一和男孩碰面他便急著往陽台走去嘴裡一邊叨唸著~~「他們應該快回來了吧!?..」我緩步跟上..陪站在他身邊冬日的陽光灑在身上時間久些..還有點炙熱感男孩轉過頭來看向我臉上的笑像陽光一般耀眼他邊用手拍壓著頭頂說~~「我的頭都變燙了呢!!..」我笑著順勢摸摸他的頭道「對耶，真的燙燙的!!可以在頭頂煎荷包蛋了..」哈哈哈「你在等他們回來..表示你很期待知道他們的表現嗎??」我問「對呀!!..我?詛咒?他們全軍覆没..」男孩說「是哦?!..你用?詛咒?..有這麼嚴重啊??」我問「對呀..誰叫他們要說我歌唱得難聽..拳打不好!!...」男孩聲調低沈了些答著「那，你喜歡唱歌嗎??..」我問「不喜歡！」男孩很快的答「那，你喜歡打拳嗎??」我再問「還好啦..有時喜歡..有時不喜歡..」男孩說「不過，我的?電流?是全班學得最好的!!」男孩一臉得意的告訴我「那，你喜歡有關電流的相關課程嗎??..」我問「喜歡啊！」男孩答「為什麼喜歡呢??又，你覺得自己為什麼會學得好??」我問男孩想了想說~~「可能是我小時候..看爸爸修車時會用看著..看著..就會了吧...」「那，你為什麼想看爸爸修車呢??..」我問「因為我好奇啊..我對很多事都很好奇..」男孩答「那，為什麼會有好奇心呢??..」我追問「因為，我有興趣啊!!」男孩一說出這答案時我立刻笑著喊∼『Bingo!!就是這個..』於是，我笑著跟男孩說著~~唱歌和打拳都不是你的興趣所以，你自然對它沒有好奇心沒心思花時間去做更多研究和練習自然表現就不會很好但，我發現一說到電流、機械、汽車和警察方面事情你都能淘淘不絕的唸出一大串我不懂的名詞一副非常專業熟悉的模樣那是因為這些都是你的興趣你願意花很多時間主動學習的關係自然表現就比別人優秀!!ｂ（�▽�）ｄ「你覺得自己唱歌好聽嗎??..」我問男孩搖了搖頭「所以，其實你也認同同學說得是事實只不過他們的態度可能不好讓你聽了心裡不舒服..才會生氣那，你覺得笑你的那些同學他們唱歌好聽嗎??..或者在各方面表現都很厲害嗎??」我問「當然沒有啊!!..他們唱得也沒有比我好多少...」男孩回「既然他們自己也沒多厲害那..你覺得他們為什麼要故意取笑你呢??」我問「關我屁事啊!!」男孩瀟灑的丟出一句「嗯..我曾看過一個平常會排擠、欺負同學的男生他寫下的一篇反省文..他說自己之所以會欺負、取笑同學並不是因為他們真的有多糟糕是因為他在同學身上看到的缺點他自己身上也有為了轉移其他人的注意力不要發現他也有相同缺點就故意先指責別人不好、很差這樣大家就會去笑其他人不會把焦點放在他身上了...我覺得那位男生寫得很棒..對自己的覺察能力很好所以我想..會不會同學取笑你也是基於這樣的心理呢??..」男孩聽完我的話沈思了一陣..沒有說話...一會兒..男孩瞥見校門外的遊覽車亮著眼..手指著門外..轉向我報告著~~「妳看，他們回來了...」一見到熟悉的身影出現忍不住對著樓下大聲?點名?又是揮手..又是手勢的神情看起來有些興奮...我看見同學手上拿著奬盃便隨口跟男孩說~~「你看，他們有拿回奬盃耶表示成績一定很不錯!!看來，你的?詛咒?不靈驗了..」男孩一聽..立刻?翻供?~~「我剛剛?詛咒?的是那台遊覽車啦..我?詛咒?他車子故障、發生擦撞..火燒車..」我聽了只是淡淡的回~~「其實，司機是一個很辛苦的行業我知道你說得不是真心話所以?詛咒?一定不會成真!!..」男孩聽完我的話..並未反駁在與男孩的對話中我其實想表達的是~~很多時候，有些人明明沒有那個心卻會說出那樣的話...尤其在個性比較衝動的人身上很容易出現這種?違心?的情緒字眼通常聽見的人都會一起掉入情緒漩渦要不嚴厲的糾正、指責要不正經的勸說道理這一類讓對方感覺∼『我不夠好』的言語不但無法達到改正對方行為的目的也容易造成情緒回應情緒的狀況每個人的思想行為模式都有慣用的迴圈...我發現一個很有趣的現象當我們接收到對方投來的訊息時如果回應的方式是雙方平日慣用的那麼接下來的處理方式及結果就會淪入舊有的迴路...可，若是我們的回應出乎對方的料想他們反而較能夠且願意接受及思考好比雖然男孩與我對話內容中有一些言詞較尖銳及衝動但，我並未出言制止或糾正就只是藉著提問及分享他人故事試著讓他從不同角度去看待事情除了如上述跳脫慣用思想迴圈用意外一方面也在避免我激烈的回應反而會造成增強對方使用負面言詞的效果嘴巴說的，不一定就是真實學習聆聽對方的真心話往往會有意料之外的領悟也讓彼此心的距離..更靠近~~(..◕‿◕..)♥
