碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
早自習遲到約５分鐘
坐在我桌邊玩手機
自言自語&傳訊息給網友
邊吃早餐，邊看影片....
自然課，邊掛網，邊玩手遊
偶爾問我幾句或自言自語
第二節自然課
老師檢討完考卷後
播放生態影片，有安靜認真觀看
提問時，亦有舉手回答正確
後導師提醒未下課若使用手機要没收....
下課時間，
老師請他幫忙跑腿送文件及繳交午餐費
來回上、下樓兩趟
邊哀...邊完成了~~ヾ(´▽｀;)ゝ
數學課，老師叮嚀未繳交畢業感言影片的人
最慢今天要上傳ＯＫ
邊聽，邊看影片
交待週四打疫苗的注意事項及檢討考卷時
未認真聆聽，分心使用手機....
老師提醒後，邊吃早餐，邊看螢幕
偶爾又偷滑幾下手機....
國語課，老師檢討考卷時
滑動螢幕玩
點名請他回答問題時有答對
後站起在教室內走動約２分鐘回座位
看手機裡的影片....ヾ(-_-;)
綜合課，老師播放影片
邊吃便當，邊觀看
偶爾說幾句話，滑一下手機....
社會課，老師檢討考卷時
因手機及平板快沒電
在教室內圦動，尋著位置充電
坐在地上，哼哼唧唧，自言自語
老師點名請其唸題及答題時
有配合ＯＫ!!
第二節社會課，登入課堂
但，因平板即將沒電跟老師說時
老師提問了幾道題，請他回答，有配合
下課前約５分鐘，電量耗盡...關機了....
放學時，我提醒他答應導師要掃地
就要說到做到...
有拿取掃把和畚斗完成任務~~(ˆヮˆ.)
昨晚傳訊息詢問男孩爸爸
今天男孩是否到校上課時
稍晚，接到他的回覆～
說是與男孩討論後
決定要到學校來
末了，還問了我一句～
「會造成老師們的困擾嗎？」...
我看了，內心有些訝異
於是，便這麼回答他～
我和導師其實都比較希望男孩能到學校來
至少有人盯著
玩手機的情況會比在家好一點
而且吃飯也會比較正常....
早上在教室裡，
導師問我覺得男孩爸爸這段時間以來
有什麼樣的改變嗎?？
我便順口和他分享
男孩爸爸詢問男孩來學校
會不會造成老師們麻煩這件事
正如導師下的評語～
男孩爸爸說的這句話
代表他能夠同理老師了
我也是這麼認為的
並且覺得，這是一個正向的改變!!(..◕‿◕..)♥
從開學至今，
都是由我單一窗口和男孩爸爸聯絡
自是能夠從中察覺到他的改變
導師說，
重要的不是我們是不是將男孩當成＂麻煩＂
而是他爸爸是不是把孩子看做麻煩
如果，他一直用麻煩的心態去和孩子相處
那麼，孩子就真的會變成一個麻煩~~
對此，我舉雙手&雙腳贊成！！＼(^o^)／
我深信，人與人相處
你怎麼來，我就怎麼去
所以，當我能同理
男孩父親育兒的艱難及力不從心的感受
對男孩在校行為報喜也報憂
遇到有合適的文章或影片
我也會主動和他分享
接收到我的善意後
男孩父親自然會對我有所信任
也會積極配合學校需要他協助的地方....
前陣子讀了神老師與兒子＂為了十萬塊＂的故事
心有所感，便貼給男孩父親
結果，他傳了追踪神老師粉專的截圖
向我表示感謝之意
隔了幾天，
我看到李崇建老師寫他因為父親一句話
而痛哭並痛改前非，重新振作的文章後
也轉傳給男孩父親....
我深知，
故事總是比道理更容易打動人
曾嚐過苦果的人
更能體會及同理身陷苦海人的心情~~(..◕‿◕..)♥
常常，我只是憑直覺
覺得自己想做、該做的事
就直接先做了再說
並不會對結果或效果抱有想法或期待
所以，改變男孩爸爸
並不是我和他分享訊息的重要目的
只是想藉著這些過來人的故事
讓他體會～
『想要有穩定的孩子，
就要先成為一個穩定的大人。』
這，是我給他們父子的祝福!!♡ヾ(●´▽｀●)
自由書寫第１２０２回分享～
