溫和的堅持界線

 

週一症候群
在今天上班時，我就有了心理準備
男孩果然一早來就趴睡了一堂半的課
後半堂如我和導師所料
聽聞同學們熱鬧的做實驗
他的好奇心被吸引了出來打敗瞌睡蟲
站起身，精神奕奕的觀看各組同學
做食材加熱時的實驗
並參與觀察著~~(｡✪‿✪｡)

普遍來說
除了上午一節半的課
男孩是沈睡安靜狀態之外
其餘時間都是躁動的
尤其近日男孩碎唸及口吐不雅詞句頻率變多了
特別是在國語及數學課的資源班上
有＂伙伴＂＂共鳴＂的原因
情況更嚴重~~(＞﹏＜)

中午有喊頭痛的情況
抺藥及刮痧後說有減緩
不過，下午的課程
男孩精神亢奮、躁動不減
又是上課吃東西、說髒話
轉頭干擾同學
甚至也會離座洗盤子裝水喝....等

在我和他應對的部份
仍維持上週～
給予指令，不配合我就暫離的原則
當他喊著要去保健室擦藥時
我也待在教室等待
並未像之前一樣陪同

我發現，當他告訴導師要去保健室
並彼此約定好回歸時間經他應允
便會遵守約定在時間內回來
比起有我跟隨
效率反而好多了
因為....沒人可盧
沒＂觀眾＂也就沒了＂演戲＂的興緻吧!!(๑˃́ꇴ˂̀๑)

關於最近男孩躁動及胡話多的情況
我還要想想
可以怎麼做來試著改善....(ˇˍˇ)

自由書寫第９４１回分享～