我兒子上過迷你小學，口號是健康溫馨，學校發展羽毛球，但不是用來比賽，而是希望每個孩子發展長期的運動習慣，
校長叫得出每個孩子名字，孩子也很喜歡老師和校長。
學校在森林哩，孩子享受大自然，自然課到河邊撈魚。
家長素質也很高，帶動許多社團活動。
孩子有禮貌，不會成天打電玩，看到訪客都會主動打招呼。品德教育很不錯。
但是，老師教學不變，雖然一班只有十個不到，也無法特色教學。加上學校小，老師要分擔的行政工作多，所以分身乏術，影響教學。
學校老師少，音樂老師教數學國語。會教數學國語的老師變成行政老師，教生活體育，孩子基礎不穩。
但是小學六個畢業生有四個可以考上台中第一志願私中。還有兩個上一中。
靠的是家長和天資聰明。
所以如果孩子資質一般，一定要另外讓孩子寫自修練習本，或是補習，免得基礎不穩。
由於小學家長大都是基於理念送孩子上迷你小學，到了國中忽然間滿口快樂學習口號的家長紛紛打聽補習班，因為他們發現孩子程度差太多。
而最近換了校長，將大學校的行政官僚風帶入迷你國小。
所以送孩子去迷你國小要注意，孩子學習基礎問題，老師是否勝任教學，術科老師會不會跑去教主科。
校長理念和家長是否一至
另迷你小學一開始也有特殊生，但是到了中年級紛紛轉走，原因是沒有提供特殊教育。老師也不知如何啟發他們。
