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下午跑出教室,拒絕回去上課

2009年01月08日
公開
9

起因是:自己和張恩欣玩過頭,進教室遲到,老師處罰好好罰站2分鐘 但是旁邊同學取笑逗弄 維笑了但是張恩欣沒笑 所以維繼續被處罰但張恩欣不用 心裡很不服氣又很氣那些"害他的人" 過去打了人家好幾下然後衝出教室 躲到幼稚園後面的地下室 怎麼樣也不肯進教室 等我趕到學校時 維已經被勸進一年七班(以前一.二年級的導師班級)教室 (愛心媽媽勸:有什麼委屈去跟謝老師說吧) 坐在那裡好整以暇的幫謝老師改考卷 情緒還不錯 等老師忙完後 我們三人坐下來好好談了這件事 除了自己被處罰之外 更氣的是老師處事不公 因為鬧他的人也有錯 但是老師去沒有制止甚至處罰他們 後來約定好: 1.不去理會他人的取笑,做好自己的事就好了 2.有情緒盡量在教室解決,練習平復自己的情緒 3.真的忍不住時,要到謝老師教室,而不是在外面躲起來害大家找不到 放學時顏老師(班導)打電話來 提了這件事 我說我進學校處理了 還告訴他維的想法及不進教室的原因 維要的就是"公平" 老師答應明天到校再跟維溝通 晚上睡前我跟維說: 這件事的根源就是你自己玩過頭進教室遲到才會被罰站 然後才有被同學取笑的事發生 如果你準時進教室,就不會有後面的事發生了 做好自己的事也包括上課準時

親師溝通

2008年12月29日
公開
25

2008/12/29上課紀錄 今天去帶他上課的時候， 看著他從操場打掃完要走回教室， 和擦身而過的同學問話的時候， 他是用背和含糊的口語發問，也沒有回頭看同學有沒有在聽.... 然後，回到教室把打掃工具放回櫃子的時候， 櫃子的門一直關不起來， 於是實習老師前來幫忙， 子維又是用背、低頭和極小又模糊的聲量說了一些話（可能是謝謝）回應， 然後就跟著我來上課。 於是，我和他討論了他的這些舉動，會讓別人對他的印象不好，而且別人也無法清楚瞭解你到底在說什麼， 這樣子就很容易產生誤會； 同時又告訴他，其實現在的他比以前有進步了， 他一聽到我這麼說，就馬上反駁說二年級比較好， 現在都會被同學打到哭著回家，以前都不會， 然後他就真的哭了∼ 這一哭，所有的想法都轉到負面，問什麼都說不要不好， 他說他不想要任何人跟他玩、不想要朋友、寂寞也沒關係等等， 他表示喜歡和一些不會反抗的東西做朋友， 我用了一些反例詢問他的感受， 然後跟他強調公平的感覺， 還要跟人回應的方式要加強..... 今天心情不大好， 我沒有再繼續談論下去... 提醒他福勇老師的規定、生氣待在教室的規則， 因為他長大了，要嘗試用不同的方法來解決心情， 也把護備好、硬他要求縮小張的提示單交給他。 下課的時候，我在走廊上主動開口要求我們來牽手， 他一聽到就往反方向走去， 我知道他會反抗，但是希望他可以嘗試練習好好的拒絕， 結果，我在後面請他站住告訴我發生什麼事的時候， 他更故意跑上別的樓梯，逃走了∼ 隔了一堂課下課， 我在去班上找他，並表示我剛剛非常生氣及難過， 因為他什麼都不解釋， 也不聽老師的詢問就自顧自的跑走， 這會讓別人心情很不好受， 也會讓人下次不想再對他友善了∼ 他似懂非懂的跟我鞠了恭道歉， 我要求他把原因解釋清楚，然後我跟他和好。 下次上課我還得再強調他這種對待別人的態度， 有時候我會思考， 他是真的做起來有困難還是他不願意做、不習慣做， 好像少了一點尊重、多了許多埋怨， 又有些天真、又有些想太多， 總之，我還是不想把他看得太特殊， 該要求的基本禮貌還是要嚴格一點， 這樣對吸引朋友應該也是有幫助的。 請媽媽提醒他， 今天這樣的情形讓陳老師感覺很不好、很難過， 從以前到現在我心目中的子維形象，今天被破壞了， 讓陳老師接下來一整節的課心情都大受影響， 因為我很在意他這個朋友， 我希望下次見面可以跟他好好重新開始。