一早在老ㄙㄨ分享的回顧文中讀到這一段很棒的話~~『我學會盡量不再自責，我學會盡量從學生的角度來看教育，而不是以老師自己的好惡來作判斷。』我，特別喜愛及欣賞這一段話除了老師與學生的關係之外父母與孩子，又何嘗不是如此呢!?(｡✪‿✪｡)之後，在校門口與主任巧遇受寵若驚接下他交與的明年度任務(突然想起?無三不成禮?這形容~~^^")驚喜之餘..有那麼一點猶豫不知自己會否黔驢技窮變不出新奇又有用的把戲??...(＞﹏＜)進了教室..偷空和孩子們閒聊時女孩說..想問我個問題~~「如果妳花了很多錢讓孩子讀私校可是她考試成績卻不及格妳會怎麼辦呢??...」(O_o)??於是，我以前幾天參加葛格班親會的事為例和他們聊聊我的想法~~我說..咱家葛格在功課上一向讓我放心那天班親會上..家長向老師問起成績我自己還老神在在..沒特別詢問尤其導師教的是小子還算擅長的數學科但，沒想到..即將結束前老師請我留步..邊向我show著成績邊這麼跟我說~~「其實..我剛剛在台上說有些人成績呈明顯的..逐步退步中指的人之一..就是他...」然後，我看見登記的分數從9開頭..到8..6..然後...3...我問孩子們..如果看見這種成績一般家長都會怎麼做??怎麼想??..「大概會被打死了吧!!...」孩子們說我再問孩子們~~如果他們考了這樣的分數自己心裡感受如何??...「當然會很難過啊!!..也會很害怕..」孩子們回「這就對了呀...成績考差了其實你們自己心裡已經很難過如果大人再打或罵予以處罰..你們除了更難過之外會有其他的幫助嗎??...當時我看到成績時也是會擔心..難過只是我擔心、難過的不是成績差而是..葛格是不是聽不懂老師說的是不是在學習上..有什麼問題不敢說??」我說後來，走在回家的路上想著這陣子積極投入的輔導事務對於這份工作..我在與孩子們接觸..說明時都統一使用這樣的開場白~~「你們聽過小天使與小主人的遊戲嗎??我是你們的?小天使?而你們則是我的?小主人?小天使的任務..就是服務小主人讓他們覺得開心、快樂因為老師一個人沒辦法照顧到班上所有人傾聽所有人的心聲需要有我這樣的?小天使?來幫忙..」(｡◠‿◠｡)這麼告訴孩子是因為~~『縱使懷抱助人美意，也要以讓對方覺得受尊重的方式為之』至於積極投入輔導志工行列則和吳念真導演的理念相同∼『知識不光是用來謀取利益的知識是可以奉獻的知識是可以用來幫助別人的！』不論是與我自己的孩子相處或是和其他孩子接觸面對他們的行為..我總是想起~~『冰山理論』這張圖好動、暴力、說謊、成績差白目、機車、公主病...等人們眼中對於行為的詮釋都只是顯露於水面上的冰山一角...想撼動、或改變冰山（行為）光僅僅只是破壞或毀損冰山上的那一角作用是不大的....要怎麼探索隱藏在水面下的冰山呢??上頭老ㄙㄨ寫的那段話是很好的開始與初心~~(✿◠‿◠)以上是我今早的心路歷程彼此看似不相干的瑣事我後來發現~~其實每個安排都蘊藏著上天的美意!!當我把這些事件發生的?點?試圖以中間相通的道理(冰山理論)連成一線時竟然讓我得出了能交給主任的課題了~~『孩子行為是果，想改變請∼從頭．愛』ღ(｡✿‿✿｡)ღ
