我一直都將高年級孩子
當成我家葛格這款青少年來看待
這陣子和咱家酷小子交談有感
突然想與孩子們分享《你很特別》這繪本..
也不知是偶有預知能力??...
亦或老天爺對我的安排有所回應
前幾天..果真就在生活中
遇上了相關的＂考驗＂~~(ˇ�ˇ)
今天進班..唯恐孩子們覺得繪本幼稚
我選擇播放youtube上分享的影片
還可以一邊看字幕..一邊聽英文哦~~≧◇≦
面對高年級(青春期)孩子...
我一直提醒自己..別說教 & 囉嗦
看完影片後..我誠實的和孩子們表示
在日常生活中..要做到不幫別人貼標籤
其實...真不是容易的事兒...
好比近日發生的事件
其實這類有所偏頗的報導內容
也算是＂貼標籤＂的一種形式....
我接著問大家..覺得什麼樣的人叫做＂壞＂??
(不意外的...你看我..我看你..一片寂靜無聲..)
「大家覺得..死刑犯..應該算是壞了吧!?」我問
然後..我跟大家略述淑文老師和阿毅的故事
還將20年前阿毅送給淑文老師的塗鴉
以及他在獄中畫的菩薩畫像與大家分享...
src="http://f.photo.babyhome.com.tw/ysJz7DEPQMt3GBCO_xxl.jpg"style="max-width:300px; max-height:300px;" >
從圖畫裡..可以看出一個人的真心
筆觸會很真實的反映出畫者的心情
即使在外人眼中十惡不赦的死刑犯
在他們心中..肯定也會有良善的種籽
沒有人生來..就立志要當壞人
一定是生活中累積了太多的挫折..困難
才會慢慢走向負面的道路....
阿毅從一個對人生失去希望...
心中充滿不甘..只想求一死而後快的人
在淑文老師充滿愛的同理及引導下
變成願意面對..省視自己的錯誤
並且找到自己活著的動力
決定一切隨緣..不再主動求死
最終以豁達及懺悔的心
平靜的面對及接受執刑過程
便證明了..即使再壞的人
只要感受到愛和關懷
就會讓心中良善的那面顯現出來...
至於...說到＂爛＂呢...
一顆腐爛..發臭..甚至流出湯汁的柚子
應該就足以說是＂爛＂的代表了...
我以淑文老師做的柚子實驗為例
告訴孩子們~~
人生中做了錯的事..不能重來
就像柚子腐爛的部份..也不會變好
可是，我們卻可以經由讚美和祝福
讓犯錯或敗壞的地方...
不再繼續惡化..腐爛下去~~(｡✪‿✪｡)
一直以來..生活中的經驗告訴我們
責罵..處罰..批評..等負面行為
並沒有辦法糾正及讓一個人真心改過..變好
唯有同理..鼓勵和關愛..等正面對待
才會讓人發生好的改變
接著..我播放了劉安婷專訪內容中
有關＂阿福的故事＂做為真實例子~~
(在時間約11:50∼14:30處)
最後...我引用了韓劇《皮諾丘》中的台詞
試著告訴孩子們...
當我們在看報導時..
不過只當成一則＂事件＂在評論
但，對於當事人來說...
一切的過程..卻是影響他們甚鉅的＂人生＂
當我們知道..並意識到
自己說出口的每一句話都是有＂重量＂的時候
或許就能更加清楚及明白
我們應該要怎麼做...怎麼說才對....
對於淑文老師的柚子實驗
或許大家心中仍不免存著懷疑的態度
我問大家..還記得咱們的吐司實驗吧...
「記得啊...那個好噁...
蛤~~我們又要再做一次哦!???...」孩子們回
「當然呀...眼見為憑唄!!...
不過..這次我們要換個方式來實驗
柚子難度比較高....我們一樣用吐司就好
我準備了兩個一模一樣的吐司
連袋子上寫的不好聽的話內容都相同
先放置一週後...
我再將其中一個換裝到寫好話的袋子裡
觀察兩片吐司會不會有什麼不同的變化
是不是和淑文老師柚子實驗的結果相同...」我說
以上圖片是孩子們上次做的壞話吐司
在置放教室中兩個禮拜的變化...
關於這次實驗...馬麻我也很期待及好奇呢
不知會出現什麼樣的變化呢!?(✿◠‿◠)
