20131017第三堂--週年紀念日
開場儀式：除了考試知道孩子學習狀況，還可以從哪裡看出孩子學習狀況？
伙伴分享：
從平常陪伴，玩樂中了解孩子開心分享近況，不造成對方壓力。家長學會傾聽，藉由互動中學習而成長，激發孩童的學習動力，成為生活或課業上的成長，大人透過”共同學習”來了解自我的渴望及理想，自我要求調適、約束，隨著狀況適度調整，更能讓事情能更完美。（家中的成員互動，也須靠自我的改變，來改變家人，改變氛圍）。
伙伴輪流覆誦文綺老師第三堂講義，結束後閉上雙眼。
回想自己是否曾經過印象中最深刻的生命禮物。之後在紙張畫出並做自由書寫
同學們圍個小圈圈,讓大家可以彼此可看到對方,做近距離分享
A分享：小盒子裡的100元愛心摺紙。回憶起老公十年前用心製作摺紙，感動了她，讓她至今仍然印象深刻，用最初感動來維持情感。
B分享：四叔送的２４孝，為她種下愛閱讀種子。讓她萌芽，愛上書籍，隨後跟隨腳步，送了孩子36孝，提升自我。
C分享：自己期許想要得到老公認同支持的禮物是：學游泳。透過這技能能增進親子互動及自我肯定。
D分享：老天送他最好的禮物就是兒子,畫出兒子愛吃美食，讓他有子萬事足，以兒子為中心，愛好美食的父子，共創美好的回憶。
E分享：1.給女兒的禮物，每年生日都會有4個玩伴 ，穿一樣的禮服一同慶生，共創美好回憶，每個階段、環結都是來自父母的用心，相信這寶貝最好的禮物。
2.自己收到最珍貴禮物有父親送的成語書籍及益智教具，造就她在寫作上才能。
討論「不光會耍寶」序言
同學分享：P28，與故事心有同感，貼近她認輔現狀，得到成就感
生命敘事（寫出生命中的不完美）
透過故事的角色，原來不是只有我這樣，原來我不寂寞。。。
◎透過上課認識伙伴，而了解伙伴的個人特質，調適自我的腳步，而上課所學專業知識，不單只能套在「個案」身上，更要反觀自己，自我成長，接受自己的不美及醜陋
