facebook pixel code

愷媽

愷媽
1843貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

臺北市傳統藝術季

2008年03月29日
公開
16

http://suona.com/db1/shownews.asp?RecordNo=844 臺北市傳統藝術季DM索取地點： 臺北市中山堂、兩廳院服務台（音樂廳及戲劇院）、兩廳院售票系統各端點、臺北市新舞台、國父紀念館、臺北市政府民眾服務中心、臺北市立美術館、臺灣藝術大學中國音樂學系、文化大學中國音樂學系、紅樓劇場、中國音樂書房、百樂樂器行、敦煌樂器行、山韻樂器行、長安樂器行、港智樂器行、琴園樂器行.......等，歡迎前往索取。 活動內容介紹： 2008臺北市傳統藝術季3月29日開跑了！今年傳統藝術季以「絲路音樂」為主題，特別邀請絲路幾個重要國家、地點的音樂家來臺演出，這些在臺北難得一見、非常具有特色的音樂和演奏型態，都將出現在2008臺北市傳統藝術季，重現往昔東西文化交流的盛況。 絲路，是張騫出使西域時，開闢的以長安（今西安）為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，自古便給人神秘、荒漠、孤獨和流浪的想像。從古至今，詩人王維的「西出陽關無故人」、李白的「長風幾萬里，吹度玉門關」，一直到當今大提琴家馬友友，都深深為它著迷；馬友友甚至組織了絲路合奏團到世界各地巡演。絲路音樂成為近幾年樂壇最Hi、最熱門的音樂類型。 為了讓臺北地區的民眾與世界同步，今年傳統藝術季特別以「絲路音樂」為主題，規劃了「敦煌系列」、「天山系列」、「絲竹小而美」、「月光戲棚」、「文化就在巷子裏」五大系列，分別以歌、樂、舞、劇方式呈現。 為了讓民眾聽到、看到更多樣性的絲路音樂，臺北市立國樂團特別邀請絲路幾個重要國家、地點的音樂家來臺灣演出，包括國際著名的藝術家如伊朗徹米哈尼鼓樂三重奏（Chemirani Trio）、 蒙古女歌手烏仁娜（Urna Chahar-Tugchi）、土耳其Sufi音樂大師Omar Faruk Tekbilek、馬友友絲路合奏團成員琵琶演奏家吳蠻、烏茲別克國家樂舞團與中國指揮家李心草等參與演出。 國內部分，則有小西園掌中劇團、弘宛然古典布袋戲團、臺原偶戲團、薪傳歌仔戲劇團、陳美雲歌劇團、河洛歌仔戲團、「韶」室內樂團、III+箏樂團等優秀團體。壓軸則由臺北市立交響樂團和臺北市立國樂團聯合演出「近身接觸」音樂會。 臺北市傳統藝術季3月29日開幕，6月7日閉幕，一共有33場精采節目。 3月29日（六）開幕音樂會當天下午一點至六點，在中山堂廣場特別舉辦「絲路藝術市集」，以絲路途徑中具代表性的地域以驛站(帳棚)的方式，邀集國內相關國家團體、社團的外籍或本國人士身著傳統服飾，展出當地的工藝品或美食，讓大家在市集活動中進一步認識「絲路」國家的特色風貌。 另外配合絲路音樂主題，中山堂二樓堡壘廳也於音樂會當天推出「絲路風味餐」，有新疆餅、孜然烤羊肉、羊油雞豆飯等，憑「敦煌」和「天山」系列音樂會票券可享用餐9折優惠，預約8折優惠。 臺北市傳統藝術季由臺北市政府主辦，臺北市文化局策劃，臺北市中山堂和臺北市立國樂團承辦，每年3至6月舉辦，是臺北市和全臺灣最具特色的傳統藝術匯演之一，為期3個月的時間，展演多種型態的傳統藝術節目約30多場，今年您將可以看到運用當代觀念與生活元素，展現傳統與創新精神，以及重現東西文化交匯的絲路音樂精彩盛況。 演出節目： (一)「敦煌系列」： (1)3/29「發現絲路」 (2)4/26「蒙古原音」 (3)5/02「十指繁弦」 (4)5/17「絲路王國」 (二)「天山系列」： (1)4/12「新疆之春」 (2)4/19「草原吟遊」 (3)5/09「來自伊斯坦堡的彩旋」 (4)5/18「樂舞繽紛」 (三)「絲竹小而美」： (1)4/18「絲之路-III+的東亞新箏樂」 (2)5/06「絲路唱想」 (3)5/16「當代•絲路」 (4)5/24「湯良興的琵琶世界」 (5)5/27「國樂拼圖」 (6)5/28「鼓今中外」 (四)「月光戲棚」： (1)5/10「絲路傳奇-烏雞國」」 (2)5/11「鄭和下西洋之金毛道長」 (3)5/23「絲戀」 (4)5/23「花仙奇緣-哇！小公主睡著了」 (5)5/24「將錯就錯-公主和番巧配奇緣」」 (6)5/25「欽差大人」 (五) 「閉幕音樂會」1場： 6/7由臺北市立交響樂團與臺北市立國樂團聯合演出「近身接觸」 (六) 「文化就在巷子裏」：12場 97年度傳統藝術季節目豐富多樣，詳細情請上網查詢，網址：www.tcomusic.tw，購票請洽：兩廳院售票系統 ，電話：(02)3393-9888

給我一位政治家

2008年03月27日
公開
6

這篇是龍應台女士於3月19日在香港明報發表的文章 給我一位政治家 台灣需要什麼樣的總統？ 2006年6月27日，國會進行罷免總統的投票，我曾經針對陳水扁總統寫了〈今天這一課﹕品格〉， 說，一個國家的元首，在我的理解，有4個核心的責任﹕ 第一，不管國家處境多麼艱困，他要有能耐使人民以自己的國家為榮，使國民有一種健康的自豪感。 第二，不管在野勢力如何強悍，他要有能耐凝聚人民的認同感，對國家認同，對社會認同，尤其是對彼此認同。 第三，他要有能耐提得出國家的長遠願景。人民認同這個願景，心甘情願為這個願景共同努力。 第四，他不必是聖人，但他必須有一定的道德高度，去對外代表全體人民，對內象徵社會的價值共識。小學生在寫「我的志願」時，還可能以他為人生立志的效法對象。 今天是2008年3月18日，距離總統選舉還有3天。2300萬人在思索﹕台灣，需要什麼樣的總統？ 初到歐洲時，一個完全沒人在意的街頭小細節被我看在眼裏。 過十字路口時，人們不耐煩地等候紅燈轉綠，總有一半的人，兩邊張望一下，腳步不停，一個箭步就搶覑穿過了紅燈街口。但是，如果在等候過街的一群人裏，有一個父親或母親手裏牽覑一個幼兒，站在路口，我發現，那一整群急躁的人就忍覑，忍覑，忍到綠燈真的亮起，才開始快快走動。 那牽覑手的父親或母親，可能在滾動的人群裏低頭跟孩子說話，「你看，紅燈不能走，要等綠燈。」 我很驚訝﹕這是什麼樣的社會默契啊。不需要開口，一群不相干的人都知道，而且接受，而且切身實踐一件事﹕ 你怎麼做，孩子就怎麼學，所以，不要給孩子錯的示範。 同樣的默契，也有別的表達方式。開車經過美國的鄉野，經過一片一片漫無邊際的玉米田，突然出現一個小村。進村的第一個牌子，寫的不是什麼偉大的標語，而是，這麼一句話﹕我們村子有53個孩子。所以請慢慢地開。 這是村民和過客的默契﹕為了孩子的幸福，請以身作則。 06年百萬台灣人穿上紅衫到凱達格蘭大道去抗議時，我曾經在午夜時穿越廣場。疲憊的人們彼此交談，認識的與不認識的。穿越整個廣場，最常聽見的一句話，起起落落在廣場的夜空裏，就是﹕ 你教我們怎麼教孩子？ 08年3月16日，身為教育部官員的莊國榮面對群眾，用正常的父母禁止孩子說出口的穢語侮辱馬英九過世的父親。他當晚就被迫辭職，並且道歉。我可以想像，當時在現場的「綠營」父母們，錯愕之餘，心裏想的，多半也是這麼一句話﹕ 你叫我們怎麼教孩子？ 有一種東西，是不管歐洲美洲，都緊緊抓覑不放的；有一種東西，是不管藍營綠營，都真正在乎的，那個東西，叫做核心價值。 核心價值，可以因階級、因族群、因利益之所導、因意識形態之所在而有所分歧，但是，給孩子一個最好的未來，卻是最大的公約數，它絕對超越政治，無關立場。 所以，台灣需要什麼樣的總統？一個清晰的衡量標準應該是，誰可以給我們6歲的孩子最好的環境長大，誰就是最好的總統。 6歲的孩子正要脫離父母的懷抱，進入小學，開始他社會化的過程。國家，透過政府的運作，正要開始塑造他的人格、培養他的眼光、訓練他的智能、決定他的未來。我們把孩子交給學校，也同時把他交給了這個國家裏頭所有的 機構──教育部決定了他將如何學習、學習什麼，文化部將影響他的品味，國防部決定了他離戰爭或和平有多近，經濟政策會影響到他18歲時有多大能力去面對競 爭，環境政策會影響他的健康，媒體政策會影響他的判斷力和見解，外交政策會影響到他作為一個國民的自尊或自卑…… 這些國家機構所制訂的規矩、政策、法律，都可能形塑社會的風氣。為政者不廉，社會就貪；為政者不公，社會就爭；為政者亂法犯禁，社會就上下交征利；為政者挾私好鬥，社會就黨同伐異。 總統是什麼？他就是我們將這所有機構託付的人，我們同時將自己6歲孩子的未來也託給了他。 當我們為6歲的台灣孩子覑想時，我們的思索就不再局限於4年或8年這一個小方格裏了。我們會深思：這4年或8年會直接造成怎樣的12年和16年？16年後，6歲的孩子才剛剛大學畢業──他會變成一個什麼素質的人？他會有什麼樣的教育準備去面對全世界？ 以這樣稍長的線來思索，我們可能就會發現眼前吵翻天的許多問題，譬如市場是中還是台，譬如開放幾個港口來三通、每年賺幾個觀光客，都顯得「短」，而比賽誰更愛台灣，就更是等而下之了。 我認為6歲的孩子的未來，是最根本的政治標竿，因為他的未來，就是這個社會的未來。 如果我是那個牽覑孩子的手要過紅綠燈的人，面對十字路口，我會選這樣的人作總統﹕ 第一他有基本的品格。 不，他不必是聖人，他只要在孩子面前不闖紅燈就好。他只要做到所有的小學老師都會教孩子的基本道德就很足夠﹕ 小學老師說，你不可以偷竊。所以總統必須廉潔自持，一介不取。 小學老師說，你不可以對人粗魯。所以總統不能口出惡言，他所挑選任用的人，也不能口出惡言。 小學老師說，「溫良恭儉讓」是傳統美德，就是為人溫潤，心地善良，對人謙恭，勤儉度日，禮讓弱者。所以總統懂得「溫良恭儉讓」的道理就行。他和他任用的人，都必須知道，權力與謙卑就是要成正比。 選擇這樣的總統，我不必擔心6歲的孩子會以凌弱為神氣，以粗暴為威風，以鬥爭為成就。 第二他有無限大的包容力。 我不願意再讓6歲的孩子去目睹中正紀念堂的拆或草山行館的眦，也不願意再讓孩子坐在歷史課堂裏聽老師說，教科書又改了，她不知怎麼教。我更不願讓孩子在拆和眦之後，又以同樣的方法被迫去目睹原物的重建、牌匾的歸位，或者看見教科書以同樣的粗暴方式又改寫回來。 我希望台灣6歲的孩子在真正的、不打折扣的自由風氣中成長。我希望我們選出的總統會說，不論是荷蘭城堡、大清炮台、抗清遺址、日本神 社、蔣公行館，拆除或立碑，讓社會文明而深刻地辯論吧。不論地圖是站覑看還是躺覑看，不論歷史要從這頭寫還是那頭寫，讓社會文明而深刻地辯論吧。我希望我們選出的總統會說，不要急覑把我們的黨、我們的團的立場用權力和命令交下，不要把我們自以為是的結論強迫灌給我們的孩子，讓我們的孩子首先學會包容歧見， 聆聽異議，讓台灣的孩子首先學會文明而深刻的思辨吧。 我希望將來的總統有那個胸襟說，真的沒有「藍」跟「綠」了，讓我們為受傷的手塗上紓緩的藥膏，讓我們彌補隙縫，讓我們從此謹守公平的原則，以無限的包容尊重彼此。把「愛台灣」的定義變成「愛台灣的民主自由」。 第三他有寬闊的全球視野。 今天台灣的孩子，打開電視幾乎看不見國際新聞，翻開報紙幾乎讀不到國際分析，坐在教室裏，公民老師問他「你是中國人還是台灣人」。他的學校裏，很少外國同學，他的生活圈裏，沒有人談國際的事情。當他和父母坐下來吃晚餐，電視上國家的執政者，用激情的聲音、激情的手勢，吼覑「愛台灣」；反對者，用激情的聲音、激情的手勢，吼覑「我也愛台灣」。群眾，則狂喊「台灣優先」。 我希望台灣6歲的孩子，能夠在從容不迫、理性而開闊的氣氛中長大。我希望我們選出的總統會說，台灣太小，自我封鎖是致命的，讓我們打開所有的窗吧。 我希望他會說，讓我們停止對中國大陸妖魔化，把自己「小白兔化」，讓我們把巨人似的大陸和小小的台灣都放到一個全球的地圖上去，用全球的眼光、戰略的思維、未來的角度，去思考全新的可能。新加坡在龐大的穆斯林環圍中，是如何找到生存的技術的？卡達（卡塔爾），夾在強大的阿拉伯世界和強大的西方世界之中，是如何周旋平衡的？台灣，要怎樣掙脫捆了60年之久的「兩岸」思維，開始用全球的眼光去重新界定和大陸的關係以及自己的處境？ 我希望選出的總統會要求他的教育部長說﹕台灣的孩子需要培養全球公民素養。我們要努力教會未來的公民三件事﹕一，讓他深刻地認識國際歷史和複雜的全球議題；二，鍛煉他的公民能力，使他懂得如何思考、辯論，懂得如何進行組織、串連，學會和國際社會協商、合作以及訂定遊戲規則的所有技術和手段；三，培養台灣孩子的寬闊胸襟。他所關懷的人權、公平、正義等等價值，不僅只限於台灣，而可以擴及全球。非洲的戰爭難民、中國大陸的愛滋孤兒、柬埔寨的貧窮失學兒童，都可以是他關懷奉獻的弱者。 我希望將來的總統會說，以台灣的經濟力量和公民社會的「軟力量」，未來的台灣對於全球人類社區是可以有更大的貢獻的。所以，我們要培養胸襟開闊、眼光遠大、有理想有能力的少年，為這樣的貢獻，有所準備。 有這樣的總統，我才可以想像，台灣今天6歲的孩子，將來可能可以長成一個頂天立地的全球公民。 第四他有悲憫心。 我不知道今天台灣6歲的孩子怎麼看外籍新娘的孩子。坐在同一個教室裏，他是否會瞧不起身旁的小伙伴，因為人家說，那小伙伴的媽是個越南人、印尼人、大陸人？他的父親和母親是否會以極其輕蔑的口吻或粗暴的凌虐來對待家中那膚色較深的看護或傭人？ 如果6歲的孩子看見的成人，都是這樣以強凌弱的，而且以種族、經濟地位和政治立場來作分野，我不知道要怎麼教孩子「人權」這個概念。 我希望將來的總統，是個有悲憫心的人。有悲憫心的他，能夠將心比心體會弱者的痛苦，因為體會弱者的痛苦，他會把保護弱者看作施政的重點，而弱者，可能包括外勞、外籍新娘、遭歧視的同性戀者、經濟受剝削的原住民、身心障礙者……真正有悲憫心的總統，才可能是個人權總統。 整個社會是關切人權的，我們6歲的孩子，也才可能在將來長成一個把人權看作核心價值的公民。 台灣人總共才經歷過幾個總統？蔣氏父子、李登輝、 陳水扁，算是三代。第一代是強人總統，第二代是從強人艱辛過渡到民主的總統，要「破」許多東西，也要「立」許多東西，但「破」與「立」之間，很多的犬牙交 錯。第三代，就是陳水扁，政權徹底轉換後第一個民主實驗。他，完全的不及格，然而他個人的不及格並不等於台灣人的不及格。事實上，陳水扁的8年對台灣民主特別有貢獻﹕他使我們清楚地知道我們不要什麼樣的總統，切膚的教訓，無比分明。以後什麼人當選，大概都不會再重蹈覆轍；台灣人，是更成熟了。 經過這三代，台灣人真的有理由希望﹕給我們一個政治家，不是政客。 政治家和政客一樣，也要懂得民主的精算和權力的技術，但是我想政治家和政客之間有一個根本的不同﹕政客只看見眼前在廣場上搖旗吶喊的成人，政治家的心中，卻一定有一個6歲的孩子；孩子的未來，他真心在乎。

兒童鼻竇炎

2008年03月18日
公開
22

把握黃金治療期的兒童鼻竇炎 2005-10-09 資料來源:http://www.happychild.org.tw/newscenter/article.php/418 須把握黃金治療期的兒童鼻竇炎 提高抵抗力，拒絕鼻竇炎！ 從小就給孩子均衡的營養，以及適當的戶外活動、運動，才能提高抵抗力，不讓孩子成為鼻竇炎的常客！由於環境跟飲食生活習慣的改變，越來越多人有過敏體質，連帶生出的下一代新生寶寶也遺傳了過敏體質。也許是台灣的過敏體質已經讓人太習以為常，許多孩子在起床後甚至去到學校後依然噴嚏連連。不過，如果原本就脆弱的鼻子因過敏或感冒導致續發感染，引發鼻竇炎的話，可就不能再輕忽了！ 認識鼻竇炎 何謂鼻竇炎？ 顧名思義，鼻竇炎就是鼻竇部位的發炎症狀。那麼，鼻竇又是在哪裡呢？ 鼻竇的構造 在我們人體的頭部構造中，由於頭骨既硬又重，為了減少頭部對肩頸的重量壓迫，我們臉部有些部分的骨頭是空的，內部只有類似海綿的組織在其中，以減少重量，而這些有海綿組織的中空部位就稱為「竇」；在額骨部位的稱為額竇，在鼻腔的就稱為鼻竇。人的鼻竇一共有四對，分佈在鼻腔跟眼框周圍的部位。 鼻竇的功能 1. 減輕顱骨的重量。 2. 製造分泌物排至鼻腔，以溫暖並濕潤吸入的空氣，並捕捉空氣中之塵粒。 3. 發揮聲音共鳴的作用。 致病病理 當鼻腔、呼吸道較脆弱或敏感時，鼻竇的分泌物無法順利排出，這時如果再有細菌或病毒侵入導致發炎時，整個鼻竇就會充滿或白或黃的黏液，就是所謂的鼻竇炎。 什麼原因會引起鼻竇炎？ 1. 感冒 一般的感冒即被細菌或病毒感染了上呼吸道，使得鼻腔、咽喉發炎，鼻黏膜充血，很容易併發急性鼻竇炎。 2. 過敏性鼻炎 患有過敏性鼻炎的患者，其鼻腔原本就脆弱，若再被空氣中的傳染病病菌侵入，如肺炎雙球菌、嗜血桿菌、金黃色葡萄球菌……等，就會變成鼻竇炎。根據臨床統計，有50%的鼻過敏病童有鼻竇炎。 3. 鼻腔結構性阻塞 例如鼻中膈彎曲、鼻息肉、鼻腔腫瘤……等，都會引起鼻道阻塞，讓鼻竇分泌物積滯於鼻竇中無法順利排出，久了很容易滋生細菌，就會引起鼻竇炎。 另外，還有其他較少見的原因也會引起鼻竇炎，如免疫系統異常；游泳時帶菌的水進入鼻竇；搭飛機時因氣壓的改變，導致鼻黏膜急性發炎腫脹……等，也都有可能會引起鼻竇炎。 鼻竇炎的症狀 鼻竇炎可以分為急性鼻竇炎與慢性鼻竇炎，如果急性鼻竇炎的症狀超過三個月，就會演變成慢性鼻竇炎。 一般的鼻竇炎症狀 1. 頭痛 2. 臉頰腫脹疼痛 3. 眼周和眼窩部位疼痛 4. 流出白色或黃色的鼻涕 5. 咳嗽 6. 呼吸不順暢 7. 流鼻膿 8. 起床後眼睛周圍水腫 9. 鼻涕倒流 10. 鼻塞、張口呼吸 兒童鼻竇炎 大部分兒童鼻竇炎的症狀沒大人那麼典型，常常只會表現出咳嗽跟流鼻涕而已，也因此不易發覺，一不留意就變成慢性鼻竇炎。根據統計，約有5%∼10%的幼兒感冒會併發急性鼻竇炎。 因此，當孩子感冒後不斷地流白色或黃色的鼻涕，並伴隨咳嗽超過10天以上，而且有上述鼻竇炎的任一症狀，就要懷疑可能是鼻竇炎，必須再帶去看醫師。 鼻竇炎的治療 急性鼻竇炎 由於鼻竇炎是細菌感染所導致，必須使用抗生素來治療。一般來說，急性鼻竇炎約須以抗生素治療到症狀減緩後的七天，整個療程約14∼21天。 慢性鼻竇炎 若發現時已是慢性鼻竇炎，則須以抗生素治療一個月，必須注意的是，服用抗生素不能自行停藥，以免細菌產生抗藥性，讓鼻竇炎更難痊癒。另外，有些醫師也會配合開立一些抗鼻充血的藥物來舒緩症狀。 手術引流 如果在用藥治療一個月之後，症狀仍然沒有改善，則可用手術開刀引流的方式，將鼻竇中的膿導流出來，才能夠痊癒。不過，鼻竇炎的手術治療通常是用在成人居多。 如何照護鼻竇炎幼童？ 人類必須以呼吸來維持身體的運作，可見順暢呼吸有多麼重要。而鼻竇炎患者最辛苦之處，就是鼻涕連連，整個鼻腔的發炎腫脹，讓他們躺著、站著呼吸都不舒服！建議你可以用下列的方式，來幫鼻竇炎幼童舒緩症狀。 1. 多喝熱水，以濕潤鼻腔保持通暢，並可稀釋黏液，讓分泌物較易排出。 2. 利用洗澡時間，讓浴室充滿熱蒸氣，可以疏通孩子的鼻腔。 3. 以棉棒沾生理食鹽水，幫孩子清除過多的鼻涕，一天約三次。 4. 擤鼻涕時應該一次擤一邊就好，切勿兩邊同時悶住用力，以免形成耳內壓力，讓細菌跑到更深的地方。 5. 可常用熱毛巾敷眼睛及顴骨部位，舒緩鼻竇與鼻腔的腫脹疼痛。 6. 睡覺時可將枕頭墊高，或者讓患者側躺，以減輕鼻塞症狀，幫助入睡。 叮嚀 絕大多數的兒童鼻竇炎，都是由過敏性鼻炎與感冒所引起，屬於續發性的併發症狀，因此，若要杜絕鼻竇炎找上門，仍應從提高免疫力與改善體質著眼。現代人的飲食選擇多，因此只要不偏食，注意飲食的清淡與均衡，營養大多沒問題。一般最容易疏忽的，就是要多運動，尤其是呼吸道、氣管較弱的孩子，曬曬太陽多運動，是捍衛身體健康非常的重要原則喔！

金車招待所 轉型伯朗咖啡館

2008年03月17日
公開
8

接了愷下課後就飆去咖啡館會合, 心想,慘啦!遲到又要被虧啦.. 果真接到電話,被誤認開到太平洋去啦!!!呵!! 一點到,大夥早已玩成一團, 這種好天在戶外每個玩到流大汗, 還好有東翰這大哥當班長, 也能讓這群長舌婦好好聊聊呢! ************************************************ am11:30 礁溪 ************************************************* 金車招待所 轉型伯朗咖啡館 佔地1500坪的金車公司礁溪招待所，原只提供重要客戶使用，經籌備轉型，成為宜蘭首家的「伯朗咖啡館」，開放給一般民眾。董事長李添財昨天笑著說：「歡迎大家來喝咖啡。」「MR.BROWN──，COFFEE！」許多人耳熟能詳的伯朗咖啡，1982年誕生，成立25年中，口感及情境氣氛的營造，帶動休閒飲料消費，除罐裝咖啡外，也以直營的伯朗咖啡館，搶攻現煮咖啡市場。宜蘭是金車公司產品主要研發與生產的事業區，其中位在礁溪鄉玉石路44之5號的招待所，鄉村別墅，造景優雅，原本只提供重要客戶或造訪的政商名流使用，外人不得其門而入，但本月23日起開放為伯朗蘭花咖啡館，成為新景點，也是宜蘭首家的直營伯朗咖啡館。「我們希望資源能充分利用，與大家分享。」金車公司董事長李添財昨天到咖啡館看看經營狀況，笑著向訪客推薦說：「我們的咖啡很不錯，歡迎品嘗。」首家咖啡館設立後，金車準備在宜蘭的適當地點再增設伯朗咖啡館，為能永續經營，營業所產權要是自己的。營運部督導林雅臨說，首家咖啡館在金車蘭花館的附近，可以賞花、散步、看夜景，營業時間從上午8時到晚上10時，除咖啡外，供應早、午、晚餐及下午茶，元月31日前消費滿300元送伯朗馬克杯一個，購買一張電子禮券（1000元）加送咖啡券一張。連絡電話（03）9876928。

[轉貼]如何培養會生活、懂生命的孩子

2008年03月12日
公開
4

不錯的文章,希望愷愷也會是個會生活、懂生命的孩子 ********************************************************************* [轉貼]如何培養會生活、懂生命的孩子 歲月轉瞬即過，父母親要把握機會讓孩子留下美好的童年回憶 ＊培養孩子成為具有智慧（思考、想像、創造力)的人 會讀書的人，是從對的答案裡做出對的答案(擁有的是記憶力)；有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方(擁有的是思考想像和創造力)。 會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久，因為我們的腦總是重複在做記憶和遺忘的工作，許多的答案也隨著時空變化而有所不同。 許多現有的科學知識在八年內已被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；一九○四年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速。 因此，記那麼多東西幹嘛？腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想(思考)，腦子就好像被水泥糊起來一樣。 曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼？我不假思索地回答：健康、快樂和記得愛我。 ＊許多人是用錢養孩子，不是用心。 最近自己一直在想：有天我老了，會希望孩子怎麼對我？他們以後會有什麼記憶？ 會想到爸爸給過他什麼？你想到孩子的又是什麼？我會希望我的孩子能夠想到好多好多，例如：我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。 然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗臉、罵小孩，晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩，希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 ＊學習看到孩子的優點 一張白紙上若有個黑點，我們通常只是看到那個黑點，這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部分。 孩子若有百分之八十五的優點，百分之十五的缺點，大部分的家長都忘記看見他的優點好處。所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」，有個「比馬龍」定律就是：你以什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。 發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你。」愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯。」 ＊因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病患，透過對談了解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第二名，從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人容易失敗且敗得很慘。 其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧。 我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人，還是有智慧的人？ ＊不忘讚美孩子 讚美可以以最少的力量發揮更大的效果，看到孩子的好處，就要去讚美他，他才會演好他自己，孩子會用父母所看到他的好處，演給父母看。 例如：我女兒很喜歡烹飪，我讚美她：今天一定有一個仙女來過，不然怎麼會變出這麼好吃的東西？女兒就會愈做愈起勁。 每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麼，而是：有笑話嗎？現在兒子回到家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？ 「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到，因此不要讓孩子永續的能力失去了，給孩子自信，他就會告訴自己：我行、我能，我再加加油。自己會為自己加油，未來就會有獨領風騷的機會。 將來的時代是創意取勝的時代，創意就是把兩個不相干的東西結合在一起，例如：WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的；水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的；透明電梯是因為除了上樓梯外，還想看風景的想法而產生的。 家長必須得常常聆聽孩子的心聲，當孩子有時候突發奇想時，千萬不要罵他胡思亂想，而是要教他好好再想一想。 家長是孩子的推手引領者，如何把孩子珍貴的東西引發出來，並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。 ＊教孩子閱讀自己和大自然兩本書 有位哲學家說：教孩子要讀兩本書：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能夠好好閱讀這兩本書，不單是用眼睛。 第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己演好自己的人生(擁有自身獨特性)。 有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學，後來是因為拉得一手好手風琴，某位校長破例讓他在該校讀書，他主修歷史，自修文學，三十歲的時候才念醫科，三十八歲畢業。老頑童劉其偉，有許多頭銜，工程師、人類學家、冒險家、畫家，他在三十八歲才開始畫畫，六十六歲成名，他的一生活得豐富而精采。 因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有時路轉個彎會更好。 成功需要時間，當累積到很豐富時，成功就會來到，就會水到渠成。 很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了；如果兩歲就會吊單槓，對他的身體發展反而會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能持久；有人提早上大學，但他們幾乎沒有童年的生活。例如：有個人十二歲上哈佛大學、十六歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：「你在哈佛最大的經驗是什麼？」他回答：「除了寂寞，還是寂寞。」 因此，我們不要以大人的角度來要求孩子，時候到了就會水到渠成，該你的就是你的。 第二本書是大自然，不要只是一味教孩子看書，要多帶孩子看山看水，看古道幽徑星星月亮，從自然中可以學習到很多書本裡學不到的東西。 例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵，但森林中的樹往往屹立不搖，我發現其中的道理隱藏在自然的平衡哲學裡，森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理，於是耐得住風吹雨打；行道樹修修剪剪，則弱不禁風。 要給孩子一是活路(演活自己人生的路)，二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事——呼吸和快樂，因此只要他還存在(有呼吸)就有希望。就如同「失之東隅，收之桑榆」的意思。 ＊教育的目的是教他成為一個人 教育的目的歸要一句話就是教他成為一個人。 我們反省一下自己的生活是這樣嗎： 一、每天忙得像豬，每天做牛做馬(動物)。 二、每天活得像機器。(會動的人、會走路的殭屍，還是年輕的老頭？) ＊你偉大的貢獻只是工作嗎？ 我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。 讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力(能耐)，讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。 ＊生命是一種慈悲喜捨 生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫師不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐怖分子，也對社會無用。 我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己，他在開藥的同時，也提供養生資料給病患，希望他們身體健康下次別再來。 其中有個養生方法是：天天要運動、好好睡個覺、慢慢吃頓飯。有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麼累嗎？不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。 最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人，像我就想不出這種騙術，如果他們把聰明才智用在正途該有多好。 因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。 有用的孩子或許很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。 ＊培養孩子的內在智慧 人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數，內在智慧則指動機(即主動學習的能力)這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。 隋文帝至清乾隆年間總共出了八百六十八個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息；曹雪芹(《紅樓夢》作者)、李時珍(《本草綱目》作者)等人都是落第的書生；因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向)無法符合八股的科舉制度(記憶取向)。 另外，興趣也很重要(如果沒有興趣做一份工作，很難做一輩子)，職業只是努力讀書謀求生活的工作(會想退休)；志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休)，而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。 ＊把孩子的體力健康找回來 如果孩子不健康，他所跑的人生是短路不是長路，擁有健康身體能夠讓學習產生一點七五倍的效率。 建議每個家庭建構一個運動時間，我們家是騎腳踏車，兒子稱它為——「發現台北的祕密花園」，因為和他們一起騎腳踏車，我發現台北的美，甚至發現住家(木柵)附近特別漂亮的地方和小湖泊。 你對自己住的地方了解嗎？是否能夠讓孩子有美好的回憶？和他們一起去織夢？ ＊和孩子一起編織夢想 《讀者文摘》上有個故事：老師告訴小朋友每個人只要捐出五元就能幫助非洲的人鑿一口井。有個小朋友回家跟媽媽要五元，媽媽說我們一起做資源回收賺這五元。 後來老師說上次我說錯了，鑿一口井應該需要五千元，於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢，加上企業的贊助，最後完成了這個夢想。 絕對不要小看孩子，他們有無限的可能性。希望每個父母都能幫助孩子圓夢，在日常生活中只要給孩子機會，他們一定可以做得到。 我和孩子一起去溯溪時，原本很擔心他的安全，有次他跑得太快，不小心跌倒了，他反而告訴我那裡有窟窿，你要小心喔；如果不給孩子機會，他的這種特質(關心他人)不會表現出來。 我會帶孩子一起去球場，自然而然他就很喜歡球類運動，也精通許多球技。也會自己看NBA(主動去學習)，有次和一位年長者比賽他故意比輸，他告訴我他是故意讓他的(會為別人想)。 這世界原本就有風風雨雨，重要的是如何跨越面對風雨，孩子有一天終究會離開學校，還原成一個人，馬上就得去面對嚴酷現實的生活，所以要有生命，有夥伴朋友助力，如果擁有這些特質，就會有機會。 讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到了。 ●游乾桂