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夢媽

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他的寶貝

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差點被氣死

2006年04月09日
公開
12

附近新開一家breaklunch店 想說去吃吃看貝果好不好吃 爸爸跟姐姐去找停車位 我和妹妹先進去 外面的植物很漂亮 一進門看到客人也滿多的 還沒把門關上 妹妹就跌倒了 因為它的設計有問題 一進去就有一個階梯，妹妹一不注意 整個人趴在地上哭 媽媽趕快抱他起來 問他有沒有怎樣 過一下子姐姐跟爸爸進來了 趕快提醒姐姐有階梯要小心 妹妹跌倒也沒見店裡的人來關心一下 坐下去五分了也沒人拿menu來 後來還是爸爸自己去拿 我們研究好要吃什麼之後 服務生也不來點餐也要過去叫才要來 從進門到點餐己快十分多鐘了 有一點不祥的預感 可能要很久才送餐 果真被我猜對了 等了半個小時才上 其中還聽見店裡內部 很亂、好像沒有分配好工作 一陣混亂 很多客人都是進來一下子就走 我們是第二桌進去 後面進去的客人有送果汁 餐也上了我們的居然還沒上 爸爸看有客人自己去拿餐 他也等不及去拿但我們的還沒弄好 他就在杷台等 我終於忍不住 把服務生叫過來問 我:請問為什麼我們先來的，東西還沒上 比我們晚來的有果汁，有餐了??? 服:對不起，我們人手不足我會把你催單 我:我們的單有嗎??確定有嗎 (因等很久心情有點不高興了) 服:幫你看一下 過了一下子，服務生才把我們的東西趕快拿上來 東西是不錯吃，不過等了超久，心情不好 感覺內部很混亂，沒有把內部的動線規畫好 超氣人的，下次再等那麼久 以後都不會再進那家店一步了 不過它要是還這樣我看它很快就會關門大吉了

如果可以重來　............

2006年04月07日
公開
21

生完姐姐時 好多人問我們二夫妻 說要不要再生一個 二人的回答都是:不要 姐姐在一歲前時，都是我自己在帶 且很少出門常常看她一人自己玩 要不就會吵著要我跟他玩 且大嫂也是都勸我們，要在生一個，不論男女 漸漸的，我開始想是不是要幫他生個妹妹或是弟弟來陪他呢?? 但是爸爸還是堅持一個小孩就好了，因為這樣的生活品質才會好 畢竟生小孩的事不能只靠我 所以就作罷了，但常看姐姐一人孤單的背影就很不捨 到了外面只要看到小朋友，就好高興想過去跟人家玩 過了不久，不小心有了 不想拿掉的我們,就只好硬著頭皮生了 過了幾個月很累的日子 但姐姐好高興好高興 還沒生下來時，姐姐常會說媽媽肚子有個baby 且都會跟別人說:我當姐姐了 有時還會對著baby說話 妹妹出生後，姐姐每天在妹妹旁打轉 一方是想碰她，一方面是想引起對我的注意 但是到了現在姐姐四歲二個月又二十四天 妹妹二歲六個月又二十七天 雖然會吵，但二人感情還是不錯 最近出去姐姐會要妹妹在他身邊 不能亂跑，星期日帶二姐妹去玩滑梯 妹妹一個人自己去玩另一個滑梯 沒有找姐姐，害姐姐找不到他　 姐姐很生氣跑出來穿鞋子 我看到了跑過去問：姐姐怎麼了 姐姐：妹妹一人去玩，都不跟我 才說完妹妹跑出來說：姐姐你不玩喔？？ 姐姐：你都一人玩，不跟我一起玩，我不要玩了 妹妹：好啦，走去玩不要生氣了 我在旁說：你親姐姐一下他就會進去　了 妹妹：親了一下，不過是親到頭髮 姐姐：你沒有親到 哈哈哈 妹妹又親了一次，二人才一起又去玩 且這次妹妹就會看姐姐有沒有跟在旁邊 不會在一人亂跑 有時看不到還會大喊:姐姐你在哪 姐：妹妹在這啦 看到這畫面的我，好感動 二人有伴真好 今天晚上吃飯時問爸爸 如果可以重來 你會在生第二個嗎？？ 爸爸說：會丫 我：但你以前不是堅持只生一個 爸：無言了， 後來才說因為生到了可愛的妹妹， 還好那時有硬著頭皮 將可愛的妹妹生下來，且讓姐姐有一個妹妹 陪他作伴 爸爸媽媽或許不能陪你們到老 但至少姐姐你有妹妹 妹妹你有姐姐可以作伴

轉貼:寫給未來女婿的一封信

2006年04月06日
公開
19

寫給未來女婿的一封信： 我想，總有一天，你會看見這封信的。我的女兒是如此美麗、可愛、有才氣、貼心，簡直就像是天上落入凡間的天使。 你要跟我談「聘金」嗎？我想，你是付不起的！我們就來談談從小我在女兒身上花費的錢吧！你知道為什麼她的英文如此流利，各國通行無阻，英、日文難不倒她呢？因為從小每一年花在上英文文課的錢，一年超過十萬塊，她少說學了十年，光是語言方面，就花掉一百多萬。 還有，你最愛她彈著鋼琴的優美模樣。但是，這也是錢堆砌起來的，十幾年來學鋼琴的費用，一百萬也是跑不掉的。另外每一年的學費，私立國、高中、私立大學，幾年來也不少於一百萬。更別提每天的三餐，遊學、留學的費用。光是能夠拿到「收據」的費用，你可能付我五百萬都無法全部 cover掉！更何況，我並不是要把女兒「賣」給你。 你是不可能用錢買到我女兒的。因為我女兒的價值，還不僅僅於此。 在我心裡，她是無價之寶。 她的一個微笑，都是我生命中最美好的禮物。 她貼心的按摩，是任何專業按摩師都無法取代的，因為每一個手勢，都有她的愛，都有我的感動。她的每一顆晶瑩淚珠，都是我與她在不斷的衝突之下，溶解彼此的美好果實。 我們在爭吵、和解中瞭解彼此，更在緊密相愛中不斷地成長。女兒與我之間的愛，是拿數億金錢也無法切斷的。 所以，親愛的女婿，即使你有萬貫家財，你也買不起我的女兒。 我的女兒不「賣」給你，也不「嫁」給你。她只是要跟你結婚，跟你一同組織一個家庭。即使你們結婚了，住在一個獨立的小房子裡面。 她仍然是我的女兒，我仍然是她永遠的母親，我們之間的愛，永不消失。 我跟我的女兒，仍然要像以前那樣互動，那樣的相愛。當我孤老無依，女兒想要陪我一起生活，你沒有權利阻止她。如果她真是個忘恩負義、無情的人，看到自己悲慘的親生母親而無動於衷，如果她是如此自私而冷酷的女人，你還會像現在這麼愛她嗎？ 你喜歡她，不就是因為她的良善？ 當她希望多挪些時間，來陪陪孤單的母親，你應該沒有權利阻止她。就像她也沒有權利，阻止你去照顧你的父母親或陪伴他們。 更何況，你以及你的父母，對她並沒有任何養育之恩，沒有餵過她一瓶奶，沒有換過她一片尿片，沒有幫她繳納過任何一分學費。 養「兒」育「女」的心，希望你能「對等的」體會。 你們立下婚約，婚約是宣示兩人要彼此相守，而不是簽訂某一方的「奴隸契約」！因此，我要你承諾，用一個對待「人」的態度來對待她，不是把她當成佣人或奴僕。 你會難過的事情，她同樣的也會難過；你會感到疲憊的事情，她一定也會感到疲憊。請以體貼自己的方式，體貼她。 不過，我仔細的想了想，我還是想要一筆「聘金」…… 那就是你的「心」！ 你願意用良善、同理、無限的體諒來對待我的女兒嗎？ 如果你交不出這顆心，我會建議女兒取消與你之間的承諾。愛情固然偉大，但是沒有作何一個女人，會去嚮往一個「不平等」的婚姻！沒有平等的互動，婚禮上動人的旋律、美麗的婚紗，只不過是騙人的陷阱、甜蜜的毒藥而已！ 雖然，我的女兒現在只有八歲。 不過我相信，總有一天你會看到這篇文章的。 我怕等你真的來提親時，我已經老邁得不想再講這些話了，所以先寫在這裡，請你準備好那份聘禮，那就是：「你的心」！ 祝福你們！！ 本日記框來自依戀宸宸

如 何 解 決 衝 突

2006年04月05日
公開
20

如 何 解 決 衝 突 　　　　　　　陳秀芬老師演講 劉宗慧整理 衝 突 實 例 人物：小皮（四歲）、小皮的媽媽；小華（四歲）、小華的奶奶，兩家互不相識 時間：週日午餐時間 場地：麥當勞遊戲間內 經過： 1. 在遊戲間內，有許多小朋友一起追逐玩耍，混亂間小皮打了小華的背部，造成小華大哭起來。 2. 接著小華跑去找奶奶，奶奶問他怎麼了？他說被人打了，好痛。奶奶一邊幫他揉揉背部，一邊說不痛、不痛。 3. 奶奶又問他是誰打的？小華指著斜對面的小皮，奶奶嘆了一口氣，又幫他揉揉背部，說不痛、不痛，只見小華還是照樣哭得很大聲。 4. 這時忽然聽到小皮的媽媽口氣很兇地問小皮：「是不是你打人的？」一邊問還一邊打小皮的屁股，小皮哭了。 5. 沒多久小皮的媽媽帶著小皮走了，只剩下小華在低聲啜泣。 這是一個真實的例子，在我們身邊的人中間，彷彿也常常看到類似的經歷。我們看到兩個孩子吵架，甚至打起來了，其中被打的人很委屈地哭了，可是奶奶卻說：「不痛、不痛！」讓他一直哭個不停；而打人者的家長，只是打孩子出氣，然後又很沒面子似的拖著孩子離開現場，讓我們這些旁觀者留下一個疑團，到底事情解決了沒有？ 問 題 的 歸 屬（Problem Ownership) 談到解決衝突這個主題，必須要先釐清問題屬誰？誰需要出面來解決問題？ 我們知道，通常打人的孩子不覺得有什麼問題，他搶到玩具很得意，哪裡會覺得有問題。他沒有問題意識，所以他並未擁有問題；擁有問題的人顯然是被打者，因為他哭了、受了委屈，感到心理不平衡，所以他覺得有問題，他必須出面解決這問題。這不像我們一般所想的那麼簡單，以為打人的小孩有問題，他應該出面解決。 由上面這個衝突的例子，我們來看可能會有三種反應，因此就有不同的問題歸屬： 1. 小皮和小華都覺得無所謂，他們在一起打打鬧鬧地很平常，那就無問題歸屬可言。 2. 被打的小華覺得有問題，他哭得很傷心，那他要學習出面解決他的問題。 3. 第三者─可能是其他的小孩或大人─覺得有問題，想要伸張正義、主持公道。例如，小華的奶奶看到孫子被欺負了，很不忍心，出面處理；或是小皮的媽媽看到兒子打人，老毛病又犯了，出面主持公道。 有時候我們看到孩子們玩笑開得太過火，如拿掉別人的椅子，害別人跌倒；或罵不好聽的話，如「大便、屁股…」等，我們也會制止孩子這種行為，因為我們覺得有問題，這就是第三者的問題歸屬。小女一年級時，學校放學後，有兩位小學生久等不到父母來接，在地下道入口處玩耍推擠，沒想到發生意外，其中有一位被推下樓梯，當場死亡。如果在場有其他家長發揮「幼吾幼以及人之幼」的精神，及時勸阻，也許可以避免這種不幸。所以第三者遇到問題時，的確有義務要介入，以免事態擴大。只是第三者介入要有智慧，不可以用濫罵或打架的方式，以免轉變成另外兩個人的衝突。 解 決 衝 突 的 方 式 分清楚問題的歸屬之後，我們就要從以下三個方面來看，如何正確地解決衝突。 一、行 動 ○ 面對問題，自己解決。 ╳ 坐著哭或跑去告狀。 在行動方面，我們鼓勵孩子自己面對問題，自己解決，也就是教導孩子去應付各式各樣的狀況，遠比我們幫他處理好。因為我們無法永遠陪在孩子身邊，做他的仲裁者，他遲早要學習面對問題，自己解決。 同時，我們不鼓勵孩子告狀、或坐著哭等人來幫忙。愛告狀的孩子通常人際關係較差，不能得到別人的信任，較不受歡迎，這種情況在成人的社會也一樣。除非孩子已經在行動上有所處理了，情況依舊無法改善，此時請求大人幫忙，大人就必須介入。畢竟不是所有事情孩子都可以處理，有時連大人出面可能都無法解決。 所以，原則上是由大人先教導孩子解決衝突的方式，若孩子自行處理無效，大人再出面了解狀況。我家有個小故事，可以補充說明：小女五歲時，全家一起到她的乾爹、乾媽家玩，他們家充滿了高級的古董及家具，什麼都不能碰，實在讓他們姊弟很無聊，沒多久，兩個人就打起架來了，姊姊被弟弟打，哭著跟在場的乾媽告狀，乾媽說：「你去跟媽媽講。」結果女兒真的跑來跟我說弟弟打她。我揉一揉她被打的部位，安慰她一下，然後跟她說：「媽媽沒有打你，是弟弟打你，你應該要去跟弟弟說才對！」她想了一想，也對，就又跑去跟弟弟理論去了。因為女兒已經學過如何處理衝突，所以她跟弟弟說：「我不是給人家打的，你這樣打我，我很痛耶！」只是這樣陳述，也不用弟弟道歉，她就覺得好過多了。 二、表達感覺 ○ 你打到我的手，我好痛喔！ ╳ 以牙還牙，打回去。 知道被打的人應該面對問題，自己解決後，首先要義正嚴詞的告訴打人者，你打到我的哪一個地方，我產生什麼後果。譬如說：「你剛剛打到了我的手臂，我好痛喔！手臂都紅起來了。」或者是：「你用腳踢到了我的背部，我很痛耶！」單純的表達自己受到了什麼傷害，有何感覺，簡單明瞭，三歲的孩子都能說出來。切忌使用報復的手段，讓打人者嚐嚐被打的滋味，兩人打來打去，沒完沒了。 三、表達思想 ○ 我不是給人打的。 ╳ 你是個壞小孩，亂打人。 表達完了感覺，如果覺得還不夠，可以再加上表達思想，嚴肅的跟打人者說：「我不是給人打的。」或是：「手是用來工作的，不是用來打人的。」以及「腳是用來走路的，不是用來踢人的。」這樣的表達思想方式，屬於真理的表達，沒有指控的意味，適用於任何人。反之，如果用罵人的方式，說：「你是壞小孩，亂打人！」這樣的表達方式會增加對立和衝突，應該避免。我們大人也要小心，不要亂罵人，以免發生孩子打架，大人也吵架的狀況。 接下來，我舉一個真實的例子，來說明父母應該如何教導孩子，解決衝突。小女三歲時，我被邀請去幼稚園的班上觀察她的上課狀況，我站在門外，隔著單面鏡看她在教室裡的情形，那時剛好是團體時間，大家圍坐在地上一圈，聽老師說故事，沒想到我的女兒被旁邊的大男生推擠了好幾下，當場委屈地掉下眼淚來，老師沒看到這種狀況，所以沒有任何處理，我身在門外，實在非常心疼。中午放學回家後，我問她早上發生的事，她說旁邊的男生Ben（化名）推她，所以她才哭了。我告訴女兒，Ben推妳，妳應該趕快跟他說：「我不是給人家推的。」沒想到，女兒拒絕這樣說。我勸了她好久，她都不肯說。我仔細想想，女兒不說的原因可能是：害怕對方、害羞、或不熟悉英語的表達。因此，我決定跟她來個角色扮演的遊戲，我扮演小女Mimi，她扮演Ben，Ben推了Mimi一下，Mimi義正嚴詞的跟Ben說：「I am not for pushing.」然後Ben很不好意思的說：「I am sorry.」表演完了，女兒仍然興致勃勃地要求再來一次，就這樣，我們玩了好多次，她也聽到我說了好多次I am not for pushing.後來我要求角色交換，女兒演她自己，我演Ben，結果女兒可以很自在地把這句話說出來，以後在學校碰到同樣狀況，她就知道如何處理了。 幾天以後，我和幼稚園老師進行親師座談會，老師解釋這個男孩Ben的自制力很差，常常欺負人，因此要不要把他的位置換掉？我想了一想，說不必了，因為躲避不是辦法，讓女兒在這個幼稚園的小環境，就學習如何面對問題，將來她進入社會，才有適應和解決問題的能力。結果，女兒果真適應得很好，Ben再也不會隨便欺負她了。 最後，如果你的衝突對象不是經常會碰到的人，「保持距離」也是一種避免衝突的辦法，讓孩子在環境上盡量避開可能發生的衝突。例如在公園或遊樂場裡，避開說髒話或暴力傾向的孩子，以免自己的孩子模仿或被欺負，同時適當的機會教育，教導孩子不宜的行為有哪些？哪些人不受歡迎？孩子自然會有自己的判斷。 小皮和小華的衝突解決之道 從這個衝突實例中，我們看到問題的歸屬有三個：第一個是小華，他被打得很痛，傷心的哭了，所以他可以義正嚴詞的對小皮說：「你打到我的背部，我很痛。我不是給人家打的。」第二個是小華的奶奶，她看到小華被打了，應該要安慰小華說：「好痛喔！是不是？奶奶幫你揉一揉。」然後再鼓勵小華自己去跟小皮談一談，若小華不敢去，就陪著小華去跟小皮說；第三個是小皮的媽媽，她意識到自己孩子打人了，應該要讓小皮去跟小華道歉，並且強調：「如果你再打人，除了道歉之外，我們必須馬上回家，因為你沒辦法跟小朋友好好玩。」 三 種 衝 突 處 理 狀 況 狀況一、自己的孩子打人 大人應先了解前因後果，讓孩子有申訴的機會，或許別人使用言語暴力刺激他，或者他有什麼委屈，要讓他先講出來，安慰處理過後，才帶他向對方道歉。如果孩子不願意說對不起，表示他還有不服氣的地方，試著講道理說服他，如果他還是堅持不肯道歉，就必須使出父母的法寶—拿走他的權利，使他有所損失，讓他自己衡量要道歉還是要權利。例如，孩子很喜歡在麥當勞玩，但他在那裡打人，又不肯道歉，我們就可以說：「如果你不去說對不起，我們就必須離開這裡了，因為你沒辦法好好跟小朋友玩。」或者更嚴重一點的說：「我們從此以後不再來麥當勞了。」看準孩子重視的是什麼，跟孩子鬥智，當孩子知道你是認真的，而且衡量過損失之後，比較會傾向道歉。 有些孩子的自制力及吸收經驗能力較差，會在行為上一犯再犯，例如一、二歲的孩子咬人，告訴過他不可以，他也知道不可以，但是如果別人拿走了他的玩具，他無法表達時，仍然會用咬人的方式。所以孩子一方面需要學習自制能力；一方面需要學習怎麼解決問題。這些都需要時間，不是一、二次教導就學會的。我們要不斷孩子教導什麼是對的，還要他付出一點代價。久而久之，他漸漸會改變。 如果孩子固執犯錯，老是在打人後，無所謂的說一句：「對不起。」沒有一點誠意，這時我們必須教導孩子如何說對不起。請孩子眼睛看著對方，語氣溫柔的說：「對不起，請你原諒我！」如果你覺得這樣還不夠，再加上警告：以後再犯這個錯誤的話，將會有何後果（拿走他的一些權利），然後確實執行。 最後我們可以強調：「你是好孩子，不做這樣的事。」肯定孩子良善的本質，但是打人是不對的行為，勸勉他不做這樣的事。 狀況二、自己的孩子被打 第一時間要處理的是給孩子同理心，讓他知道大人了解他的感受。如果孩子被打，哭著找奶奶說：「好痛、好痛。」奶奶卻回答說：「不痛、不痛。」孩子會感到不被了解，只有哭得更大聲。嬰兒時期的哭聲，代表他發出訊號說他哪裡不舒服；孩童時期的哭聲，則是需要人了解他的問題，需要得到安慰，所以我們必須站在孩子的立場，先去了解他的感受，說：「你被別人打了，很痛也很生氣，是不是呢？讓我來幫你揉一揉。」察看傷處，減輕傷痛感之後，再帶領孩子面對自己的問題，自己解決。 請注意，當被打者向打人者表達自身的感覺及思想的時候，不必要求對方道歉，只需表達自己即可。因為每個人的生活背景、家庭、教育方式都不同，我們沒辦法要求別人有同樣的回應。但是，如果是自己的孩子打人，我們應該勸導他去跟別人道歉。或許有的孩子會覺得這樣不公平，為什麼我打人要跟他道歉，他打人就不必跟我道歉？其實，簡單的跟孩子說明，他不道歉是他的事，這是不對的行為。這個社會上有人搶劫、殺人、說謊，我們不必因為別人做錯事，也要跟著做。 尊重別人的親權 我年輕尚未有孩子之前，曾經犯過一個錯誤，要求別人的小孩道歉，結果卻造成大人之間的爭吵。事情的經過是這樣的：多年前，我與親戚一起用餐，一個五歲的小男孩打翻麵碗，湯汁留出來，弄濕了他爸爸的整條褲管和我的衣角，我擦好了衣服，就對孩子說：「你弄髒了爸爸的褲子，要跟爸爸說對不起。」小男生不說話，頭低低的，我正想進一步勸說，卻聽到他媽媽說話了：「你不要勉強他，他又不是故意的。」我覺得他媽媽的說法不對，做錯事就要道歉，不管是不是故意的，後來我跟他媽媽就吵起來了，我們各有各的道理，相持不下。事後，我回想爭執的經過，雖然我站在「理」上，卻少了「情」。每個人的家庭都有不同的管教方式，我顯然侵犯了別人的親權，也許他媽媽了解孩子害羞，需要私下處理，不在公共場合給他難堪，所以我不應該越界去管別人的孩子，尤其是他父母在場的時候。 學習饒恕的功課 當孩子受到欺負，心裡十分委屈時，縱使別人立刻道歉，卻仍會有不肯接受道歉的情況發生，這時就是學習饒恕的最佳時機。首先要安慰孩子，給他同理心，讓他知道我們了解他的感受；其次讓他直接和打人者溝通，表達「我不是給人家打的」以及「你打我，我很痛耶！」等等，說出內心積存的委屈，然後再慢慢消化內心的怒氣。 真實例子：教會一位姊妹帶著不到四歲的強強（化名），到會友家參加小孩子的聚會。他們跟著許多人一起進門，強強看見小浪（化名）拿起主人家的火車正要玩，強強就說：「等一下，你應該問阿姨可不可以玩？」小浪不服氣，忽然間打了強強一個耳光，大家在旁看了都很意外。小浪的媽媽把他帶走，私下教導一番，再回來向強強道歉，但是強強說：「我不要原諒你。」強強不僅耳光痛，還有心裡的委屈和羞辱，無法立即原諒對方。回家後，強強的媽媽對他說：「當我們不能原諒別人時，心裡會很不快樂，以後也不想跟對方玩或說話。上帝希望我們每個人都和睦相處，如果你不肯原諒別人，只有撒但最高興！」強強聽進去媽媽說的話，打電話跟小浪和好。沒想到，下週日在教會主日學教室遇到小浪時，強強忽然又想起打耳光的羞辱，不肯進教室。媽媽為孩子禱告，並再一次解釋饒恕的意義，孩子終於放下心結，走進了教室，而且也願意跟小浪一起玩了。之後，強強的媽媽告訴我們，強強常常帶玩具去跟小浪玩，心中再無芥蒂，兩人也成為好朋友。這不是一件極美好的事嗎？！ 狀況三、別人的孩子打架 如果是在公共場所，看到兩個孩子打架，我們可以介入說：「不要打架。」如果是在幼稚園裡，或是小朋友的聚會裡，雙方的家長都不在，我們可以請兩個孩子坐下來，給他們機會分別講出真實狀況。大人在旁傾聽，偶爾轉述事實（例如：「某某說你剛剛先打他的，是不是呢？」不作仲裁，不加任何判斷，只作協調。因為我們大人往往只看到事情的一部分，沒看到全部，若因此加以仲裁，會產生委屈與冤枉。若讓孩子們自己說，兩個人都心知肚明誰在說真話，誰在說謊話。讓他們有足夠的時間談清楚，引導理虧的孩子道歉，若雙方都有錯，兩個人都必須就自己不對的地方向對方道歉，重歸於好。 孩子們的衝突狀況很多，我們不見得遇到任何事情都能處理，但是把握住原則，就事論事，兵來將擋，水來土掩，見招拆招就對了！其實當父母沒有那麼難的，不是嗎？

『感激不盡』與『視而不見』~~

2006年04月04日
公開
11

陌生人請一碗麵，我都那麼感激， 而我媽一個人辛苦地養我， 也煮了二十多年的麵和飯給我吃， 我怎麼沒有感激她呢？ 別人給予一點小惠， 你就「感激不盡」，卻對親人， 父母的一輩子恩情「視而不見」！ 那晚，佳芬跟媽媽吵架之後， 什麼都沒帶，就隻身往外跑。 可是，走了一段路， 佳芬發現，她身上竟然一毛都沒帶， 連打電話銅板也沒有！ 她走著走著肚子餓了， 看到前面有個麵攤，香噴噴的， 好想吃！可是，她沒錢！ 過一陣子後， 麵攤老闆看到佳芬還站在那邊， 久久沒離去，就問： 「小姐，請問妳是不是要吃麵？」 「可是．．．可是我忘了帶錢．．」佳芬不好意思地回答。 麵攤老闆熱心地說： 「沒關係，我可以請妳吃ㄚ！」 「來，我下碗餛飩麵給妳吃！」 不久，老闆端來麵和一些小菜。 佳芬吃了幾口，竟然掉下眼淚來。 「小姐，妳怎麼ㄌㄚ？」老闆問。 「沒有ㄌㄚ，我只是很感激！」 佳芬擦著淚水，對老闆說道： 「你是陌生人，我們又不認識， 　只不過在路上看到我， 就對我這麼好，願意煮麵給我吃！ 可是..我自己的媽媽， 　我跟她吵架， 她竟然把我趕出來， 　還叫我不要再回去！．．．」 「你是 陌生人都能對我這麼好， 而我自己的媽媽， 　竟然對我這麼絕情！．．．．」 老闆聽了，委婉地說道： 「小姐ㄚ，妳這麼會這樣想呢！ 妳想想看我不過煮一碗麵給妳吃， 　妳就這麼感激我， 那妳自己媽媽， 　煮了十多年的麵和飯給妳吃， 妳怎麼不會感激她呢？ 　妳怎麼還要跟她吵架?」 佳芬一聽，整個人楞住了！是ㄚ！ 陌生人的一碗麵，我都那麼感激， 而我媽一個人辛苦地養我， 也煮了二十多年的麵和飯給我吃， 我怎麼沒有感激她呢？ 而且，只為了小小的事， 就和媽媽大吵一架。 匆匆吃完麵後，佳芬鼓起勇氣， 往家的方向走， 她好想真心地對媽說： 「媽，對不起，我錯了！」 當佳芬走到家巷口時， 看到疲憊、著急的母親， 已經在四處地張望......... 看到佳芬時， 媽媽就先開口說： 「阿芬ㄚ，趕快回去吧！ 　我飯都已經煮好， 　妳再不趕快回去吃，菜都涼了！」 此時，佳芬的眼淚， 又不爭氣地掉了下來！。 有時候， 我們會對別人給予小惠 「感激不盡」， 卻對親人，父母的一輩子恩情 「視而不見」！