來自男孩の好消息

 

晚上收到男孩特教老師的訊息
說是感謝我的幫忙
男孩確定會參加寒輔和冬令營課程
請我能持續鼓勵他....

然後，也說了今天開會後
決定下學期男孩將練習回到原班上課
男孩擔心課業量太多
老師們跟他說
可以先觀察到第一次段考
也可以彈性調整作業~~(｡✪‿✪｡)

老師解釋
因為男孩真的進步很多
才會鼓勵他回到原班一起上課
且近來在課堂上的精神明顯變專注
老師希望我能鼓勵男孩
特教老師們仍會陪伴、關心他
在學習上若遇到困難
也不會因此就不理他

老師一直強調男孩表現越來越進步、獨立
好比這兩天都自己騎車上、下學
答應老師回家會完成作業
隔天果然就主動繳交
回家能自律完成作業也是大進步

還有這次復習考
男孩自然考了９７分，是全校最高分
老師是擔心他會產生負面想法，覺得～
『考得好很衰，分數高就要回原班，
   作業會變多，很倒霉.....』
怕因此誤會老師放棄他
其實，正是因為他的進步
讓老師相信他可以接受新的挑戰~~<(￣︶￣)>

我是這麼回覆老師～

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非常感謝老師特地跟我說他在校的情況..
讓我也跟著感動和開心!!

這小子昨天有傳訊息給我..
讓我猜他自然考幾分...
跟我報上分數後還補了一句
全一年級最高分...^^
感覺就是來討讚的..XD

我有跟他說...期末考繼續加油
考完了我請他吃火鍋..
他超開心的應下了...

您對他回原班上課的擔憂情況我能想像..
當時6下從資源班轉回原班上課時
他的上課表現就改變很多..
大多都是趴桌，態度不積極
問他原因是回我～
說是沒點數可賺換奬品
但，我有自己和他約定集點的規則
他上課的情況仍舊沒太大改變
感覺是自信不夠...

您這次提的事我和他見面時會再和他聊一聊...

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特教老師則回～
謝謝我的提醒
她明天會再跟男孩說
即使回原班，點數仍繼續累計

至於作業量的問題我是建議
或許可以給他一個基本標準
如果多寫可以多加點數
不知會否較有誘惑力??...

老師則表示
這也是一個好方法....

末了，老師跟我說很不好意思一直麻煩我
還說原本答應男孩第二次段考有四科及格
會請他吃義大利麵或看電影
結果今天男孩突然跟她說「不用了！」
不知是害羞還是有其他想法
他沒說出內心真實感受
她也猜不出來
變成遇到問題時
就一直要麻煩我...很謝謝我~~(..◕‿◕..)♥

我跟老師說
很感謝她跟我分享男孩的事
因為這孩子不擅於表達
她的視角可以提供給我很多的想法
我們可以一起來幫助他
他是令人心疼的好孩子
你們教師團隊的付出和努力
及對學生的包容和關愛，讓我非常敬佩
可以幫上一點忙，很開心!!(๑‾ ꇴ ‾๑)

結束和老師的對話後
我給男孩傳了訊息～

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親愛的，稍早特教老師有傳訊息給我
跟我分享了你自然全校最高分的事之外
還說你這幾天都自己騎車上下學呀!?...
怎麼那麼棒棒的呀!!!!^^d

還有提到你下學期將轉回原班上課的事
讓我幫著鼓勵你...
我不知道怎麼形容自己聽到這些訊息時的心情
好像沒那麼驚喜...意外
因為，你的能力本來就很好
這樣的結果似乎也很ＯＫ...

但，心裡還是忍不住有一絲溫暖和甜蜜
為了你的進步以及你的努力
讓我慢慢看見開始在發光的你
唉呀!!...你表現得越來越棒
真的要給你一個鼓勵的抱抱啊!!!....

要乘勝追擊的繼續加油哦
考完試以後..
咱們再來討論吃火鍋的日期唷!!

對了，老師說你有參加寒輔
我看了課表...課程內容很棒耶
有你擅長的手作課..
到時後如果作品美美的話
要送給我唷...哈~~我先預訂了!!

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但他只回了「._.」的表情
我在想....
或許是他心裡對此事感受挺複雜
有喜、有憂，不知如何表達
那，我就留等見面時再好好和他聊一聊囉!!(*˘︶˘*)

自由書寫第１４１９回分享～