【教養小技巧】102.03.08吾日三讚吾身主任媽咪：陳美谷有一天晚上小花枝不曉得做了什麼事，我非常生氣，氣到她要上床睡覺了，我的肝火還沒降下來，而她早已經忘了剛剛的事，開心地要跟我說話。我的餘氣未消，實在很想再訓她一頓，可是一罪不二罰，剛剛的事已經處罰過了，實在沒有必要再罵一次，看著她笑笑嘻、無憂的臉龐，我轉了一個念頭跟她說：「我們來想想今天做了什麼很棒的事？」第一次聽到這句話，小花枝楞了一下，問：『這是什麼意思？』「就是啊~~我們來想想，今天妳有沒有做了什麼很棒的事！」我們開始想，從早上起床，到晚上睡覺前，小花枝有那些行為是做得很好、很棒的，一件一件仔細想來，我的氣漸漸消了，她從早上到晚上做了不少很棒的事，但是我卻因為其中一件沒有做好而一直生氣，真是所謂何來啊？只為了一件事沒做好，而抹煞了一整天的好，對小花枝而言也不公平。後來，每天睡覺前，細數「今天做了什麼很棒的事」，變成小花枝最喜歡的時光，她會很期待每天的這個時光，很興奮地告訴我，她今天又做了什麼很棒的事，等著我給她鼓勵的親親。我會視事件的程度給予不同程度的增強，如果是很不容易做到的事，可以一口氣親上個五、六下，如果這個行為已經成為她的習慣，她很容易做到，那就輕輕地帶過，這樣輕重不同的獎勵，她很容易就知道媽咪鼓勵的好行為是什麼，也很容易遵從這個好行為。舉例而言，每天起床，「自已」刷牙洗臉，是小花枝一直沒辦法做到的，那麼只要她那一天做到了一咪咪，晚上睡前回想時，我就會特別強調說：「今天早上起床，妳有自己刷牙洗臉，很棒！來親五下!!!!!」然後抱著她狠狠地親得吱吱作響，讓她知道做到這件事，很棒！明天在做這件事時，她自己就會特別留心，晚上她自己就會提出來，要獲得我的愛的親親。在讚美時，要誠實，孩子有做到就是有做到，沒有做到就是沒做到，不需要加油增醋，其實孩子自己心裡也有一把尺，知道自己是不是做到。有一次我讚美小花枝：「很棒！妳都沒有讓阿嬤生氣。」小花枝自己回應，她的餐碗沒有自己拿出來，讓阿嬤催了很多次，於是我說：「沒關係！那妳知道妳下次可以怎麼做！」讚美時也很忌諱「反諷」，初期花枝爸在聽小花枝分享時，常常會忍不住插嘴說：「有！有!!！妳有幫忙洗碗，只是越洗越髒！」尊重孩子的描述，她覺得有幫忙，就是有幫忙，她可能做不好，但並不表示她沒有做。我們可以回應：「很棒！妳有幫忙洗碗，下次媽咪教妳怎麼洗會更乾淨！」當然小花枝不是完美的，她還是有做錯事的時候。如果孩子做錯事，請在當下處罰，讓孩子立刻嚐到苦果。有的家長會在隔天跟老師說孩子昨天做了什麼錯事，請老師「代」為處罰，這是最不好的方式，因為孩子忘的很快，一轉眼他就忘了他做了什麼事，如果不是在當下處罰，很可能他根本不曉得他是因為那件事被罰，也不知道自己那件事做錯了，沒有達到處罰的目的。如果小花枝做錯事，我會在處罰過後，我跟她的心情都平復時，再跟她說：「Baby，我們可以來討論一下嗎？妳知道媽咪剛剛為什麼要處罰妳嗎？」用理性的方式跟她討論，讓她知道她是那個部分做錯，以後要怎麼做會比較好……，而討論這些事，儘量不要在「讚美時間」，讓讚美時間就是「讚美」，不要用來訓小孩，不要「利用」讚美時間「順便」教訓小孩。在這樣實行了一陣子之後，有一天晚餐時花枝婆一直對著小花枝碎碎唸，說她不聽話、不乖，氣呼呼地說到後來，加了一句：「……本來都很棒的，就叫她洗澡一直不去洗！」很明顯地，花枝婆跟我之前的況狀一樣，小花枝做了五件好事，但是只要有一件做壞了，就只記得她做壞的那件事，緊抓不放，然而真的需要這樣嗎？這是很值得省思的議題。這篇主任媽咪的文..超讚的和大家分享哦!!（∼�▽�∼）『讚美時很忌諱「反諷」。』~~這一點...我非常贊同!!有時我和孩子們談話...試著想提升他們的情緒度時老爺偶爾會在一旁...突然冒出一兩句明褒暗貶的話我自己很不喜歡聽一些帶有譏諷的詞語或許...對方自覺是在耍幽默但聽起來..總是令人刺刺的..感覺不舒服~~>"
