今天星期一，是上大自然的英文課
但上完今天英文課程，接著要請二次假，數學課也得請一天
原因是要去台南玩十天，接著又要去宜蘭玩
請假原因都是玩耍囉
（所以日記又要少寫一點了，這日記我把它當成是壞壞學習過程的記錄本）
但想想，升小六之後，要長時間玩耍機會也不太多了，因為功課必然愈來愈重
也因為功課量變多變重
不能再像小時候輕輕鬆鬆唸書
預習，複習，都應該要做的
所以我也［提醒］了壞壞，該收心時就該收心
因為這世界上沒那麼多好康的事
沒有那種隨便看看書，隨便翻翻書。臨時抱佛腳就能成績好，很困難的。
該唸的還是得唸
（今天又聽到陳X妤是那種願意認真唸書的小孩，她會主動學習
所以回家也會練習功課，哪像壞壞，只寫功課，其它的要她學習
她就拖拖拖......）
我也告訴壞壞，若成績能保持良好狀況，那是可以保持玩樂跟唸書平衡的姿態
但若不行，也得要認真點了
另外，在數理部份，屬於＂資優＂這部份的課業，我真心愈來愈覺得不重要
因為屬於資優的課業，還真的挺難的，孩子不僅要有厲害的天分，
而且還得非常用心投入與花時間練習練功，才有好成果
但壞壞，她挺懶的，蠻半調子的，所以我只好朝著順其自然的方向走
（像數特班最新這堂課，節約尺，壞壞有些會，有些又嚷嚷著好難不會算，
但隔了一天，難的卻又會算了，但算了幾題，又鬼叫說好難，她要想，
叫她放棄，她又說她可以算。而算了算，弄出了幾個答案後，又開始鬼叫說
後面還有很多，什麼跟什麼###@$$#@$$
而且這堂算刻度間隔的課程居然得動用電腦
其實節約尺這堂課我也不知道在學什麼？？？
後來，我在網路打節約尺，網路查，查到的資料沒看見教法，
只看到類似的數學居然是國小數學科展第一名的作品
我叫壞壞看，壞壞卻說科展那篇只算到５，但他們要算到６.....
我一頭霧水啦，不知道節約尺究竟是什麼東西？？？
但我想那是屬於＂資優＂課程啦，所以我才會感觸一下嘍
再則，我故意的詢問壞壞，
大自然的黃誠老師號稱是教台北巿國小資優班的老師
妳被黃老師教了一年，有覺得黃老師真的是教資優生的老師嗎？
（我對補習班的老師資歷，總抱持著存欵態度？）
壞壞回答我：她相信黃老師是教資優班的（但像曾老師，壞壞就覺得不是）
我大概也能同意壞壞的感覺，看他編的教材，的確像極在教資優生
而曾老師，我今天也詢問他懂不懂節約尺？若懂，可以教壞壞
但曾老師拿了課本去研究，結果，應該是不懂的
我可以理解，也不會覺得曾老師弱，畢竟這種題目或類似奧數的題目
曾老師若懂，他的薪水一定更高
曾老師擅長的是國中課本數學，懂這個就行了
至於壞壞究竟能不能應付得了＂資優課程＂的內容
我目前還是認為：一半一半
最重要的是，因為壞壞補的數學偏向資優使用，
而沒接觸正常數學課的壞壞
我突然擔心壞壞無法唸好國中的數學耶
至於英文課，壞壞可以跟得上國一英文
夏陳老師說壞壞程度還不錯
所以可以放點心了
