早上依照慣例..在進教室說故事之前
先繞到三年級兩個班去拍照..
路上..被咱家妹班導..
從背後...叫停了腳步...
她好奇的問起我倆...
為什麼吐司實驗的結果..會如此神奇
又..我們是從哪兒得來的訊息呢!?(�0 �)
每次遇到班導..她總是神色匆匆..
彼此稍微打個招呼..又得開忙去
這，還是第一次..
彼此面對面多聊幾句呢~~(ˆヮˆ.)
對於班導的提問及反應..我並不意外
早在前兩天..咱家妹就已經通報了
說是老師拿著吐司..秀給全班看
並嘖嘖稱奇著....
怎麼結果真會如此神奇啊~~（∼�▽�∼）
果然..老師也誠實的跟我表示
初始看我們擺了吐司在教室裡時
對於結果...她並沒有太多想法
就只是抱著半信..半疑的態度
和孩子們一起繼續看下企~~(→_→)
我也記得..當吐司放了十天左右
三片都還潔白完整無暇時..
老師還在班上笑著跟同學們說
是不是這吐司..加了太多防腐劑呀..
要不..怎麼一丁點變化都沒有哩!!(O_o)??
那時聽小妮子回家轉述老師的話時
我還特地問了宥慈媽...
她說..三個班級用的吐司都是同一條呀
兩週的時間....
放在六年級教室裡的吐司..
已經散發出濃重的霉味..
外觀也變得很醜陋..噁心
可，為什麼地點不過一層樓之差
(六年級在2樓..三年級教室在3樓..)
卻有如此大的差別呢!??(︶︿︶)?
既然確定吐司沒問題...
我們倆遂決定..
那..就讓大家繼續等下企吧~~（∼�▽�∼）
大約過了兩天後..
我家”線民”傳來吐司開始產生變化的消息
果然，當我們進班拍照做記錄時
也觀察到...說壞話及不理他兩片吐司
開始冒出”小黑痘”~~(｡◠‿◠｡)
接著幾天...
這”小黑痘”更以有如雨後春筍的速度
迅速蔓延...拓展開來...
今天..已經來到第三週了
進班時..隱約也嗅聞到吐司發出的霉味
於是..我跟孩子們說
這次實驗就做到這兒結束...
吐司我先帶回去拍照及處理
下次進班時...
再和大家分享我用相片做下的記錄~~(｡✪‿✪｡)
以下..是三片吐司三週來的變化記錄~~
（一）說好話的吐司 放了三週的時間...
這片吐司除了觸感變僵硬之外
外觀依舊潔白如暇....
一顆”小黑痘”..都迷有哦~~(｡◕‿◠｡)ღ
（二）說壞話的吐司 雖然”黑痘”長滿整臉..也散發出霉味來..
但...外觀僅止於黑與灰...
尚未出現令人噁心的其他顏色哦...(｡✪‿✪｡)
（三）不理他的吐司 有趣的地方是...
他”小黑痘”分佈位置..
並不像寫壞話的吐司那般均勻
也約略是一半..一半
且在”不理他”三個字下頭的吐司
發霉的情況較空白地方..
更為密集及嚴重溜~~(ˆヮˆ.)
以下...再放上六年級吐司實驗的相片
讓大家可以再仔細的對照一下~~
《結 論》
比較六年級與三年級吐司實驗結果相異處
偶綿”何碧”二人組討論的結果是~~
1.氣候問題~~
三年級３和４班兩間教室
金醬係...又悶..又熱到一個不行
之前參加班親會時...
偶就真真實實上演了..”濕背秀”的戲碼~~`(+﹏+)′
2.氛圍問題~~
年紀越小...想法越天真..單純
課業上感受到的壓力..也沒有高年級重
所以班級裡的氣氛比起高年級
應該會快樂..輕鬆一些吧...
so....(✿◠‿◠)
