練習因為拼音大半是無關連、無意義的字串連在一起練習，如「ㄉㄚ、ㄎㄚ、ㄨㄚ」，許多孩子不是混淆在一起，就是根本弄不懂。因此可以用聯想造詞的方式，使這些注音符號有意義，才比較容易記住，像前面例中的字，可以提示為滴答的ㄉㄚ、咖啡的ㄎㄚ、青蛙的ㄨㄚ，更可以讓孩子自己來聯想，記憶更深刻。 八、注音符號聯想練習---課本每一課都有注音符號，可以和孩子玩注音符號聯想練習，例如：「ㄅ有什麼ㄅ？」→「白雲（白雲）ㄅ，麵包（麵包）ㄅ，爆米花（報米花）ㄅ，蘿蔔（羅蔔）ㄅ，茶杯（茶杯）ㄅ…」，說出有「ㄅ」這個注音符號的語詞，和孩子玩接力比賽，一方面讓孩子動動腦，增進孩子的聯想思考能力，一方面增進孩子的語文能力和表達能力，一方面也增進親子感情，一舉數得喔！ 九、找朋友---先找一個聲母，然後再找出各種韻母來拼拼看，拼對了，就找到它的好朋友了。也可反向來找，先找一個韻母，然後再找各種聲母來拼拼看。 十、取外號畫圖呈現－親子共同為三十七個注音符號取一個外號，以加深印象，方便記憶，然後把這外號畫在卡片上，或用注音寫在左邊一角。如：ㄓ像螃蟹，ㄇ像山洞，ㄆ像小魚，ㄚ像路燈等，ㄣ像閃電，這遊戲是要讓孩子認識每一個符號的特性。 陸、實務練習篇 一、課內方面 1.多複習---當孩子放學後，不妨陪他做功課，了解他當天所學的課程。然後叫孩子把功課讀給你聽，當他念得正確，而且也了解意思，這功課才算完成。千萬不要讓孩子變成「抄寫機器」，一味地抄抄寫寫，而當有人問他寫的是甚麼？他卻答不出來。其次，把課本拿出來，請孩子念課文給你聽，特別注意的是，要分辨孩子是完全了解之後才念出來，還是像唱歌式唸經般絲毫不懂的＜唱＞出來或＜背＞出來？如果是前者，孩子能指出每一個字，並了解其意義；如果是後者，你要他指出某一個字，他會感到困難，那就需要加強指導了。 2.拼音練習---注音符號課本每一課都有拼音練習，家長可跟孩子一起練習因為拼音大半是無關連、無意義的字串連在一起練習，如「ㄉㄚ、ㄎㄚ、ㄨㄚ」，許多孩子不是混淆在一起，就是根本弄不懂。因此家長可以用聯想造詞的方式，使這些注音符號有意義，才比較容易記住，像前面例中的字，可以提示為滴答的ㄉㄚ、咖啡的ㄎㄚ、青蛙的ㄨㄚ，更可以讓孩子自己來聯想，記憶更深刻。 3.注音符號聯想練習---課本每一課都有注音符號，可以和孩子玩注音符號聯想練習，例如：「ㄅ有什麼ㄅ？」→「白雲（白雲）ㄅ，麵包（麵包）ㄅ，爆米花（報米花）ㄅ，蘿蔔（羅蔔）ㄅ，茶杯（茶杯）ㄅ…」，說出有「ㄅ」這個注音符號的語詞，和孩子玩接力比賽，一方面讓孩子動動腦，增進孩子的聯想思考能力，一方面增進孩子的語文能力和表達能力，一方面也增進親子感情，一舉數得喔！ 二、課外方面 ◎先製作一套注音符號卡---親子共同製作三十七個注音符號的卡片，做為 拼音練習的工具。最好分為四組，各組不同顏色。 ＊第一組是聲母，〔由ㄅ到ㄙ，共二十一個只能放在上面〕。 ＊第二組是韻母〔由ㄚ到ㄥ，共十二個，只能放在下面〕。 ＊第三組是介符ㄧ、ㄨ、ㄩ，可單獨放在上面下面或中間。 ＊第四組是ㄦ。 然後以各種遊戲方法來練習拼音。例如： 1. 找朋友---先拿一張聲母卡片來拼拼看，然後拿出各種韻母卡片來拼拼看，拼對了，就找到它的好朋友了。也可反向來找，先找出韻母卡片，然後再拿各種聲母來拼拼看。 2. 記憶遊戲－一次拿十張卡片[視孩子情況而定，可酌予以增減]。然後和孩子一起讀一次，認清楚十個注音符號。接著把十張卡片蓋住，再讓孩子猜猜第一張是什麼符號。如果孩子記得很熟，還可把順序調換，考考孩子的記憶力。 3. 取外號－親子共同為三十七個注音符號取一個外號，以加深印象，方便記憶，然後把這外號畫在卡片上，或用注音寫在左邊一角。如：ㄓ像螃蟹，ㄇ像山洞，ㄆ像小魚，ㄚ像路燈等，ㄣ像閃電，這遊戲是要讓孩子認識每一個符號的特性。 4. 撿紅點－像撲克牌中的玩法一樣，先準備二、三十張字卡，然後一人發給數張，如果可拼成有意義的詞就可拿走得一分，如果拼不成，可再翻或丟一張牌。最後看誰拼得最多，湊成一對最多的就算贏了。 其實，要加強孩子學習注音符號的方法真是不勝枚舉。如果家長有心，不但可運用上列各種方法，更可以自行創造更多、更好的方法，讓孩子的注音符號學得更好，記得更熟。