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(yvonne)

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Fuzzy

2009年05月17日
公開
60

Willy從小就喜歡閱讀產品的使用說明書 隨著年紀增長 開始研究起每一項機器的操作功能 不排斥英文單字後 便開始詢問產品的英文字意義 最近Willy發現很多產品都有Fuzzy的功能 問了我很多次 Fuzzy 的解釋 我沒用過這單字,猜想 Fuzzy 應該和省電有關吧? 但是不說出正確翻譯是絕對無法滿足Willy的疑問 只好找字典來解決了 Fuzzy有2個意思 1.有絨毛的 2.模糊不清的 這2個解釋似乎和功能扯不上關係 Willy還是繼續追根究底 只好求助奇摩知識 ============================ Fuzzy 原意是「毛絨絨的，模模糊糊的」事物或景象。引申出來的意義就有「模擬兩可、難以抉擇」的意思。 應用到現代的事物，便是許多設計自動控制器的電器用品，標榜「智慧型 Fuzzy」，以表示他們的產品可以聰明到自動去微調溫度、濕度或是機械動作。通常會在洗衣機、冷氣機及電冰箱上看到這種設計。 而 Fuzzy 精確的說法，應該是 Fuzzy login; 而其設計原理則是 Fuzzy logic。 相對於 Fuzzy logic 的設計原理，是傳統的 Boolean logic 布林邏輯。簡單點說，布林邏輯求的是電腦運算結果是一個確定的「精確值」。當轉換到機械設計時，便是一個「精確刻度」的達成。例如說，您將冷氣設計到25度，Boolean login 便控制機器達到25度，然後停下來；一直到溫度又回升到26度時，再度啟動機器，再降到25度。 但 Fuzzy login 的設計就不一樣了，它是一個「接近值」。什麼是「接近值」？ 舉個例子； 一個單擺，要施以多大的作用力，才能保持靜止在中點？ Boolean login 會精密計算作用力，努力的讓單擺靜止在中點；而 Fuzzy 則設定一個擺動範圍，讓單擺處於「範圍內的動平衡」。而這個「範圍內的動平衡」，就是我們常說的「恆溫系統」，Fuzzy 會根據我們的溫度設定，讓機器一直維持在設定溫度前後運轉，保持溫度範圍；因此 Fuzzy 系統不會突然停機，也不會突然啟動。 Fuzzy logic 是在 1960年代，由 Lotfi Zadeh 提出，而到80年代晚期至90年代初期，才真正實用化。目前則廣泛的應用在洗衣機、冷氣機、汽車的燃油噴射系統、車廂恆溫系統、數位相機... 等。 若是我們要簡單定義「Fuzzy」，一言以蔽之，「差不多」也 參考資料 http://www.cavesbooks.com.tw/Forum/Detail.asp?PKeyNo=944

【轉貼】真是狗屁不通的音樂性向測驗

2009年05月13日
公開
57

【轉貼一位鋼琴老師部落格的文章】 這不是我的心聲,但覺得她寫得還蠻有道理的 ========================= http://tw.myblog.yahoo.com/jw!dVpOYJmTHhN2RhGVLeGv3ecFNSMC/article?mid=5017&prev=-1&next=5014 學生5月初考完升國中的音樂班性向測驗， 每個考出來都哭了， 說題目難到爆。 考音樂性向， 竟然考一大堆智力測驗題目， 什麼圖型啦，邏輯問題啦都有， 還有一大題共64題要在4分鐘內做完， 有的只寫了20多題，有的亂猜了50 題 還有一題彈了好幾小節，問你哪一題是彈出〝強 弱 次強 弱〞 學生說：根本聽不出來。 要不就是彈了四段曲子問你哪一段難聽？ 學生說：我覺得每段都難聽。 好不好聽就跟好不好看一樣， 個人價值觀不同， 像我超級愛德布西，有一個學生卻超級討厭德布西， 這種怎麼能做為測驗題目？ 還有因為是用擴音機由學校系統廣播出來考， 學生說有的回音很大， 根本聽不清楚，聽不仔細。 考完所有的家長和學生都陷入沮喪之中。 努力了六年，最後半年簡直渡日如年， 補樂理，補聽寫，補視唱， 加強主副修的課， 所有的努力只為了考上理想的志願， 一切卻要敗在這性向測驗手裡。 說起這個性向測驗， 去年起從台北縣國中開始實施， 而且標準竟然是以第一志願三和國中第30名的成績做錄取標準， 導致剩下的重慶，漳和，中平國中都嚴重招生不足。 說到這我就想罵髒話？ 這是什麼狗屁標準？ 今年台北市也加入性向測驗， 天哪，不知是不是以附中的第30名成績為基準， 那南門，仁愛是不是都要招生不足。 乾脆音樂班都關門算了。 那聯考是不是北一女建中以下的學生數理資優班也不能辦了？ 什麼英文資優班？美術資優班？體育資優班？大家都來考性向測驗， 而且要以建中北一女的水準做基準。 什麼話？還是想說，真是放屁。 真不知這些教育部資優能力鑑定小組的官員們， 腦袋裡裝了什麼東西？ 領了人民納稅義務人給的公務員薪水， 卻做出這種荒唐至極的政策。 請問他們之中會音樂的有幾個人？ 念過音樂班的有幾個人？ 就算有， 現在的學習生態也不比從前。 我的學生之中， 很多不是很有天分的孩子， 可是他們卻靠努力苦練， 在班上名列前茅。 反觀有幾位天才型學生， 卻因為不肯苦練， 每次都靠天分度過考試， 這樣的學生以後會有成就嗎？ 難道念音樂班以後一定要成為演奏家嗎？ 世界上有幾個馬友友？幾個霍洛維茲？ 我也不是紀新，郎朗，李雲迪， 但是我是個認真而且教得不錯的鋼琴老師， 這樣難到不行嗎？ 我高中時代做過分組性向測驗， 成績出來我的空間邏輯都是90幾分， 建議我念自然組， 但是我卻偏偏選了社會組， 念的也不差呀， 而且我樂理超強。 也許我資質可以念自然組， 可是我超級討厭物理化學， 每次都在及格邊緣， 所以性向測驗真能定江山嗎？ 每次同事們再一起聊到這件事， 大家就恨得牙癢癢的， 學生們那種喜歡卻不能念的心還真可憐。 政府官員們， 動動你們的頭腦吧， 吃飽飯沒事去喝下午茶也好， 不要成事不足敗事有餘。 我還是很想說：真是去他的狗屁性向測驗 ps 1原諒我用了這麼多不雅的文字，我真是太生氣了。 ps2 希望有朝一日，那些資優鑑定小組官員們的小孩，也來報考音樂班，讓他們嚐嚐這種 努力奮鬥了半天卻跌了一個莫名其妙的跤的下場。 以下文章選自高雄市議會論壇 音樂班甄試招考改以性向測驗為唯一依據？高雄市議員童燕珍於6月4日市政總質詢中，代表近百位家長抨擊高雄市政府教育局行政缺失。她質疑97年高雄市國小音樂班甄試遊戲規則急轉彎，造成術科高分學生落榜，性向測驗成了唯一的依據，結果還導致兩校不足額錄取，招生簡章內容漏洞百出，童議員痛斥教育局黑箱作業。 　　質詢一開始，童議員要求首長們寫下國小二年級時夢想的職業，首長們紛紛表示想當老師或醫生，甚至有坦白只知道玩的。接著童議員指出，要小二生接受國中二年級程度的性向測驗，不公平也不恰當，這樣拍板決定孩子一生，教育局不承認錯誤，實在是殘害國家幼苗。 　　童議員抨擊國小音樂班甄試錄取標準急轉彎，她說，信義、鹽埕及前金三所國小舉辦聯合考試，個別獨立招生，各有30個名額。但最後僅信義國小錄取30名，而鹽埕及前金國小分別只錄取19及16名，形成不足額招生的窘境。 　　童議員指出，過去音樂班甄試的慣例是性向及術科擇一高分錄取，但今年試後卻要求性向分數要100分且術科75分以上，造成兩校不足額錄取；她更批評招生方式不夠周全，例如校方於術科考試時才公布性向測驗分數未達百分者不得參加，讓家長和學生抱著期待心情赴考，卻落得白繳費用、失望而回的結果，整個招生過程極為粗糙草率，引起家長們強烈不滿。 　　甫上任的教育局長蔡清華答詢表示，教育部的方針是全國都改為術科與性向並重。同時承諾6月5日召開的家長申訴會議，絕不會虛應了事，將邀請特教委員與學校代表共同討論，只要簡章規定有缺失，必定改善。