2013-10-24 第四堂:認輔志工培訓課程---欣妤老師
2013-10-24 第四堂:認輔志工培訓課程---欣妤老師
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認輔志工培訓課程---欣妤老師 紀錄:第四組---翠盧莉
今天是由輔導室溫柔可愛的專輔老師-欣妤老師來跟我們傳授超實用的武功秘笈,當然是關於在陪伴過程中如何"專注與傾聽"及"鼓勵"小孩的方法,經過這堂課的洗禮,增加不少信心吧!相信對大家在未來的陪伴路上一定助益不少,感謝老師的用心!開始今天的課程囉~
一.動動你的身,暖暖你的心~
先來個熱身吧!也是一種訓練"同理心"的方式喔!
遊戲(一) 照鏡子---是一種心理劇
兩人一組,其中一人做任何動作,不可以說話,另一個要模仿其動作,最後模仿者要猜出表演者想要表達的意思,看看 跟你觀察的一不一樣,然後交換角色.
遊戲(二 ) 傳密碼---
全部分成兩組進行,由第一個將表演的動作傳下去,不可以說話,一個接一個傳下去,最後一位要猜出原本的題目喔!也是在考驗彼此的默契,但最後答案好像會離題目很遠.
二.好歌分享~
這是一首非常令人非常感動的歌,尤其是老師們超有感觸的,是由秀蘭瑪雅唱的----路要自己走,其實也
唱出父母們的心聲啦(超催淚的)!連結如下:
https://www.youtube.com/watch?v=Pf703TxywjY
三.好書分享~
書名:傾聽:讓關係更美好(The Lost of Listening),作者:Michael P. Nichols,譯者:邱珍琬,遠流出版,這本書教我們如何"傾聽",建立彼此的信任感,不管是對家人或陪伴者都很有助益喔,值得閱讀.
四.你說的我懂~專注與傾聽
1.姿勢先擺好---
最好能放輕鬆並保持自然,身體可向前微傾,但肢體不要有交叉(如翹腳或抱胸);交談的距離最好在陪伴者可接受的範圍內,當然兩人中間的障礙物要少(如桌子),但最重要的是不要有侵犯的感覺.
2.肢體語言---
眼神接觸很重要,盡量避免令人分心的非語言行為,像眼神飄移,會讓對方以為你不想聽下去,可以嘗試看對方的下眼瞼,也是一種方式喔!也盡量不要中斷對方的談話,包括寫筆記或碰觸,可以用點頭或說出"嗯嗯"來表示你正在聽.
五.專注與傾聽練習~
1.專注練習---兩人一組,輪流當輔導者與個案,個案談論一個簡單話題,輔導者只需表達同理心,不說其他事情.
2.傾聽練習---三人一組,分為輔導者/觀察者/個案,輔導者利用適當的技巧詢問個案想談什麼,記得表現同理,並逐字重
複個案所說的,觀察者觀察輔導者有無正確重複個案所說的話,並說出輔導者一個正向或負向的專注行為.
瞧瞧我們的眼神,我們可是很認真的在練習喔!認真的女人最美啦!
雖然只看到你們的背影,但也能感覺你們的投入喔!(左圖)
兩位真是聚焦啊!就是很專注啦!給你們一個讚啦!(右圖)
六.輔導者像什麼呢~
你覺得輔導者像偵探柯南,還是幫人治病的醫生,或是幫忙抓蟲的啄木鳥,
亦或是另一個說教的老師,還是還是是給人希望的美麗的天使呢?你有想
過嗎?好好的想想這個問題吧!她可是很全面性的喔!
哈哈!欣妤老師覺得輔導者像哆啦A夢啦!因為她很喜歡看卡通的關係,但覺
得挺貼切的,因為他有很多法寶(百變神通)可以解決問題,也願意傾聽大雄說
話,是個值得信賴的好朋友,也是個堅強的靠山,是不是很有道理啊!
七.看見孩子的亮點~鼓勵
記得去多多發掘孩子的優點,也要尊重孩子的獨特性,多多注意孩子努力的
過程,不要只在乎結果喔!從以下大家熟悉的卡通人物開始發覺他們的亮點吧!
你覺得~"大雄"的亮點是---很樂觀/有想像力的/好奇愛冒險的/貼心的.
"蠟筆小新"的亮點是---很樂觀/幽默感/有創意的.
"兩斤"的亮點是---認真/幽默感/反應快/很會解決問題.
"胖虎"的亮點是---有正義感/勇於認錯的/單純的.
八.來練習鼓勵囉~
當孩子表現很好的時候,要給予鼓勵,而且要具體說出事件喔!這裡有一個鼓勵的公式如下:
肯定特質與能力的鼓勵=指出特質或能力+描述實際的行為表現或具體事件
練習(一)~請大家用第二人稱表達阿國的能力和特質
1.我覺得你好孝順喔!知道奶奶要來,會主動幫忙整理,而且還會幫忙擺好奶奶要穿的拖鞋.
2.我覺得你好貼心喔!不但整理自己的房間,還會幫忙整理客廳.
3.我覺得妳真是個收納高手呢!懂得把相同的東西歸類,而且還收得很整齊.
練習(二)~請大家用第二人稱表達阿國的能力和特質
1.我覺得妳真是個做家事高手,會幫忙切水果調果汁,平常媽媽教的都很認真學喔!
2.我覺得你好貼心喔!知道媽媽忙了一天累了,還會給媽媽一個驚喜---做百香果汁.
3.我覺得你是一個負責任的小孩,雖然不小心打破瓶子,但你會主動的把碎玻璃處理好,而且把地板擦乾淨.
九.最後~
相信大家今天都收穫滿滿,由於時間的關係,欣妤老師還沒上完,應觀眾要求,我們還有續集喔!期待下次
再擦出不一樣的火花喔!
