今天和孩子們分享的內容和上個月底在六年級班上分享的一樣先從這繪本故事開始~~不同於六年級觀看影片我選擇以口述的方式與三年級的孩子們做分享~~(｡✪‿✪｡)雖然有些孩子聽過了可是，當我逐頁翻&唸故事時發現大家的眼神全直盯盯的看住我還會根據我的提問..踴躍提供意見那專注..認真的表情..實在是太迷人...太吸引人了哪~~≧◇≦我喜歡他們聽到幫別人＂貼標籤＂的部份時那若有所思...帶些反省的表情~~(｡✪‿✪｡)接下來..我一樣分享了淑文老師與阿毅的故事以世人對極惡的標準~~死刑犯為例以淑文老師用愛與關懷和阿毅共處的述說以阿毅改變心境..進而影響畫風的點滴讓孩子看見&明白了~~善與惡，是同時存在每個人身體裡的差別只在於比例上的多或少進而在行為中...顯現出來!!然後...我也說了柚子實驗的故事有趣的是...當我問著孩子們~~當淑文老師將潰爛的柚子放到桌上為它誦經...給它祝福..說好話之後柚子可不可能變回原來完好的模樣時大部份孩子都天真的給了肯定的答案...雖然..最後我公佈的正解與他們心中所想的不同不過..我很認真的為他們說明~~曾經犯過的錯..雖然無法視而不見也不一定可以重新再來一遍...可是，我們可以終止它們繼續腐敗（犯錯）讓他們心中屬於善的那部份茁壯..變大一樣可以變成良善的好人~~(✿◠‿◠)再來..我也播放阿福的故事與大家分享~~(在時間約11:50∼14:30處)最後，馬麻我做了一個刻意的表揚~~先前就從咱家妹這位＂線民＂口中得到消息說是班上兩位之前課業成績落在後段的同學近來都有突發猛進的表現...兩位孩子..我都曾經私下對他們鼓勵過聽見兩人有這麼顯著的進步我心中跟著感到非常開心再來..經過我誘問＂線民＂得到的結論她說..老師在課後輔導幾位同學時都非常用心及耐心...對他們不懂的題目..還會更換方式讓他們更容易聽懂~~（∼�▽�∼）我想為孩子們示範∼＂告好，會讓人越來越好＂的加法式效應於是事先準備了兩個小小的禮物(糖果)在頒發前..故意裝傻的對全班問著~~「聽說，你們班上最近有人成績表現進步很多耶不知道..到底是誰呢??...」結果..出乎馬麻我的意料之外全班幾乎異口同聲的..陸續唸出了兩個人名~~(�0�)哈~~既然得到了大家的認同及共識..那就表示兩位同學受奬..是當之無愧的事情偶就不必再多費唇舌囉!!�(^o^)�
