上週日..是連續第三年陪妹參加國語文競賽或許是那張小小的奬狀成為她決定參加競賽的?誘因?即使走出考場...都要喊一遍~~「好難哦!!..我有好多都不會寫..」她還是每年都要來報到一次~~(ふ②ふ.)在這樣的競賽活動中小妞學到--知識浩瀚自己要學習的地方..還有很多在我的觀念中覺得孩子越害怕什麼..我就越要幫她製造機會去面對什麼說服她學直排輪是因她怕跌倒痛&會被別人笑；參加圍棋比賽是因為她怕輸直排輪從小一學到小四今年小妞說了..高年級時..打算不要再溜了原因是~~之前持續報名是為了課後多點運動時間現在她覺得運動量已足夠而且若想運動..隨時也能自己來學校不一定非要加入社團把時間綁得死死的....再者，每次課堂上練習曲棍球因裝備不足..時常都會帶傷回家總要讓她疼上好幾天....另外，從幼稚園中班開始接觸的圍棋課也在去年底喊停了...當時發現好幾次小妞在臨上圍棋課之前常會突然感到肚子不舒服有時還得去跟馬桶培養感情...(︶︿︶)我發覺後..與她聊談最後她也認為應是心理上的壓力造成她身體上的不舒服於是，決定放下∼『學習多年，放棄可惜』的執著把它當成曾經擁有的美好回憶暫時停止..來日若有動力再繼續~~(｡✪‿✪｡)對於孩子?學習?這一件事有時並不適用『早知如此，何必當初』或者頭剃一半..不能放任不管的觀念來看待若不實際嘗試怎麼知道適不適合自己!?放下≠放棄放下是未完待續；放棄則是斷絕後續在喜歡的事物上努力叫堅持明知不適合..還硬抓著不放叫?執著?或許有人會以?浪費?來詮釋孩子們在學習上做的這些嘗試尤其是圍棋，學費+比賽費用多年下來，也確實是一筆不小的金額可，雖然咱家妹決定不學了但，我看見她從中學會了平靜看待挫折不再覺得輸是丟臉的事只是自己努力及練習的不夠大人想像中..所謂的『收穫』有時對孩子們來說並不一定具有?價值?再者，學習的收穫並非依循他人的標準而是孩子們自己心中所認定的!!(✿◠‿◠)最近常掛在嘴上和小妞提醒的話是~~『意念可以主導及影響身體狀況』每次寫作文或費時較久的作業時小妞總是突然喊這兒痛..那兒疼的我慢慢引導她學著覺察自己身體上的不適..可能來自何處是否因心中想著..好累、好煩想趕快飆完可以去玩或看電視潛意識中因為不想、不願做進而引發身體上的不舒服??...我還舉了志工時間帶他們玩過的言語測驗說明正、負向言語在心理及生理上造成的不同表現為例和小妞聊談這些情況並非教訓她應該怎麼做才對而是為她分析原因及結果由她自己去選擇要用什麼樣的情緒去面對及處理必須完成的事物或作業這些我在處理孩子情緒時方法的轉變皆來自於薩提爾給我的收穫呢~~(..◕‿◕..)♥
