聽小女孩說故事～

 

昨天下午朋友來了電話
說是有個小女孩在學校學習時有一些狀況
希望若我有空的話
是否可以和她聊聊天
幫忙觀察看看孩子是出了什麼問題??
因為阿嬤和媽媽皆束手無策
想說多個人能多給些建議和方向...(ˇˍˇ)

我想了想...
決定依然拿出《男孩、鼴鼠、狐狸和馬》繪本
來和小女孩＂博感情＂~~(๑‾ ꇴ ‾๑)

第一次和小女孩見面
她是由媽媽載來的
看見我，感覺到她有一些怯生
熟稔的和我的朋友及小哥哥互動
偶爾會偷偷用眼神瞟我一下
之後在我朋友的鼓勵及鼓吹下
我拿出繪本問她：喜歡聽故事嗎?
她點了點頭....

有趣的是
一開始是我說的故事
可，才翻了２、３頁
小女孩便自然的和我交換角色
指著繪本上的圖畫
才小一的她，有許多字還不認得
便用她自己的理解跟我說起故事~~ヾ(´▽｀;)ゝ

我欣賞自己
沒有被固有想法框住
立刻隨順自然的由小女孩反客為主
為我說她看到的故事

因為我最主要的目的
是想引起小女孩注意力
然後，從彼此互動及對話裡有多一點的觀察
沒成想....
小女孩竟然這麼主動
我自然樂觀其成呀!!‎(✿◠‿◠)

我有注意到
小女孩有些專注力不足的問題
語速很急，也會趕著要翻下一頁
不喜看文字
但對圖畫的觀察力很仔細
有個我看了幾次書都沒注意到的細節
竟然被她點了出來為我做說明
讓人有驚艷的感覺
我自是立即給予肯定及讚賞

只見她又開心的說了幾頁故事後
突然停下跟我說～
可是，我作業還沒寫完怎麼辦??....

見她心繫作業是好事呀
我當然回覆她～
先請她完成功課
有時間的話，她再繼續說故事給我聽!!(｡◕ ∀ ◕｡)

小女孩開心的把繪本推還給我
將書包裡的課本和作業簿、鉛筆盒
一件件舖擺在桌上
並且指定要我坐在她旁邊看、陪著她寫字

至於我的朋友...
小女孩如下了特赦令一般對她揮揮手：
「妳可以去忙了！」....XD

小女孩的字體挺端正和漂亮
雖然仍會有話多、停頓
東摸西摸的專注力不足情況
但，在經過提醒後
都可以很快修正.....

我則因為到了當＂煮＂婦時間
只好先行和小女孩稟報及告退....

晚上忙完手邊的事
便大致就稍早的觀察
整理了一下自己的看見傳給朋友
請她代轉給小女孩的媽媽參考~~

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我覺得她是個心思很細膩的孩子
是能夠注意到事物的細節的
雖然在寫功課或學習上會覺得專注力不夠
或許是因為那是讓她感到有壓力的事情
比如會因為表現而被大人直接的糾正或批評
被指責或督促她做事或學習時
會讓她覺得自己不夠好，不被愛...
因而心中會升起焦慮及恐懼感....

再加上爸爸突然的從她的生活中消失了
這也會讓她加劇內心的焦慮及不安全感
所以今天看她寫功課時
都會希望拉一個人陪在自己身旁
希望身邊的人可以把焦點放在她身上
或許也是因為...
爸爸離開對她造成的影響
小小的她還不明白....
為什麼一個人會突然的說不見...就不見了
於是，對身邊的人...她會有所連想
如果不讓他們陪在自己身邊
會不會一轉眼...他們又不見了??....

如果媽媽可以的話...
多抱抱她...(用力一點的那種)
讓她感知到自己的存在
也增加一些安全感....

然後，多給她一點時間去思考...去做
不要很快就立刻告訴她答案
而是能引導...鼓勵她自己去查看哪裡＂不一樣＂
（儘量避免用＂做（寫)錯＂來形容）
多讚美及欣賞她做到＆做好的部份...

孩子很敏感....
對於周遭的氛圍比大人來得敏銳
孩子也有個老靈魂....
許多事，只是因為她年紀小
描述能力不成熟...不擅表達
但，其實內心裡都是明白的

如果試著換成小女孩的立場來感受一下
一個身邊至親的親人突然離開
感情上有了一個很大的傷痛和缺口；
接著又上小一到了新學校上課
面對陌生的環境以及一大堆陌生的人..事..物...
(就好像把大人丟到外國去生活....)
試問....內心得不到安頓
行為又如何能專注呢！？....

當然，大人，尤其是媽媽看起來還那麼年輕
要一個人面對生活中的大小事
一定也很辛苦....極為不容易....

當一個人的情緒處在痛苦及沮喪的時候
是沒有辦法去同理和照顧另一個人的....
所以，媽媽也不用自責....
媽媽也和女兒一樣
需要一點時間...給自己一點彈性
好好的安頓及照顧自己的心...
媽媽快樂了...孩子才會跟著快樂....

週二的時間有點短
加上孩子還要緊張功課的事..
確實沒辦法有時間和她有更深一層的對話及溝通...
不過，如果往後不覺得麻煩
我週二也在竹南的話...需要有人陪她寫功課
我也可以過去...
若是想有更深的對話...我想還是用畫畫的方式
可以來找看看假日的時間....

以上，報告完畢...^^

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自由書寫第１５４４回分享～