今早..熊熊有畫畫的FU帶著兩樣情..拿起一枝筆完成了這幅禪繞畫作品~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ♥心情一在今早以及前兩天的?約會?中我有感而發的分別對著男孩及女孩分享了自己的心情~~或許在主任與老師的眼中我做的事稱為『輔導』但，比起這樣的形容我更喜歡用?約會?與?聊天?來定義輔導感覺較像是~~針對學生的偏差行為做修正而我，比較像是帶著對學生行為的好奇想藉著面對面?約會?及對話的方式聽聽學生行為背後的故事或目的最主要的用意及目的並不是放在~~改正孩子行為..讓他們變好反而比較傾向於藉著與孩子的提問與對話幫助他從不同的角度看待問題讓他們能更覺察及瞭解自己說教，容易讓心與心產生距離因為道理..其實孩子們都懂他們缺少及需要的是有人能認真聽他們說話願意善解他們的心情與行為真心的關懷..才能讓彼此更靠近心情好了，事情自然也就不難處理了~~(｡◠‿◠｡)最近在這些與我?約會?的孩子們身上發現到一個共通點~~不論在學校或是家裡能讓孩子安心、放心說話且願意?有耳無嘴?的聽眾真的很少、很少...聽著他們說著自己的故事常忍不住湧起心疼的感受很想給一個愛的秀秀、抱抱...ღ(｡◕‿◕｡)ღ♥心情二昨晚小子詢問我元旦可否?自由行動?我好奇問了原因..他回著~~「因為快要學測了我想留下來看書...」這才讓我聯想起連著幾天小子都跟我表示中午沒胃口..不想帶便當不知是否和學測有關??..看著小子酷酷的表情還有那一身?排骨隊?的身材聽他說吃不下..老木心裡要說不擔心..是騙人的...◑﹏◐可，擔心，有用嗎?!...嘴巴長在孩子身上他要真不吃..老媽又能奈他何呢??只是，心裡對他的關心還是要適時表達讓小子明白~~「為什麼胃口不好呢??你身體不舒服嗎??..」小子搖搖頭「是不是有什麼煩惱或壓力呢??..」小子一樣惦惦「胃口不好..可以吃少一點..飯沒吃完沒關係但，至少胃裡要有食物磨時間久了才不會產生問題就是因為非常時期更需要好好照顧健康才行...」我試著小小唸了一下經另外，也試著在他手傷按摩前悄悄給師傅打了pass讓她除了治療手傷之外也可順順筋..按按穴幫著小子緩緩筋骨..讓肌肉放鬆、放鬆...我，儘量讓自己放寬心不把焦點放在煩惱及擔心孩子的身體而是儘量想方設法用行動幫著...給孩子送上祝福~~(✿◠‿◠)看著這幅禪繞畫作品又再次覺得畫、話好神奇...圖中三朵花中間那朵大的..像是我兩朵小花..一朵倚靠在身上象徵著『擁抱』藉著接觸..帶給對方力量另一朵則是用眼光望著就像傳達著關注與祝福告訴孩子∼「放心，我在這裡！」擁抱與祝福~~是送給孩子最棒的禮物!!≧◇≦
