碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
第二天課程
因咱家父子女仨同行回小琉球
參與迎王燒王船盛典
唯恐２喵兄弟餓肚子
我只好首次以通車方式趕課
透早就當＂健人＂步行到車站搭火車...
一出門，凜風襲面，天幕未亮
只見圓亮的路燈像偽太陽般
掛在半空中努力給光
腦中響起王傑【回家】的歌詞～
『我走在清晨六點無人的街...』....
是呀！平日讓我感到焦慮、吵雜的地下步道
相對安靜、安全許多
於是，腳步未有疲憊，只有輕鬆及愉悅
有了第一天的經驗
非常快速及正確的抵達上課地點~~(. ❛ ᴗ ❛.)
今天課程，阿嬌老師主要教導我們
如何運用行為功能分析、情緒曲線
及應用策略搭配記錄表格
例：行為分布記錄表、策略成效記錄表
標的行為觀察記錄表...等
請我們就孩子狀況中
選擇一項標的行為（問題行為）做記錄練習
另外，也以鱷魚河故事
讓我們先行依個人觀點記錄排序後
再分組討論出一致的結論
這個小活動帶給大家的啟示是～
要改變對方的死腦筋，不容易
要調整自己的價值觀，也很困難
經過雙方協調彼此共識，
則是可以期待的.....
老師也以故事實例
與大家分享及示範
親師溝通的說話技巧
同樣也需要將～
同理、鼓勵、轉移、限制及選擇
５個步驟加以運用
有話好好說，
好話大家說....(｡◠‿◠｡)
還有，阿嬌老師以她喜歡廣結善緣為理由
特別應允，凡是這次４天課程都有出席者
可以在她提供的日期表單上
填具自己想和老師約會的時段和地點
老師還特地聲明
這是她自己想交朋友
所以一切用餐費用她會自行負責
同時，也請大家不需要贈與她禮物
這會讓她心裡感覺有負擔及壓力...
她只想單純和大家結交朋友
以自己多年特教專業及經驗
透過旁觀者為清的角度
協助大家解決生活中的問題
因為她知道
家中有特殊的孩子，是艱辛的
她願意，也樂意提供自己的一份力量!!
哇~~真是撿到寶了我
太開心啦!!＼(^o^)／
自由書寫第１０１２回分享～
