晚上在line上和老弟聊起他家橘子現在非常不受控不吃軟，不吃硬只吃自己的一套稍不如意就上演~~一哭．二鬧．三耍賴然後，繼續耍賴))))))｡ﾟぶ(ﾟ´⑸`)ﾉﾟ人說３歲是狗不理年紀之所以"狗不理"，我的想法是~~或許是因言語表達能力尚無法完美詮釋自己內心而感到挫折覺得別人好像都沒辦法瞭解她的心思當溝通不順暢時情緒就容易順勢堀起...至於耍賴，有時是一種?試探?在測試大人的界限到哪裡可以試試和她做約定然後，當孩子耍賴時就耐住性子..溫柔的堅持住幾次下來後，應該就會好一點~~(｡✪‿✪｡)然後，老弟說了一個例子∼橘子吵著要吃餅干，但車上沒有於是便大吵大鬧哭不停之外，還踢起駕駛座椅子於是，便告訴她說心裡難過可以哭，但不能踢椅子因爲開車的人會不舒服...若再踢一次就一天不能吃餅乾...我想了想...這麼回覆老弟~~?再踢一次不能吃餅乾?這個語句在橘子聽來，可能會覺得更刺耳和恐懼於是，情緒緊接著帶動行為導致行為受到刺激而表現得更激烈...要知道，吃，可是她的第二生命啊!!(ふ②ふ.)是不是下次可以嘗試看看用?正向奬勵?取代?負向懲罰?效果會好一些..比如將『不能吃餅乾』改成∼『如果不踢了，願意等到下車再吃，就可以多吃一片...』老弟回我∼若是這樣的話那她們就會學到，哭鬧可以得到更多...我則回覆老弟~~他說的是大人的思維孩子不會想那麼複雜的和她約定時，要強調∼是因為她遵守不哭鬧、願意等待的約定所以才能得到?多一片?的奬勵把焦點放在?遵守約定?和奬勵的連結上延遲等待，不立刻滿足孩子的需求也是很重要的一項練習就像這部ＴＥＤ影片能忍住不吃棉花糖就可以得到更多的道理一樣~~(✿◠‿◠)和老弟聊談完之後我又抓了咱家小妞來?測試?請她幫忙說說以下兩個問句聽起來內心分別會有何感受??問句一：「妳如果再踢椅子、哭鬧的話就一天不能吃餅乾...」問句二：「如果妳能遵守約定不哭鬧、不踢椅子的話等一下下車後，可以多吃一片餅乾哦..」小妞聽完第一句..很快就回我~~「這句話聽起來就讓人感覺很不舒服..更想要繼續發脾氣...」至於第二句..小妞則表示~~「當然是要選擇這一句啊!!...」第一句負面處罰的語句帶給孩子的感受帶著一絲?威脅?、命令不能哭，還不能吃東西...讓人感覺?賠了夫人又折兵?什麼好處都撈不到怎會願意接受這樣的?交易?呢!?第二句正面奬勵的語句聽起來就有一種得到、賺到的ＦＵ當然要選這個才有利可圖呀!!(｡◠‿◠｡)
