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小笨笨

希望在注意小孩成長喜悅同時,也能對父母付出相同的關懷

希望在注意小孩成長喜悅同時,也能對父母付出相同的關懷

他的寶貝

日期

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2019年03月31日
公開
33

去看小天使阿嬤

去看小天使阿嬤

2019年03月28日
公開
23

考試加油

考試加油

2019年03月27日
公開
25

考試加油

考試加油

2019年03月26日
公開
26

考試加油

考試加油

2019年03月15日
公開
28

陸媽媽檢查沒事

真是太好了!!!

2019年03月13日
公開
56

三所獨中有感2

各校各自有自己的特色活動,和近幾年台灣的教育一樣,強調做中學,培養帶得走的能力,但是我發現獨中在活動中常常是讓學生主導,在進行活動的方式上多是由學長姊帶著學弟妹,教師在整個過程中扮演著是「引導」的角色,且每一個環節多讓學生參與,所有獨中必有的活動: 在募款上「必學」:每年學生大多要募款250000*8=2000000 *學習如何付出:沒有付出,為什麼他們要捐款?eg:掃落葉、換食材(可運用在烹飪比賽:如何花、換多少、如何用,隊輔=工委、營員去思考) 然後才會學會珍惜和感恩並調整 *學習被拒絕:也可運用在班級群體生活:包容、體諒…同理心、團隊精神,尤其現在少子化 *就連最後整理環境、洗碗盤的部分也讓學生自己完成 *社團表演、園遊會都可募款:賣票給家長、走入社區賣園遊卷或租攤位給校外人士:領養流浪狗     再者,獨中也讓孩子們有更多的自主權和選擇權,這是一項能力的培養,也讓他們學會負責,例如:午餐學生可以選擇在兩個時段中其中一個時段吃,也可以選擇不吃,也可選擇和誰吃,在哪裡吃,整個校園的午餐活動是開放而歡樂的。而且,並非所有學校(大多有)都強制保管孩子們都手機,但是我走遍學校,沒有看到有孩子偷使用手機,更沒有看到孩子奇裝異服,或染著五顏六色的頭髮,適時的管制學生絕對必要,但是若能給予學生更多的信任和自由,也許孩子們能有更好的表現。

2019年03月01日
公開
36

小姑回來

當然是探望我公公

2019年02月09日
公開
49

回台南

還是要回去看看小舅呀!

2019年02月09日
公開
53

小姑回去

好短暫的假期