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做當做的事,就算是被砍頭也要做

2006年08月24日
公開
40

洪蘭挺夫「該做的 砍頭還是要做」 2006.08.23　 中國時報 王超群、高有智、曾薏蘋/台北報導 中央研究院副院長曾志朗「捐一百」支持施明德的發言，後續效應不斷，昨日他的夫人、陽明大學神經科學研究所教授洪蘭更力挺丈夫，表示只要離開行政職務，要不要「行動」便可更自由，而曾志朗已「隨時準備好回到學校。」 曾志朗稍後則表示，他將於十月十九日與中研院長李遠哲同步卸下職務，否認有提前離職之意。他並說，離開副院長職務後會回到實驗室，且「書生就是要寫東西」。 洪蘭昨天應邀在全國公、私立高中校長會議專題演講，會後接受媒體訪問時指出，讀書人要有風骨，應該做的事情就一定要做，正如她父親所說，「該做的事情，砍了頭還是要去做」，「哪怕今天不能當副院長了，如果心中認為是對的事情，還是堅持要去做」。 曾志朗指出，他想說的話都表達得很清楚，「理念上支持施明德，但行動上則不能」，他不會參加靜坐，也認為那不是好方法。「不如讓一切安靜下來，回到理性層面，就事論事」。 倒扁運動延燒，倒扁總部昨天也公布歌手李恕權發起倒扁運動連署的公開信，信中強調，國家領導誠信破產，玩弄司法，政府貪腐，國家分化，百姓陷入困境，藝人不能再擔心歌迷影迷的流失與商業考量卻視而不見，「我們不能再沈默了。」 李恕權的連署信中批評陳總統貪腐、報假帳失去領導公信，他呼籲娛樂界與音樂界共同連署呼籲陳總統下台，「這不是挺藍或挺綠，而是整個社會的大是大非。」

關於節奏/拍子

2006年07月12日
公開
15

[摘自來去音樂網] 有人問說：『對於剛接觸音樂的人，應該先學習什麼呢？』的確，音樂這門課是永無止盡的。既然它的範圍這麼廣，我們要從何學起呢？ 別緊張！根據我的經驗，以及各方專家的意見，答案都是一致的，那就是先學「節奏」。 也許有些人會心存疑問，為什麼要先學「節奏」？ 其實，在你所學習的音樂領域裡，絕對擺脫不掉這兩個字。特別是一個節奏感不好的人，那它將是你的夢靨。學習任何樂器也是一樣，有些樂器可能沒有音高、音階、和聲，但有音樂就一定有節奏這東西。所以，節奏是學習音樂的人必備的條件之一。 節奏其實就是在學習如何切割時間的點。我們可以說：學「節奏」就像是解數學問題一般。那讓我們來看看這個數學要怎麼解？ 首先，我們要知道的是，一段時間是可以被切割的。比如說，一分鐘的時間可以劃分成六十等分，那一等分就佔一秒鐘的時間。那一秒鐘的時間，被切割成四個等分，每個等分又佔多少呢？當然，聰明的朋友就會告訴我是四分之一秒囉！沒錯！這就是我們音樂上所稱「拍子」的形成方式。 但往往音樂上會出現類似這樣的記號 Tempo=60，這是什麼意思呢？喔！這是表示一分鐘走 60 拍。也就是說，一秒鐘走一拍，一拍佔一秒鐘的意思。試著舉一反三： Tempo=120 又是什麼意思呢 (註) ？ 有了一拍的時間單位長，並不能滿足人類，所以就想出了二分法。例如：一拍砍成一半，就形成了 1/2 拍，或是稱半拍；再砍一半，就變成了 1/4 拍囉！依此類推。 唉！人類就是這麼貪心，想出了二分法還覺得不過癮，又採用了其他的奇數來分割拍子，像是一拍的長度除以三，就出現了三連音(甚至還有五連音、七連音等拍子的切割法)，很神奇吧？ 更神奇的還在後頭。 為了方便教學，我將會以最常見的四四拍來做介紹。避免太複雜的情況出現，再把拍點稍微放大，只介紹一拍切割成兩等分的節奏排列。 在四四拍的五線譜中，如果音符的最小單位是半拍，也就是說它會是一個八分音符。那在一拍中，頂多出現兩個八分音符。所以，在一拍內會出現的節奏變化只有五種： 1、一個四分休止符：在一拍中，全部都休止。 2、一個四分音符：聲音出現一次，佔一拍的時間。 3、兩個八分音符：聲音出現了兩次，各佔半拍的時間。 4、前面八分音符，後面八分休止符：在這一拍中，聲音只佔前半拍，後半拍是休止的。 5、前面八分休止符，後面八分音符：在這一拍中，聲音只佔後半拍，前半拍是休止的。 把這幾種打散，再重新組合，就有多達二十五種的節奏類型。如何？很像數學中的排列組合吧！ 事實上，節奏不是那麼複雜的東西。如果你有這樣的感覺，那我相信你對於「節奏」這個項目的訓練，已經足夠了。 複雜的節奏往往是經由簡單的排列組合而成的。也就是說，你必須先經由簡單的節奏訓練，再慢慢往複雜的節奏邁進。 有些人問我：該買哪些節奏訓練的教本呢？老實說，我手邊沒有任何關於節奏訓練的教本，也不認為一定要做什麼樣的練習，才能使個人的程度提昇。這是不能畫上等號的。不是說做了很多節奏上的練習，個人的節奏感就會變好；但是想要對節奏的能力加強，就一定要練習才行。 前面有列出如果音符的最小單位是半拍 (也就是說它會是一個八分音符) ，它在一拍內會出現的節奏變化。 你可以試著將它打散，做各種不同的節奏練習。舉個簡單的例子好了： 首先，拿出第一種節奏類型，也就是一個四分休止符；再跟第五種節奏類型：前面八分休止符，後面八分音符，加以合併。那就變成了一個四分休止符加上前面八分休止符，後面八分音符的節奏類型。注意到了嗎？它是一個兩拍的新節奏類型喔！繼續下去，你會發現，它單純的組合，竟多達了二十五種類型！ 好啦！差不多要做結束了。很多人以為節奏是學打擊樂器的人才要學的。但等你真正接觸到音樂或樂器時，你就會發現不管是任何一項，都擺脫不了節奏的。準備好做節奏的練習了嗎？加油囉！ ※註：一分鐘走 120 拍；一秒鐘走兩拍，一拍佔 0.5 秒鐘的意思。

七塊錢的小提琴與十歲的收錄音機

2006年07月12日
公開
29

[摘自來去音樂網] 七塊錢的小提琴與十歲的收錄音機 音樂，在某方面來看，還真是有錢人才玩得起的東西。好的音響所費不貲，好的樂器動輒百萬千萬，連CD的價錢也輕鬆上看400。 還好，音樂的本質，並不是用錢去堆砌起來的。真正的感動與成長，也不需要挹注大把鈔票。 就像那些「樂透」了的人，一旦真正有了錢，只怕人生的腳步也就到此為止。 ----------------------------------------------------- 為了編輯新版的英文教科書的需要，重新去翻閱包括國編版在內的課本，想要找出一些選文的蛛絲馬跡。不意，在國編版的第六冊，又看到了一篇好東西，一篇多年來都沒有被換掉過的好文章：七塊錢的夢想，Seven Dollar Dream。 未逢教科書開放版本的六年級前段與中段班的壯年，應該都讀過這篇文章，只是可能沒有很深的印象。一個小女孩想要一把小提琴，但是家裡務農，要一把小提琴簡直是不可能的事。藉由朋友的幫助，主角的父親終於為小女孩找到一把好琴，只要七塊錢。 可能這位小女孩在得到這把小提琴時已經發育完全了（國編版課本的插畫有嚴重誤導之嫌），因為這位主角珍惜著它，不但用心練習，最後成了學校管弦樂團的首席，還一直保存著這把琴到成年。只有四分之四的小提琴才辦得到。 隨著主角踏入職場，嫁做人婦，她沒有再拉琴，不過還是把琴帶在身邊，就想著有一天會再去拉它一下。某日，她看到報紙上的某個啟事：「徵求一把小提琴，但是付不出高價。」過去的回憶一瞬間全部湧上心頭，於是決定回應這個啟事。原來是一位父親，急著為想要一把自己的小提琴的女兒找一把琴，但，他付不出好價錢來。 「我知道，所有的樂器行都會開給我一個好價錢，」主角如此寫道，「但我聽到自己的聲音說：『七塊錢。』」 真摯的音樂，不在於樂器價格的高低，在於演奏者的心。 週六回家一趟，才發現那一台跟著我十年的CD收錄音機不見了。「你老弟說它壞了，我不知道。」媽媽這樣告訴我。 而我呢？嘴裡只能這樣嘟囔著「我搬家的時候它還好好的，只是想讓老弟有收錄音機可以用罷了。」 有一點是我媽媽和我弟弟都不能體會的。我之所以如此珍惜這台收錄音機，因為那是我第一台CD Player，我踏入屬於自己的CD時代的一把最重要的鑰匙。我還記得，那是在成功嶺大專集訓完後，我用那筆四千多元的薪水自己出錢買的，買不到第三天，它就陪我到嘉義去了。後來衍生出的許多音樂文章、版本比較、音樂心得，都是從這台收錄音機盡心的服務下得到的。不但如此，許多個開夜車苦讀的夜晚，少了它忠心的陪伴，再多的黑咖啡大概也成就不了大事業。 我承認這台收錄音機不可能像那些百萬級的音響，能夠逼真重現音樂，靠音樂的效果來激盪人心。但也因為如此，我養成了聽音樂不聽錄音，單聽詮釋的習慣。是啦，很多人會很不以為然的說，聽不到細節，怎麼會聽得出詮釋的好壞？我要說，這幾年下來，我鮮少失手。雖然搬家後，我另外弄了一台廉價床頭音響，但還是懷念那台收錄音機的聲音。 我相信那台收錄音機其實還能用，如果可以，我真想把它讓給一個也對音樂有著狂熱的興趣，但是卻買不起收錄音機的人。

謝謝XX

2006年07月05日
公開
33

[謝謝爸爸] ★本單元出自於國語日報社出版「早安豆漿店」（作者；林良） 　　十四歲的少年，文山，已經好久沒聽到父親喊他「文文」了。「文文，快過來看！」「文文，陪爸爸去散步！」這樣的話已經好久沒聽過了。父親變得很嚴肅，越來越少跟他說話，就是有話要說，也只有兩三個字：「知道。」「過來！」「不可以。」「去吧！」這是從什麼時候開始的？ 　　每天放學回家，文山總會偷偷的看父親一眼。父親無論是在看報，看電視，喝茶，或是坐著休息，只要知道文山來了，立刻就會把視線移開。如果文山壯著膽子喊一聲「爸爸」，父親也只是輕輕的，從喉嚨裡發出一聲模糊的「嗯」，眼睛卻望著別處。 　　同學一提起自己的父親，總是那樣的興高采烈，父親不是買了一件什麼昂貴的東西給他，就是帶他出國去旅遊。尤其是，常常很得意的轉述他父親說的話：「我爸爸說」、「我爸爸說」。真是叫人越聽越羨慕。 　　一想起自己的父親，文山就會變得很沮喪。起初，他心裡一直埋怨父親不關心他，總是「為什麼」「為什麼」的探究父親對他冷淡的原因。但是有一天，他無意中聽到同學談起自己的父親，說到父親給了他一件什麼東西，他趕緊說了一句：「謝謝爸爸！」 　　「謝謝爸爸！」這句話聽起來多陌生啊！這是文山從來沒說過的一句話。有一次，媽媽因為事情忙，就把零用錢託爸爸交給文山。爸爸指著客廳小桌上的錢，對文山說：「拿去。」文山就默默的從桌上拿了錢走了。這應該正是他跟父親說「謝謝爸爸」的機會呀！但是他什麼也沒說。他開始從另外一個角度來看自己跟父親的關係。他發現了一個事實：他常常夢想父親會對他親切，跟他有說不完的話，但是他從來沒有表達過。他問自己：「我關心過我爸爸嗎？」 　　有了這樣的領悟，他心情變得開朗，竟能很淘氣的調侃自己說：「像我這個樣子，還能算是一個兒子嗎？」 　　有一天，父親下班開車回家，文山特地跑到門口去迎接。父親從汽車裡抱出個裝「家電」的大紙箱，又伸手去抓車裡的公事皮包，顯然有些不方便。文山趕快走過去接下公事皮包。父親不拒絕，就讓他幫著拿了。他感覺得到，父親雖然不說什麼，但是已經接受他的好意。從此以後，父親下班回家，他一定到門口去迎接。父親也會不自覺的把公事皮包交給他。 　　有一天，父親帶回一小盒「葡式蛋撻」，擺在飯桌上，對文山說：「拿去吃。」文山拿了一個，一直藏在心裡的一句話，一下子來到了嘴邊。他脫口說：「謝謝爸爸！」話剛說完，他就覺得眼眶發熱，被自己所說的話感動了。他想不到自己竟能戰勝一向的畏縮，說出了應該說的話。他悄悄抬眼去看父親，父親臉上有了笑意。 　　他變得越來越關心父親。有一次，父親臨出門的時候，摸了摸自己的口袋。他立刻就明白父親要的是什麼，趕忙抓起桌上的一串鑰匙說：「爸爸，鑰匙！」這一回，父親真的笑了。 　　有一個星期六的下午，父親穿了夾克，從臥室走出來，對文山說：「文文，走，到百貨公司去幫媽媽買點兒東西！」「文文」！這個名字聽起來好親切。父親已經好久沒這樣喊過他了。 　　現在，在學校裡，文山也跟別的同學享有同樣的權利。那就是一提起自己的父親，就可以把「我爸爸說」、「我爸爸說」一直掛在嘴邊的那種權利。 心靈悄悄話 父親和兒子 　　有一個十三歲的少年，告訴他的同學說：「我一看到我爸爸就害怕，不敢跟他說話。他說的話，我不敢不聽。我做錯了事，也不敢告訴他。」 　　他的同學聽了，就很疑惑的說：「怎麼會這樣呢？我跟我爸爸不是這樣的。我常常跟我爸爸在一起說話。我很喜歡聽他說話，他也很喜歡聽我說話。他無論要求我做什麼，都會說出理由，再問我好不好。我做錯了事情，心裡難過，也會主動去告訴他，問他怎麼辦。他也會和和氣氣的告訴我應該怎麼補救。」 　　十三歲的少年聽了，也很驚訝的說：「怎麼會這樣呢？這是什麼原因呢？」 　　其實原因很簡單：那個很怕父親的十三歲少年，從來就沒真正愛過他的父親。他不懂得怎樣去愛他的父親。 　　「我的爸爸不關心我，只忙他自己的事情。」有些少年常常這樣說。他們卻很少說：「我從來不關心我的父親，只忙我自己的事情。」 　　有一個少年，從小就很能得到父母的鍾愛。小時候，他兩歲剛過，正在學說話，母親教了他兩句話，就是「謝謝爸爸」和「謝謝媽媽」。他很喜歡這兩句話，常常掛在嘴邊。父親帶他出去玩，回家的時候他不忘說：「謝謝爸爸！」父親給他洗澡，洗完了澡，他也不忘說：「謝謝爸爸！」 　　他從小就跟父親這樣親愛，當然長大以後也不會改變。你敢不敢從今天起，開始學說這句話？