一、視覺：動物樂園
將小狗、小貓、小鳥、鴨子、羊等叫聲較為容易模仿的動物圖片貼在紅色卡紙上，再懸吊在大紙盤上外緣，掛在嬰兒床頭，教導者慢慢旋轉動物圖片，然後輕輕抓著一個，對寶寶說：這是小狗汪汪，接著再轉動一次，抓另一個：小貓喵喵，依此類推，此活動可以視覺剌激手眼協調能力，使自己伸手觸碰標的物。
二、觸覺：綾羅綢緞
分別用不同質地的布料，一一碰觸或搓揉寶寶的手臂、小腿和大腿，過程中一邊碰一邊告訴寶寶布料的觸感。這個活動可以讓皮膚感覺不同的布料，以剌激大腦發展。
三、聽覺：音樂盒
在寶寶面前打開音樂盒約5秒就闔起來，反覆做3次，然後打開音樂，讓孩子聽音樂，看寶寶會不會自己闔起來，如沒有，大人可以握著寶寶的手，教他闔上或打開。此活動希望孩子專注在聽並觀察開闔蓋子和聲音之間的關係。
四、用手覺：拍拍氣球
將氣球用線拉起來或吊起來，讓孩子仰躺或坐著，教導者一隻手拉著氣球線，另一隻手將氣球拍向孩子，讓氣球碰到孩子再彈回來，接著再來回輕輕的拍，然後觀察孩子會不會將球拍回來，如不會，大人可抓著他的手拍氣球，讓他練習多拍幾次，再放手讓孩子自己試試，過程中可加入一些詩詞的唸唱，此活動可加強孩子手臂的練習。
五、語言覺：老師說
教導者一邊說一邊做動作給孩子看，然後讓寶寶跟著學，例如：老師說拍拍手，邊說邊拍手，然後抓就孩子的快，教他拍手，接著教導著可以再跟他玩點頭、搖頭、抱媽媽…等動作，增加對動作詞彙的瞭解，增加語言理解力。
六、運動覺：滾球能力
讓孩子站或蹲或坐皆可，大人將球滾向孩子，教他把球滾回來，來回幾次，如孩子已抓到"滾"的訣竅時，大人可以故意把球丟歪，讓孩子去追球，然後拿著球走回原地，藉此訓練孩子學習控制身體平衡及建立方向感。
七、感覺統合：鑽鑽隧道
先讓孩子前半身趴臥在紙箱內，大人在另一頭逗弄，呼喚他、引導他爬過來，此活動可以訓練孩子爬的能力。
