第一次和男孩單獨約會雖然年紀小但，言談間頗讓我驚艷沒想到對於自己的情緒他可以表達及覺察得算清楚我覺得...這不算容易的事兒呢!!(｡✪‿✪｡)當我向他詢問幾天前暴衝事件時他很阿沙力的跟我說明原因神情是輕鬆的..坦誠的我拿出情緒寶盒讓他試著依當天心情選取較為合適的圖卡來代表時他不但很快就選定甚至還注意到上頭有級別標識反過來教我看哩~~XD(倫家也素今天第一次開盒唄..so..還在摸索中...^^")雖然在我們聊談時他的眼神一會兒被吸往另一邊玩桌遊的女孩群去..一會兒拿著筆在紙上隨手塗鴉可，我發現對於我的提問他還是都能應答如流顯示為一心可二用狀態對我這遲鈍OBS來說..實在是感到佩服啊!!ｂ（�▽�）ｄ另外，也證明了..孩子的專注力不一定非要立正站(坐)好眼睛直視才表示專心眼到不一定心到眼不到..但耳到還是能專心~~(｡◠‿◠｡)孩子承認自己具有暴力、易衝動特質還跟我聊起在學校及家中不同?戰場?他有哪些不同因應的技巧和態度當我邀請他試著比較看看不同情境及不同?誘發源?之所以成為他情緒?導火線?原因為何時他是這麼跟我分析的~~班上的?死對頭?之所以拿他當眼中釘是認為覺得他是班級裡..最弱的所以才會時常和他槓上...至於在家裡..姐姐之所以討厭他是因為小時候他與外公、婆同住直到要上中班才回去姐姐本來只有一個人生活過得自由自在..任何好康都能獨享但，在他加入之後什麼東西都只剩一半所以..她才會這麼討厭他姐弟倆常常上演?全武行?....（?�皿�）男孩細膩的心思和敏銳的覺察能力出乎我意料之外..我忍不住出口詢問他~~「哇!!..你怎麼會想到這方面呢??是別人告訴你的還是你自己想到的呢??」「是我自已想到的呀！」男孩說我立馬給了他一個讚!!ｂ（�▽�）ｄ不容易啊!!..真的很不容易!!!!談話結束後..在教室外偶遇老師我笑著對她致謝並真心誠意的對她說了句~~「老師，辛苦妳了...」不知是感受到我的真誠及同理或是?輔導志工?的身份容易與人靠近的關係老師也真誠的點頭微笑回應外還跟我說...其實讓她頭疼的另有其人...^^"回家的路上想著男孩口中的?死對頭?也就是讓老師?頭疼?的人物那孩子與我應對時的笑臉和禮貌儀態實在很難聯想在一起....然後，我腦中又浮起?界限?的概念我想..?死對頭?男孩之所以常惹事除了可能是為?引起注意?一說外有某部份原因可能是..他並不清楚自己的界限在哪兒一個沒有界限的人並不是如想像中是個隨和、大度的人反而相反的...周邊環境讓他十分沒有安全感處處都有?隱形?界限所以他必須時時立起身上的刺防衛、保護自己不受傷害確保自己處在危險的環境中可以好好的生存下去....沒關係....我和老師訂了下學年進班說故事之約相信往後會有較多時間好好的說故事和聽故事~~(✿◠‿◠)
