facebook pixel code

庭宇媽媽╭★

庭宇媽媽╭★

他的寶貝

1266貼文
63話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

孩子心裡長了蟲

2007年07月25日
公開
7

孩子心裡長了蟲 作者 ：呂崇金 洛克 的話：這是轉載網路上的一篇文章，看了以後心中十分感動， 自己 門診上遇到不少父母心中「活潑又有創造力」的小孩，報紙、 書籍 、電話、弄翻茶水摔得到處都是，在診所嬉鬧尖叫，無視護士小姐的苦勸，其他 患者紛紛走避，父母視若無睹，弄得醫師一身狼狽尷尬，醫師有醫師的角色無法「好言相勸」，但是我必須說， 我很難過。 這篇文章真的寫的很好!請用心把它看完~~記得好好教育我們的下一代喔 ~~仁義、道德、禮教是一切知識教育的根本 請大家用力轉寄 ! 因為我也看過只有六歲、三歲的兄弟，為了 讓爸爸跟他們跪下道歉認錯，而耍了令人難以置信的心機！ 那是我在工讀時的情景，我 和幾個工讀生都不爽老闆對我們的壓榨，只是來工讀，卻還要肩負「保 母」的身份，幫他帶兩個頭疼的小孩，兩個小兄弟要去吃麥當勞，花的是自己的錢，老 闆不會給，就當你請他的兒子吃飯。如果你第一次當成自己是冤大頭而認栽請了客，之 後就有無數的惡夢！ 因為兩個小朋友一從安親班下課後，就來磨 著你請他們去吃麥當勞，如果你拒絕的話，他們就會當場大吵大鬧，讓所有客人對你側 目。最後，老闆竟對你動怒說，「你就先墊一下錢帶他們去吃漢堡會怎樣？你讓孩子在 店裡鬧，又讓他們哭，實在是罪不可恕！」 到最後，我們一 看到那兩個如惡魔般的小兄弟，都躲的遠遠的。我們都非常納悶，兩夫妻都是台大畢業 的老闆、老闆娘，為什麼對孩子的教育是這樣子的溺愛縱容、不理性呢？ 結果有一天，我們所有工讀生都知道了答案 ------ 很惡魔的答案！ （因為當天我沒排班，沒看到現場狀況。後 來聽到那個被 A 了無數頓麥當勞的工讀生的口述：） 那天下午，兩兄 弟在店裡亂跑亂叫地大鬧著，把許多客人都鬧跑了。然後，哥哥好像打了弟弟一下，弟 弟於是便狂哭了起來、、、、、老闆再也受不了地跑出來制止，對哥哥罵。還對哥哥說 ：「你怎麼可以打弟弟？弟弟哭成這樣，你快跟他道歉！」 只見哥哥一臉冷漠地看著他的父親，絲毫不為所動。 老闆的面子掛不下，就「輕輕地」推了哥哥 一下，要他道歉。結果，那個六歲的小男生，竟然舉起手來用力打自己的嘴巴！完全不 停手地一直打著！可是他的臉上還是沒有表情。作父親的老闆當然心疼了，阻止哥哥做 出這樣的舉動。 哥哥只說：「爸爸要我道歉，我該死，我錯 了 ！我該死！我該死！」還是不 停打著自己的嘴巴，都紅腫起來了！ 老闆嚇到了，趕緊抱住哥哥說：「好好好， 你別打了，爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好？」 哥哥接受爸爸的道歉方式是， 冷冷地說了一句：「跪下 ！」 老闆當然沒照著做，結果，六歲的大兒子又 開始打自己的臉！老闆二話不說，就跪在兩個兒子，和所有客人、工讀生面前，跟兒子 道歉：「爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好？」 小惡魔的哥哥， 冷漠的臉上終於有了笑容，他轉頭對弟弟說：「你看，我就說爸爸會跪下跟我道歉吧！ 」 ------------------ 雖然我們在工讀時，都對老闆給我麼不合理的壓榨很氣憤，但是看到這 樣的情景，我們的心中卻只浮現兩個字：「報應 ！」 順便值得一提的是，兩兄弟每個月的教育費、保母費，要三萬多四萬元 ，不但請小提琴家教、專門看顧的保母，還送去特別自由開放的托兒所，大概老闆是希 望自己的小孩從小就是萬能無敵的天才吧！只是，他忽略了對一個小孩最重要的東西： 「心的純真和善良 ！」 對世界知識的開 發和探索，這是人類與生俱來的天賦，我們都希望不只是我們自己，更希望我們的下一 代能更上層樓。可是，知 識，只是一種記憶、一種推理、一種瞭解和儲存而已。 失去了心，失去了對世界、對自然、對人的關心和體貼的情感 ，知識不過是冰冷的電腦記憶卡而已。 一個對自己父母 都能如此耍心機、耍手段來達到目的的小孩，一個是六歲、一個是三歲，我根本不去相 信這樣的孩子以後能帶給人類多大的幸福和希望！ 在日本著名漫畫 家「池上遼一」早期的作品「暴民」裡頭，敘述的「暴民」，並不是我們想像的流氓、 黑道和社會運動中無理性破壞的群眾，他畫筆下的「暴民」，竟然是兩個十七歲俊美異 常，人見人愛的少年！ 這兩個少年，合力計畫去謀殺其中一人的父 母兄姐，全家四口全都被他們天衣無縫的謀殺掉了！甚至，他們還把父親的屍體丟到河 裡，把母親和姊姊姦殺之後，剁下頭遺棄。--------- 而這一切殘忍的作法， 都只是為了刺激黑道的哥哥盲 目地到處尋仇，為家人報仇。 那個「暴民」的少年，當成欣 賞藝術品那樣，欣賞著自己哥哥瘋狂殺人、被警方追殺的心路歷程。然後，為家人、為 哥哥流下無辜的眼淚、、、、、、 沒有人懷疑到這樣一個俊美乾 淨、文質彬彬的少年身上。大家都認為他是受害者。後來經過一個警方反向推理之後， 才知道幕後指使者，竟然就是眾人疼愛的弟弟！問起弟弟犯下殺父母、殺兄姐的動機， 弟弟竟只是粲然地一笑：「因為活的太無聊，要找刺激和樂子呀！而且我們才十七歲， 青春這麼短暫，得好好玩耍才行啊！」 這就是，新一代的「暴民」！ 我想，對許多父母來說，他們一定說：「這 種事絕對不會發生在我們家小孩身上，那是因為他們父母和教育沒給他們良好的環境。 我家孩子從小就是資優生，都是念高等學校，絕對不會變成那樣！」我真的也很衷心地 期望如此。只是，現在令我們無法瞭解行為模式、思想出路，和暴走殘忍的孩子，不就 是我們身邊鄰家的孩子？不就是父母們拚死拚活望子成龍成鳳的孩子？我想，是我們自 己的心不見了，所以連對世界的一點小小的熱情、付出都沒有了。也當然，孩子不會感 受到，他們能知道、接收的只有：「我是獨一無二的、所有大人都會因為我的年紀而給 我無限制的自由。面對苛責體罰，我有權抗議和抵制。因為我是獨一無二、最珍貴無比 的人！」 這麼危險的唯心自由論，如何能不出「暴民 」呢？ DearAll: 看到這篇文章, 心中有許多的感觸 , 想起大學時代帶過的那些安親班, 還有出社會之後接觸到的家長與孩子, 文章作者的心情 ,我想我能懂得在家長溺愛下的孩子, 就像作者所言 " 是心中長了蟲的 " 在未來的多年後, 如果沒有太多的意外,我們也將培育自己的下一代, 只希望我們的孩子都能有顆純真善良的心 , 而不要擁有太多所謂 " 自私 " 的人本主義共勉之 你是什麼樣子的父母師長? 又正在養成什麼樣子的下一代? Dearall： 請耐心的將這篇文章看完。這是很令人深思 及反省的一篇文章。對於我們這些成年人，教育下一代的工作實在不可輕忽。聖經中的 箴言 22:6 說到：『教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。』 往往我們以為我們教養孩子的『道理』就是 最好的，然而每個人的標準不同，什麼『道理』才是真的？正的？ 這些孩子心裡長了蟲 獨自坐在台北車站地下二樓第三月台的候車座上，靜靜等待三十分鐘後 抵達的火車，將甫從家鄉高雄拖著疲憊身軀北上的我，再下一程運送回工作的宜蘭羅東 ，回到那個漂浮著孩子笑語與潮濕氣味的教室，新學期即將開始。車站月台人來人往， 穿著不同衣服有著不同眼神的人們，或行走或擺動著不同的姿態，和不同的人擦肩而過 。我卻偶然看見熟悉的身影閃動在人群的夾縫中。片刻醒悟，那不是 Q 嗎？以前曾經在某個公眾論壇場合，某個社運活動中有過短暫的合 作，有點熟識卻無深交的朋友 。 我打了聲招呼，她也看見我，匆忙辨識出， 邊向我走來邊說，好久不見你胖了好多。還笑著介紹身邊兩個穿著 A 名校衣服，學生打扮的孩子，分別 是他就讀國中和國小的兒子和女兒，和他一起來送東部上台北來的親戚 ，我向他們笑一笑問聲你們好啊，兩兄妹同時噘起了嘴把眼神從我臉上移開，彷彿沒聽 到我的問候。心裡有點驚訝受傷，Q 倒沒說什麼，也是，孩子嘛， 可能是怕生吧…… 和 Q 挑個可供兩人坐的位子，坐下 來閒聊幾句近況，過往、現在、台北城裡的新鮮事，老人類的去向，不知不覺像回到往 昔。 兩個 孩子大概是耐不住性子吧，便跑到離我們兩人幾公尺遠的樓梯口，逕自 笑鬧起來。 台北車站的月台動線有點複雜，你知道的， 有往樓上車站出口的電扶梯，你可以從那裡到台北車站大廳；有往樓下捷運地下站的手 扶梯，你可以在那邊乘坐捷運到台北的許多角落；還有一種讓從樓下捷運站上到二樓月 台這裡的電扶梯，可以讓樓下坐捷運到這裡的人們，經過台鐵轉乘站，上到各個月台上 來轉車，到台灣各個城市鄉鎮。 一個剛下火車的婦人，大抵 50 來歲，穿一件褪色的麻花碎布洋裝，手拿著一個皺皺的硬塑膠袋，步履蹣跚的從 我面前經過，細看著車站指標告示牌的眼神裡，充滿了疑惑和探問的表情，她挑了一個 電扶梯要往下走，卻沒看見那個扶梯的方向是從樓下捲上來的，腳步一踏，重心不穩， 狠狠的摔在電扶梯的入口處！我正站起來要過去探看，現場卻傳來好大一陣笑，只見 Q 的兩個孩子手撐著 旁邊的牆，大聲的笑了起來，讀國小的女孩，用一手抱住肚子，用另一手指著摔 倒的老阿 媽 ，大聲大聲的哈哈大笑。 婦人困窘站起身來，滿臉泛紅 ，扯了 塑膠袋一副狼狽就要往旁邊的手扶梯向樓下走，這時，只見 Q 的另一個孩子，把書包往後一甩，急衝到樓梯口，用雙手圈起了嘴，將誇張的笑 聲往樓下的方向送，只聽見哈…哈…. 哈…. 哈… 哈的聲音，傳遍整個吵 雜的月台。 哈……. 哈……. 哈…….. 哈…….. 哈……….. 他們都看到了， 但是，沒有人在乎，也沒有人有反應，整個吵雜的月台彷彿沒有人在意這件事情。這不 甘他們的事。他們是如此的，他們要大步趕到自己的號碼邊，等火車，咬自己的三明治 ，和女友親熱，這個車站沒有人理會這件事，彷彿現在沒有人活著，一切一切在我心中 凍成了冰點。 如果要我用 村上龍小說中慣用的描寫方式來顯示我的憤 怒，我會二話不說，和小說男主角一樣，毫不思索拿起鋁製的球棒，走到這兩個孩子的 身邊，用力朝他們幼小柔軟的腦袋打去，一棒接著一棒，直到腦漿和血肉在車站的地板 模糊成一大片，直到他們兩個人的表情，在所有人面前苦喊扭曲成一種贖罪般的姿 ……. 這些孩子的心裡長 了蟲啊！ 當然我沒有，當然，我只是揮揮手，叫一臉 心不甘情不願的他們過來，用過度壓抑了憤怒而略顯顫抖的語氣對他們說：「你們怎麼 可以這樣取笑一個跌倒的老 媽 媽 呢？你們難道沒有跌倒的時候嗎？」我變得如此笨拙， 幾乎失去語言的能力。 Q 在旁邊搭腔，微笑著 說，對啊對啊，你們怎麼可以這樣呢？ 不可以取笑別人喔！跟叔叔說你們以後不會 了，你們想一想，向叔叔說的對啊，你們不太應該喏。 又向我 說，沒關係啦，孩子嘛！就是愛玩，不用大驚小怪啦，他們平常都很乖的 …… ◎上了火車，我卻還無法忘懷此情此景，婦人困窘狼狽的表情， 塑膠袋、陌生路人，尤其 Q 的男孩急著把書包一甩，衝到樓梯口，用盡力氣只為嘲笑一個因 走錯 電梯而跌倒的婦人，更讓我徹徹底底的心寒。 我大概一輩子都不會忘掉那一幕，他們如此小，一個國一，一個小學四 年級…… 哪裡來這種惡質的心地？他們就讀的那所 A 名校，不是以眾多達官 貴人的子女就讀而成名的嗎？ 校風自由，而且還風行新式的教學方法，既強調「開放」又信仰「人本」？ 像 Q 臨走前對我說的：「我都用開放的 教育方式在教育他們喔！而且 我也很尊重他們的每一個想法，每一個情緒，每一個理念……你壓抑了，對他們的發展就不 好了啊！沒有不是的小孩啊！他們剛剛的反應其實是很正常的，誰看到也都會這樣反應 啊，只是我們被過度社會化了，從小被教說要有禮貌要同情別人，其實，很多時候我們 都不如他們，至少他們很真實的面對自己啊……」 我真想 給 Q 兩巴掌。 我的頭腦變得好混亂好混亂，這哪裡會是人 本的概念呢？人本是更加自私，更加細心講究自己的私慾，然後用一大串複雜理念來合 理化自己的溺愛，自己對孩子的放任與縱容，以及孩子的惡行。難道開放就是給予一切 的自由，備受尊重卻得來不需付出任何代價，沒有指引，失去光，也不去說明善惡，更 別說賞善罰惡了…… 我實在厭倦了這些如此後現代的辯證方式，根本污辱了真正經過反芻與歷練的思 維，嘴裡只是流行的一堆廢物，遮掩人的心和眼，養出這樣的孩子。 真 是可恥啊，這些蟲竟然是父母、學校、社會幫忙養的。 ◎我把頭 側靠在南下宜蘭的莒光號列車座椅上，頭還是暈眩疼痛著。 我是如此想念宜蘭五結的我班上的孩子們啊 ，他們也許爸 媽 並不有錢，各方面表現得不這麼精明，不這麼世故，他們也許沒那麼「 幸運」，可以在金字塔頂端生活，沒有受過這種所謂的「開放教育」與「尊重」的理念 ，但他們的眼神裡卻時常流洩著讓你感動的光芒，心思笑容乾乾淨淨，平日的調皮也是 讓人如此暗地喜歡… 如果有誰想反駁我喜歡我的孩子們是因為他 們不會衝撞老師，容易控制，不會帶來麻煩，我必然要跟他拼命的，因為那人實在不懂 ，那是怎麼樣的一種人性的純真與溫暖，他們的心地並沒有腐爛的味道啊。 你是什麼樣子的父母師長? 又正在養成什麼樣子的下一代?

知道傾聽是溝通的基礎，學習傾聽的技巧相當重要

2007年07月17日
公開
18

一、 注意身體語言：幼稚園的老師跟小朋友講話的第一個動作是蹲下或彎腰，眼睛是平視的，身體語言就是我們說的非語言，身體表達的語言常比我們嘴巴說的語言更真確。舉個例子，今天我請朋友來家裏吃飯，噯呀，我們今天沒有什麼菜，粗菜淡飯，吃的習慣嗎？你的朋友縐著眉頭說「不錯！不錯？」請問你，相信他的眉頭表現，還是相信他嘴巴說的不錯 ？你相信他的眉頭，對不對？有些父母管教子女翹著二郎腿坐在椅子上，叫孩子「你給我站好，小鬼給我聽住…」這是不太好的身體語言，如果你跟一個人講話，他兩手一交腿一翹往沙發椅背一靠，眼神東飄西晃，你跟他講話白費唇舌，他對你的問題沒有興趣，對你的人漠不關心。眼神不斷注視著你，兩眼平視，點頭微笑，上身不時往前傾，這個人對我的問題有興趣，這個人關心我。 　 　二、重複孩子的話：重複孩子的話就像一面鏡子，把他的話接收過來，反射回去，最後結尾要用疑問句，問號結束。有個小朋友跑來跟媽媽告狀「媽媽！哥哥老是欺侮我。「哦！哥哥老是欺侮你呀？」「其實是哥哥剛剛欺侮我」很多人講話自己是不自覺的，把」他的話接收過來，反射回去，讓他聽聽自己的聲音，孩子在成長過程中，他的認知語言還不是那麼好的時候，這是一個非常好的方式，幫助他創造力的發揮，不妨多用；剛開始一定不習慣，好像鸚鵡學話一樣，只要配合其他技巧，便能達到很好的效果。 　 　三、用你瞭解的意思，改孩子的句子：孩子「媽媽，同學都不喜歡我」「哦！你是跟同學吵架，還是誰對你不好？」用你瞭解的意思去猜測重述一遍，孩子在認知語言方面難免不是很真切。我碰到一個經驗，「媽媽，全班同學都不理我了」媽媽聽了很緊張，跟他要了全班的電話且跑到學校去跟班上同學說：「你們不要不理他嘛，他好難過」結果才搞清楚是班上做實驗，由於意見不同，孩子心裏受挫，回家後情緒化的說「全班同學都不理我了」小事一樁被媽媽這麼攪和，真的全班同學都不理他了。 　 　四、舉例子：「媽媽同學都不喜歡我」「你可不可以把經過的情形告訴我，我不清楚，能不能舉個例子告訴我，能不能講更清楚一點」你讓孩子舉例子，他可以回頭去整理他的思想和情感，像說故事一樣說出來，不僅有認知語言的發展功能外，可以在這裡找到解決的方法，甚至可以發現原因。 　　 五、引導：如果能引導孩子說多一些，表示他對你越信任。「嗯嗯」「我了解」「然 後呢…」 　　 六、摘要：把孩子的話．大意摘要出來，心理學上描述，話說的越多的人，越不知自己在講些什麼？你要幫他做整理，用3至5句話將孩子講的話整理出來，這也是幫助孩子成長的方法。 　　 能將這些技巧重複穿梭運用，可以幫助孩子對你越來越信任，願意將問題告訴你。 舉個例子，有個媽媽規定孩子非得刷牙，「你要刷牙，你刷了沒？」「刷了」很多父母喜歡當調查員「刷了，牙刷怎麼乾乾的」下次他就知道「道高一 尺，魔高一丈」他不曾犯第二次錯誤，牙刷過水，牙膏擠了沖掉，當牙齒 爛光到牙醫處，他是真的一次都沒刷，父母越禁止，孩子越是做，真正的結果是讓孩子願意把問題告訴你，你才能真正掌握他，否則你不可能24小時，時時刻刻盯住他。