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育兒．持家．愛自己
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Hi~ 小寶真是可愛
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米球盼望許久的嘉希妹妹終於來家裡玩了， 妹妹很可愛，主動跟爸爸打招呼唷！ 米果也很好客，不斷指著各式各樣的玩具，似乎要妹妹玩吧！ 中午一起在「紅蘋果」用餐，米果看到可樂就失控了， 餐廳內都是他的吵鬧聲，為娘我最後只好妥協！ 下午只留嘉希，嘉希媽回店裡打理一下， 嘉希跟兩姊弟在遊戲室玩得很開心唷！ 直到米果上課前，才離開！ 之後，米球不斷問，什麼時候可以再約妹妹來玩呢？
這堂課的勞作主題是將幾何色紙（圓形、方形）加上色筆裝飾後變成動物們，米球畫了一隻烏龜、一隻兔子、一隻豬，大家都在排隊，排什麼呢？答案揭曉是「花」，原來大家都想買花啦！ 【課程內容】 引導繪本：到底在排什麼呢？ 教學目標：●動物排隊的概念●幾何色紙黏貼●透明片的立體運用 輔助工具：色紙、膠水、色筆、輕脂土 作品主題：排什麼呢？（繪本/平面） 問號還錯邊了，老師忠於原創，沒強迫修正。
11點，腦波檢測；檢查結果：正常。 整體的聽力檢測後，確定聽力沒問題，接下來就是多跟米果面對面講話，多跟他說，看看仿聲意願能不能提高些。 這次陳醫師又排了語言治療課，因距離甚遠，原意不在此上課，但都排了，就讓米果「玩一玩」囉！語言治療師侯醫師很熱心，給了很多建議，有問題也能問她，米果很喜歡侯醫師，kiss bye竟然要求要親親耶！這小傢伙貪美色唷！長大再如此，為娘我不就煩腦爆了！
米球的第六顆痣在右手前臂內側！
米果近來成長許多！ 以前只會搖頭表達「不要」，現在會點頭表達「要」了！ 這兩天仿聲意願大大提高，目前只願意發出一個音，疊音還不太願意講，雖然發出的音還不是很正確，但開口了，就是大大的進展，再加油囉！ 新發音記錄： 爸 媽 爺 奶 姊 姑 妹 汪汪（小狗叫） 嗡嗡（唱歌，小蜜蜂曲）
老師的建議： ＊因米果的專注力不佳，可從玩玩具開始訓練，一次只能玩一種。 ＊吹氣訓練，發現米果的氣不是很足，因為太用力，一次就吹完，而說話也需要用到「氣」，在家可以訓練吹氣，如吹紙片。 ＊發現米果有的音有嘴型，聲音卻沒有出來；建議可以撥他的雙頰，提醒他使用嘴巴發音。 ＊目前已仿聲的音，就讓他多說多練習。
這堂課的勞作，米球很有興趣唷！很認真仔細完成，所以耗時較長！ 貼畫的媒材是老師撕好的，再由小朋友自己拼貼完成，米球的小魚缸內容很豐富，有魚、水草、珊瑚…還使用麥克筆畫出適當的裝飾，最後再由老師貼上透明片，遠遠看還真像小魚缸耶！ 今天奶奶第一次來「水水」！看看米球的上課狀況，還有米果在教室外的活動狀況。課後再到童裝店找妹妹玩。 【課程內容】 引導繪本：皮皮的神奇冒險 教學目標：●魚缸裡的動物世界●色紙撕貼畫●透明片的立體運用 輔助工具：色紙、膠水、麥克筆、透明片 作品主題：神奇小魚缸（貼畫/半立體）
下午，媽媽煮飯時，剛好看到兩姊弟玩著玩著，玩hi的米果突然咬了姊姊左手臂一下，媽媽心想「怎麼沒哭呢？」；米球當下，先掀起自己的袖子，似乎在確認「傷口」，看到傷口後，才嚎啕大哭！ 咱家可愛的姊姊，其反應真得很妙，通常小孩的反應是馬上大哭或反擊，大概是很愛自己的弟弟，不然就是怕被笑吧（愛哭）！ 傷口有點破皮，所以擦消炎膏再貼上ok蹦，最後給一個口香糖安撫，哭一下下就不哭了！過沒多久，就說不痛了！米球真得很耐痛耶！這一點比較像爸爸！
難得大家都早起，跟爺奶帶兩隻去內灣吧！
北投景點相鄰，很好逛。 溫泉博物館 地熱谷 綠建築圖書館 捷運站前的大草皮 更多照片在這裡
話說米果把隨身聽跟喇叭的連接線扯壞了，於是爸爸換了一條。 隔天，米球問，爸爸怎麼修好的？而且還變成綠色的頭，當時的媽媽在忙，隨口回了一句，爸爸變出來的。米球驚呼好久~ 下午與元美相約去「巷弄田園」，在車上，米球與心愉有了一段有趣的對話！ 米球：我爸爸會變魔術喔！ 心愉：怎麼變？ 米球：把壞掉的電線變好，而且還變成綠色的頭！ 心愉：可以再變第二個嗎？ 米球：又沒有壞！為什麼要再變第二個！ 心愉：… 很逗趣的一段對話吧！哈~
久聞「巷弄田園」，今天相約元美，終於來了！ 第一次沒有爸爸的陪伴下，路痴的媽媽靠著導航來到的唷！ 雖然在新竹市，不遠啦！但「成功」了呀！^^ 園區戶外區有很多動物唷！雞、鴨、鵝、馬、牛、羊、兔…，還有沙坑、可撈魚的魚池、扭扭車、烤肉區…，真的很適合帶小孩來的親子餐廳，餐點也不算貴，每份套餐約二百多，沙拉、濃湯、麵包吃到飽，重點是好吃，小孩接受度也高。
老師是78年次的池老師，年輕又親切的女老師唷！ 米果一向不怎麼怕生，老師牽著就進教室了，完全沒在怕的啦！ 教室門有扇小小的玻璃窗，可以看到他的上課情形，課程內容很吸引他，因為一直在玩，而且是玩得很特別（認知+體能），如：聽指令拿圖卡，過獨木橋後擺放、聽指令拿有色積木，鑽洞後串在相同色系的木棍中… 課後，老師的建議： 米果的言語認知比較弱，名詞幾乎沒問題，一旦搭配動詞、形容詞，就不太能理解，只要帶著他做，很快就能上手，所以要多跟他說加上動詞、形容詞的話，並請他執行完成。 體能方面，米果不太敢嘗試爬高，因為家裡也不允許，畢竟有危險性存在，在不是很確定的狀況下，米果通常不會輕意嘗試，老師建議多帶他去公園玩爬高低的遊樂設施。 職能所的學生看起來都很「正常」，比較雷同的問題是專注力不佳，不願意看人。難怪大醫院不收米果，因為要留給更需要的人吧！ 池老師給的建議，讓我們比較有「訓練」的方向，目前需著重在言語理解、肢體發展，而非發音。
這次的勞作主題是「蹲馬桶」，小朋友選定某種動物為主角，米球的主角不再是豬或熊了，是一隻「小鳥」，老師說是米球自己捏塑完成的，形態、特徵很明顯唷！ 這次的輕脂土配色中，有兩個顏色是混色完成的，橘色（老師協助）、紫色（獨立完成），課後問她是哪兩個顏色混色的呀！（橘=紅+黃、紫=紅+藍） 米球又笑著搖搖頭了！老師說，多練習就會記住了，其實記不記得住，媽媽不是很介意啦！她玩得開心就行啦！如果能記下來，也是大收獲啦！ 【課程內容】 引導繪本：米米坐馬桶 教學目標：●上廁所的動作及表情●輕脂土的動物捏塑技巧●紙杯的回收運用 輔助工具：紙杯、白膠、輕脂土 作品主題：蹲馬桶（建構/立體）
今早下雨，爸爸剛好要開會，沒辦法接咱們回家，於是開車去「水水」，米球下課才十點半，因為有物品急購，臨時決定去「家樂福」，想不到米果挺配合的，兩姊弟乖乖坐在購物車中，讓媽媽順利逛逛。 第一次帶兩隻坐火車出遊、第一次帶兩隻逛賣場，都很順利，往後可以再嘗試其他地方囉！
終於等到疫苗了！ 這次哭比較久，塞了糖果，還是哭，很痛吧！ 健檢： 身高：89cm 體重：12kg
上星期五，媽媽、姊姊誘導米果發「魚」的音， 一開始米果不知道如何發音，還噴出不少口水， 可見米果不講話，因素之一是不懂如何控制吧！ 因為學的慾望增加，又願意看著媽媽的臉， 終於發出「魚」的音，而且是有意義的音。 今天玩數數，米果本來就會發出1、2的音， 2的音不是很正確，類「阿」的音， 再教他8的音，跟姊姊努力很久， 終於也發出8的音了！ 希望往後學發音能愈來愈順~
前天爸爸發現信用卡多了一筆帳，經查證後，原來是米果上週六玩跳企鵝，自購了3000隻魚，美金10元！>_
今晚「張宇群職能所」來電，確認排課日， 每週四15：30，池老師，下週開始。
這堂課是版畫，讓小朋友先設計模板，媒材是厚紙板，過程是撕貼完成的，再使用滾筒，讓廣顏佈滿模板，最後以手指沾廣顏裝飾版畫。 小豬老師的上課方式，比較嚴謹，所以小朋友的創作過程，可能比較受限，當然也比較好掌控，小朋友也比較「乾淨」些！課後問米球喜歡「小不點老師」上的課，還是「小豬老師」，米球回答「都喜歡」，那就沒什麼大問題，米球能接受就ok啦！ 【課程內容】 引導繪本：不是我！ 教學目標：●食物的外型設計●紙板版畫●廣顏抹手印畫 輔助工具：厚紙板、白膠、廣顏、滾筒 作品主題：吃得髒髒地（版畫/平面）
米球連兩天很棒唷！是吹頭髮的小幫手！ 先幫弟弟吹乾，再吹自己的，最後媽媽檢查。 弟弟也很棒，很配合唷！
今早10點預約咨詢。 【杜老師主攻語言】 認為米果吃的狀況還是不理想，量不多、含久還會吐出來，可能會影響口腔發展，平常可以多做口腔、臉部運動，多給他聲音刺激，以米果的狀況可從雙唇音開始。 【何老師主攻早療】 認為米果的肢體協調度不佳（大肌肉），鞦韆是個好選擇，至於仿聲的誘品，如果是他有興趣，可以大大引起他的仿聲意願，雖然只有嘴形，也是個開始。至於認知的部份，就得多看多聽，可以改善的。 杜老師認為米果現階段的發音是少了許多，認知沒障礙，多看多聽即可，所以沒強烈建議排課。 在「樂林」又有新認知了，之前一直不懂米果「大肌肉」發展不佳，是指哪個部份，今天終於懂了，比較偏平衡、統整的部份。至於排課還是比較傾向「張宇群」。
三位媽媽臨時起議，想帶小朋友去內灣玩，因沒先看好車班，所以耗了不少等車的時間，後來決定在「合興」玩，下次再找機會去「內灣」。 這次是媽媽第一次帶兩隻出遠門，米球一向乖巧，米果這次也很配合，可能比較給元美阿姨面子吧！如果想抱抱或「起灰」，請他找阿姨，任何要求就沒有了耶！ 第一次跟這麼多小朋友出遊，有了新體驗，零食、水是很重要的，能短暫安撫所有的小朋友唷！回程時，三位媽媽所帶的零食全沒了，小孩真厲害，有伴一起吃，比較好吃吧！ 還要謝謝我的小幫手米球，幫媽媽背了不少東西唷！有二件小外套、尿布、零食，讓媽媽不用背上一大袋。^^ 更多照片在這裡
中午在家用餐後，天氣好，出去走走囉~ 【地點1：彰化花壇-大山休閒牧場】 牧場很小，環境乾淨，空氣中偶爾混著牛屎味，有遊戲區，還有小兔子、小牛可餵食，牧場販賣的食品，比較不受家人喜愛！ 【地點2：彰化市-禾家牧場】 牧場很小，牧場中間還有一條小馬路，來車雖然不多，總是不方便，也有小牛可以餵食唷！ 【地點3：台中霧峰-亞洲大學】 路過！此所大學的建築風格很特別，校園的大草皮很適合小孩遊玩唷！ 【地點4：彰化花壇-磨菇生態休閒部落】 每次回竹北時，總是在快速道路上看到此園，今天終於來了。環境優，小火鍋也美味，也有大草皮，只是視野沒有亞洲大學來得棒，但離家比較近。 更多照片在這裡
米果二歲五個月囉！
今下午與張老師諮詢。 專家就是專家，提出咱們覺得有理的可能原因，認為米果語言發展慢，是因為理解的發展慢，雖然近來常常發音，但總是對著玩具講，所以課程設計上，採遊戲式來增強理解能力，而不是直接上語言課。 課程方式，一堂40分鐘，一開始採1對1上課，家長在教室外等候，課後10分鐘再與家長說明上課目的及配合方法，未來再看狀況是否採團體制上課。 等課表出來，就能確定上課時間！
今天小不點老師請假，小豬老師代課，上課前告知米球，米球反應還好，接受度也ok。 這次的勞作內容，需畫出媽媽大大的臉，米球還是以平面為主，所以媽媽的頭髮，看不到長髮的部份，而著重在流海，比較特殊的是嘴巴，畫出有厚度的嘴唇，這一點老師覺得很不錯。 【課程內容】 引導繪本：媽咪的小時候 教學目標：●創作媽媽的臉●假睫毛的黏貼技巧●雲彩紙蠟筆推畫技巧 輔助工具： 雲彩紙、蠟筆、白膠、假睫毛 作品主題：幫媽咪化妝（彩畫/半立體）
爸爸的長官很關心米果的狀況，也很熱心幫忙看診事宜。 今早與爸爸帶著米果九點多出門，下午五點多才回來。 先從聽力著手 檢測項目有： 外耳到中耳的功能， 內耳的功能， 聲音測試，因米果無法配合帶耳機，所以作罷！ 語言治療師的面談， 腦波檢測，因無空位，改3/23檢測。 最後的門診，不苟言笑的主任，說明尚未開口的因素有三，1.聽力、2.智力、3.帶的人，目前認為米果的聽力應該沒問題，但還是得等腦波檢測後，比較能肯定結論，智力看起來也沒問題，所以認為最大的問題是「帶的人」，接著媽媽就被一波又一波問著，因為認知上的差異，主觀意識很強的主任，在詢問過程中讓人挺不舒服的。 與語言治療師面談時，因為治療師抓到米果的愛好，所以讓他有仿動作及仿聲的慾望，這也就是說他的模仿意願其實沒那麼低，建議還是得上語言治療課，多增加一些刺激，同時還給我們心理建設，也很熱心，郵寄衛教單並附上名片，有問題可以找她。 這次看診後，跟爸爸有了新的體認，前後兩位語言治療師（台大新竹分院、振興醫院），方向一致，可是方法有些許不同，加上教具也很重要，所以還是得看看治療師的手法是否能引起米果的興趣，因此語言治療課上定了，只是要慎選適合的。
過年前~ 因生病被媽媽灌藥而常常來個哭天搶地，藥也很難全部吃下去， 過年後~ 為了糖果（可樂口味的曼陀珠），竟然可以自己將小量杯內的藥喝光光， 真得長大了~ 當然還得謝謝，咱們家姊姊的優良示範囉！ 呼~終於不用再抓小孩灌藥了！
去年11/24初診（語言治療），三個月後再回診！ 今早回診了，米果還是不開金口，只多了一句「愛你」，而認知的部份進步很多。 治療師還是認為姊姊影響弟弟的發展，在互動過程中，姊姊頻頻「幫忙」答，所以弟弟只需「坐享其成」，還是快把姊姊送去幼稚園吧！（已報名！八月就要上中班了！） 米果現在最大的問題，在仿動作之動力極弱，一般發展先仿動作再仿聲，上次初診，治療師要我們戒掉手勢，我們誤解了，所謂的手勢是指「指令式的提示手勢」，現在我們要多使用小動作再配合聲音，希望米果能先仿動作，才可能仿聲。 30分鐘的療程後，治療師認為米果還沒滿二歲半，不用太擔心，等足三歲再回診即可，屆時進展不多，就建議送非蒙式的幼稚園了！ 二次的語言治療，跟爸爸有了一些共識，雖然治療師認為「不用太擔心」，可是下次回診是足三歲（10月），而姊姊八月才上幼稚園，短短一個多月的時間，要進展神速，很難預料，況且三歲前是治療的黃金時間。 目前打算找自費的語言治療課程讓米果上，同時讓我們學會引導的方法。
