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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
丞凱會主動去找同學玩(不像之前都是同學來找他玩),與同學之間的互動變多. =>從最近丞凱在上學的路上遇到同學的反應來看,做父母的我們已感覺得到他跟同學們良好的互動,果真是個慢熟的小孩.
今到戶外操場 玩 蜈蚣競走體能遊戲, 回家後丞凱直說好好玩, 要我在家裡做一組給他.
地點:五股準園生態莊園 http://www.wugu-farm.url.tw/farm/index.html 丞凱非常開心~~
(1)丞凱最近的狀況有進步,較能跟同學們互動些(不過還是得加強). (2)繪畫很不錯. ========================================================== 媽咪並跟老師反應: (1)有一同學時常會批評丞凱畫的畫作或做的作品不好看(好醜喔/很差勁吔/真難看…),老師說,不只丞凱,其他同學也是一樣,而那位同學老師們已告誡多次,詳細瞭解後,發現該同學的家長對其小孩說話的方式就是如此….已列入觀察並介入處理中. (2)有一同學時常捉弄丞凱,讓他很不好受,丞凱說老師並沒有看到,他也沒去跟老師講,老師說她會再觀察注意看看該同學的狀況.
老師說,丞凱的作品很不錯!!
這二個星期來發現丞凱的幾位同學很熱情,看到丞凱到校時,便主動上前並笑瞇瞇&大聲地喊:鄭丞凱,早啊∼ or 鄭丞凱,你來嘍∼..... 有的甚至在丞凱整理物品時跟前跟後在旁跟丞凱講話 or 跟丞凱玩起來.(據婆說放學準備回家時也一樣) 丞凱雖不像這些熱情的同學如此回應他們,但他也報以微笑回應. 而這幾位小男生小女生們也都是丞凱嘴裡的好朋友們,真是不錯!!而且,在班上,丞凱也找到了[恐龍愛好者],更增添了校園生活的樂趣!
每隔一段時間,老師會讓小朋友們換座位,上回丞凱沒換座位,這次有換到座位,新座位的隔壁鄰居,是丞凱很心儀的小女生,樂得丞凱說他每天都要早一點到學校. 這小子這麼小就有喜歡的對象了,呵~~~
1.丞凱午睡時間:真的沒什麼睡....幾乎只睡一下下 我說他像我 被碰一下就會醒來 ==>老師是覺得丞凱很沒安全感 2.丞凱是個很會ㄍㄧㄥ,自我意識很高的小孩 ex. (1)有次大家在操場玩追逐遊戲,老師要大家玩你追我/我追你,類似抓鬼遊戲,他會跟老師拒絕說他不要玩,老師說你是不是不想被抓到 他回:是... ==>老師說丞凱需要花較長一點時間來適應同儕生活 (2)之前老師有做任務分派,問有沒有自願的人,他沒有舉手 ==>老師有注意到丞凱的狀況,刻意讓他選為[抹布長],要他為大家服務..... 3.我提到丞凱跟我說他吃東西,因擔心成為最後一個,所以有時會要求少量一點. 談話當時我問丞凱:這樣你難道不會肚子餓嗎 丞凱回我:不會啊,因為下午還有點心可吃,而且我不是每一次都要求吃少,有時也吃多啊. ==>老師說雖不知他是因為此原因,但老師有發現丞凱他是可以多吃些的,所以當他要求少一點時,老師會答應但仍給一樣或較多一點的量,他還是一樣吃完. 4.丞凱什麼事都想到得第一;什麼事都想要很好很好..... ==>老師說這樣以後在適應社會時會較困難,也要家長在家裡多配合,不要把小朋友拱上天;而老師會適時挫挫他的氣,讓他從中學習 ~~老公說我太寵丞凱了,媽咪我要再多多調整
突然聽到丞凱唱出客語歌,才想到幼稚園裡有教台語及客語,之前聽他講台語時也很有趣(家裡的阿公阿嬤也多少會教正確發音...因為媽咪的發音很可笑),實在很好聽.
運用廣告原料及吸管進行吹畫(煙火)創作.
主題:開學了
丞凱今很開心的跟我說,今學校玩二種遊戲, 用完晚餐後, 要我跟他玩上好幾回: *信任遊戲: 他眼睛用口罩矇住,由A同學帶領他來回洗手間 & 來回走橋; 同樣的方式, 換他帶A同學進行. =>此係建立雙方在信任的立場下進行,並讓小朋友學習如何引領同學. *跳麻布袋: 讓小朋友自己裝進麻布袋,二手抓住袋子頂端二側,利用麻布袋進行跳躍動作,繞過每個三角錐再返回原點. =>學習身體的平衡及支撐.
做為特殊教育種子學校的秀山國小及附幼,注重幼生與特殊生的互動~培養小朋友成為富有愛心的小天使. 今進行[融合活動],丞凱說:今天浣熊班(特教班)的6位同學來他們班上跟大家認識. 丞凱並說明了每位小朋友[特殊之處],言談中,媽咪覺得老師教育得很不錯,讓他能以同理心及友愛的態度來看待這些特殊生.
丞凱幾乎每天除了自己嘴巴掛著同學的號碼及姓名外, 另外還要考我們大家ex.1號是誰; xxx是幾號… 如果我們答不出來,他便用 選擇題 方式讓我們回答. 厚,逼大人也要記住同學們的名字~~~不過,常聽他在講,聽久了多少也記住了一些.
在秀山國小裡有一棟名為[秀山美術館], 今來參觀漫畫展.
happy.....
秀山國小裡有一[秀山美術館],今老師們帶他們去參觀,欣賞及吸收美的作品.丞凱跟媽咪說,他很喜歡去美術館.^_^
就是喜歡公幼可以每天到戶外去運動. *丞凱with陳老師
自理能力還不錯,才藝能力也不錯 而對於自我的要求非常高 做任何事都希望能得到老師的親睞 屬慢熟型的他 老師會鼓勵他並多製造與同儕互動的機會 建議:有機會多讓他與其他小朋友接觸及互動
今call老師, 除謝謝老師們並祝老師中秋節快樂外,詢問班上同學是否一切安好. 老師說,同學們都ok,很感謝我們如此誠實地告知老師,並當下決定讓丞凱在家休息(據說之前曾有父母沒有據實以報,結果可想而知),而同學們呢,也都很關心丞凱呢.老師也希望好好休息後的丞凱,回來後快快樂樂的來學習.
因疑似被感染到腸病毒,丞凱昨天發高燒,決定今請假一天在家休息,丞凱自己也說不要去上學,以免傳染給其他同學...病情持續觀察中. 媽咪我也特別去學校跟老師說明,請其也注意其他同學,並把丞凱這幾天準備寫的功課都帶回來~~ 丞凱唯一掛念的是老師說要帶他們認識[9大學習角]他沒跟上 & 功課沒有教
丞凱在生活自理/學習上表現得都很不錯,對於[畫畫]的表現,在中班的程度上算是優秀的. 唯一需要再加強的是:同儕之間的適應力(不過已較剛來學校時好) (原因在於現家裡多為一胎子女)
老師有教導小朋友要把老師交待的事&作業交給父母,而丞凱一向都有做到,故他的書包裡的東西我們不會特別去翻查. 今送丞凱上學,進教室,看到要繳交作業的桌上有二份作業,我問丞凱怎只看到他的一份作業,丞凱自己還努力思索怎會如此,後來在老師的提醒下,他才恍然大悟地自書包的另一口袋裡發現他自己放的另一份作業,當下丞凱感到非常不好意思,跟老師說他現在想在教室裡補寫作業,而不去跟其他小朋友在外活動.老師也接受他的請求,同時跟我說:他很不錯,很有羞恥心,也會對自己要求. 我想,自今之後,他應不會忘記自己的作業. 後記:老師事後跟我說,丞凱雖完成了作業,但他跟老師說因為他自己沒有按時做,父母沒有在作業上簽名,故要帶回家先給父母簽名後再繳回.....很棒!