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(yvonne)

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willy入小學前能力分析

2006年03月10日
公開
6

運動能力 ˇ （１） 跑步時會閃開障礙物。但常注意不集中而碰撞障礙物 ˇ （２） 雙腳併攏站在墊子上跳躍。 ˇ （３） 單腳站立一段時間。 X （４） 攀爬鐵桿。 ˇ （５） 配合音樂做體操。非常優 ˇ （６） 做簡單的跳箱運動。 ˇ （７） 會玩躲避球和閃躲車輛。但不佳 ˇ （８） 跑著跳到家長背上。沒試過,但媽媽認為會 ˇ （９） 走低矮的平衡木。 X （10） 一個人跳繩或連續踢球。 生活習慣 X （１） 靈巧的用筷子吃飯，不會灑得到處都是。 X （２） 定時吃飯，不偏食。 ˇ （３） 少吃零食，不吃宵夜。 ˇ （４） 自己睡覺，上床後立刻入睡，睡眠時間為十二小時左右。可自己先睡,但與媽媽同床 X （５） 天熱時戴帽子，下雨或陰天會撐雨傘或穿雨衣、雨鞋。 ˇ （６） 大小便能控制自如，不硬憋。大便時間固定。 X （７） 保持馬桶清潔，進入廁所之前會敲門，使用時會關門。 ˇ （８） 養成常洗手、以衛生紙揩鼻涕的習慣。會自己洗澡，經常梳頭，保持清潔，不弄髒身體，不在雨中玩水。 X （９） 玩水時避免長時間浸泡在水中，游完泳後記得洗眼睛。不泡澡,沒機會玩水 X （10） 不在馬路上嬉戲，不會任意穿越馬路，過平交道時會小心注意。有進步,但還是常恍神 自立和合群 X （１） 面對生活中的各種情形有自己的想法，自己的事自己做。能賴就賴,會裝累 X （２） 自己可以完成的事如有大人要幫忙，會告訴對方自己可以做。有興趣做的才說 ˇ （３） 能夠說出自己的姓名、年齡、住址、家裡的電話號碼以及家長姓名，同時看得懂自己的名字。 ˇ （４） 有基本的是非觀念。 X （５） 熱心參與想玩的遊戲或想做的工作，有始有終。很容易受挫 X （６） 不受他人引誘而玩危險的遊戲。沒法分辨遊戲的危險性 X （７） 對自己有自信。是這樣就好了@_@ X （８） 逐漸能了解家人的想法。 ˇ （９） 明白父親節、母親節和自己生日的意義，懂得感謝父母。 X （10） 大人說話時不任意插嘴。 動植物和大自然 ˇ （１） 持續觀察蝴蝶的成長過程。 ˇ （２） 飼養昆蟲。 ˇ （３） 製造機會，讓孩子參觀農作物的採收或加工過程。 ˇ （４） 利用花草的遊戲，了解植物的特徵。 ˇ （５） 了解四季的特徵。 ˇ （６） 教孩子做各種實驗，享受實驗的樂趣。例如水會因溫度變化產生熱水和冰塊；在冰塊上放一條線，沿著線灑鹽，冰塊會和線連在一起；在水中加鹽，雞蛋會浮起來。 ˇ （７） 解釋山谷中產生回音的原因，或閃電比雷聲快等常識，引發孩子對大自然的聲音和光線的興趣。也可以藉著玩傳聲筒遊戲，讓孩子知道聲音如何傳送。 ˇ （８） 誘導孩子對開瓶器、鐵鎚、指甲刀、鉗子、削鉛筆機和開罐器等的使用方法感到好奇。 ˇ （９） 培養孩子對顯微鏡、磁鐵的興趣。 ˇ （10） 告訴孩子家中電器的種類及用途。 數字和形狀 ˇ （１） 將象棋或跳棋排好，教孩子一個一個數。 ˇ （２） 將四個橘子平均分給兩個人。 ˇ （３） 將撲克牌依不同花色分成四堆，每堆十三張。讓孩子從一數到十。 ˇ （４） 用彈珠教孩子簡單的算術。 ˇ （５） 將圍棋以「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列後，教孩子照這個規則繼續放。 ˇ （６） 學習看懂時鐘、身高計、磅秤及體溫計。 ˇ （７） 將正方形、長方形及圓形厚紙板剪成三塊，讓孩子重組。 ˇ （８） 了解比較複雜的圖形之間的異同。 ˇ （９） 讓孩子指出幾樓第幾扇窗子，藉此讓孩子學習簡單的座標概念。 ˇ （10） 學習辨識前後、上下、左右等位置，並在生活中活用。例如父母可依照上述各位置發出指令，讓孩子跟著移動身體。 語言和文字 ˇ （１） 訓練孩子以簡單明瞭的方式傳達事情。 ˇ （２） 看圖說故事。父母可以起個頭，讓孩子繼續往下接。 ˇ （３） 將在外面或在幼稚園裡發生的事告訴父母。 X （４） 學習融入大家的話題，避免說出不相干的話。 X （５） 和老師或朋友交談時懂得如何應對。在幼稚園聽見廣播時，會採取適當的行動。 X （６） 學習使用擬聲及擬態字，如風呼呼的吹。 ˇ （７） 數東西時，會用適當的量詞，如一頭牛，兩匹馬。 ˇ （８） 了解電視或廣播中兒童節目裡的對話。 ˇ （９） 能夠讀出自己、家人、朋友，以及經常上下車的站牌名稱。 ˇ （10） 能夠慢慢的寫出自己的名字，對寫字及線條畫感興趣。 概念訓練 ˇ （１） 知道在適當的時候表現應有的禮貌。如收下別人的東西時會說謝謝。 ˇ （２） 比較兩樣東西的異同。例如貓和狗哪裡一樣？哪裡不一樣？ ˇ （３） 背誦簡單的句子，如小鳥飛得高，馬兒會吃草。 ˇ （４） 能夠說出遠、輕、大、長、胖、亮、辣等字的相反詞。 ˇ （５） 利用紙杯、報紙、蛋殼、鐵絲等工具做創意勞作。 ˇ （６） 將多樣物品按種類分類，如花草、蔬菜、水果。 ˇ （７） 利用標有注音符號的紙牌遊戲，訓練孩子認識注音符號。 ˇ （８） 和孩子玩接龍、舉例同類物品。如哪些東西可以吃？ X （９） 利用「像…一樣會…」的句型造句。如我像哥哥一樣會唱歌。 ˇ （10） 嘗試找出圖畫中不合常理的事物或現象，並說明理由。 手的靈活度 ˇ （１） 用鉛筆畫出梯形、菱形、三角形、正方形和圓形。 ˇ （２） 邊唱歌邊畫圖。 ˇ （３） 用剪刀剪出直線或曲線。學習使用膠帶、打洞器、釘書機、迴紋針和尺。 ˇ （４） 學習用尺裁紙。 ˇ （５） 學習摺小船、飛機等簡單的東西。 ˇ （６） 學習組合比較複雜的玩具，如火車鐵軌。 ˇ （７） 用雙手當笛子、水槍。 X （８） 用線在打洞的厚紙板上刺繡。學習繫鞋帶。 X （９） 學習打單結、蝴蝶結，擰乾毛巾。 X （10） 以拇指和食指彈彈珠。以食指移動象棋，不發出聲音。 繪畫和音樂 X （１） 參加朋友的獨唱、合唱或演奏會。多聽旋律優美的音樂，且耐心的聽完整首曲子。 ˇ （２） 學習辨識各種樂器的聲音。 ˇ （３） 能夠在大家面前獨唱，合唱時不搶拍。唱歌時會注意發聲的方式、聲音的高低和歌曲的旋律。 X （４） 多欣賞適合兒童觀看的影片。 X （５） 透過山、河、海、湖泊、自然公園等風景，享受四季變化之美。 X （６） 利用蠟筆畫出周遭人物的長相及特色，並讓被畫的人欣賞。 X （７） 利用蠟筆畫出游泳、滑雪等生活經驗。 X （８） 利用紙箱等廢棄物製作立體物品。 ˇ （９） 在公園遊戲區的沙堆堆山、挖路、做鐵道，享受玩沙的樂趣。 X （10） 用身體表達自己的感覺，或表演簡單的戲劇。