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育兒.持家.愛自己
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Hi~ 小寶真是可愛
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作者:洪仲清臨床心理師 孩子好勝心強,什麼都想跟大人一樣。不想用兒童餐具,不斷強調自己已經長大,遇到困難不想大人幫忙,可能被罵就想裝兇,自己錯就辯解… 這個特質,從小就如此,清楚明白。我感嘆造物者的神奇,連這樣複雜的性格設定,都能烙印在基因裡。 好勝有利社會的一面,像是孩子願意在人前表現,請孩子幫忙,只要他答應了,就會盡力做到。成就動機強,可引導孩子積極學習,不管在認知或技藝方面專研,都比較能堅持下去。 但是,好勝讓人困惱的,就是脾氣容易來,好辯好爭。很多本身好勝的父母,會受不了自己的孩子好勝,在玩遊戲的時候,還會跟自己的孩子拚輸贏。 我認識一個孩子,認知發展稍佳,但是情緒控制較弱。凡事都想拚個輸贏,贏了就得意洋洋,輸了就發脾氣耍賴,人緣很不好。好不容易,交到了一個朋友,但因為怕朋友表現優於他,便在玩遊戲的時候,處處干擾搗亂。經提醒能收斂,但沒多久又故態復萌。 如果孩子先天特質如此,那麼,後天的教養引導就很重要。如果順勢而為,那麼當好勝的孩子出現利社會行為,就予以鼓勵;孩子出現困擾行為,就適當忽略,情節嚴重,則需進行行為約定。 鼓勵的方式很重要,火上加油的讚美需要避免。像是常鼓勵「你比所有人都厲害」、「你是第一名」…,在鼓勵中常蘊含比較,讓孩子自然習慣處處想跟人一較長短。或者過於誇大,讓孩子對自我的認識不清,一旦可能或已經表現出比他人弱的態勢,過強的負面情緒就容易出現。 具體鼓勵孩子的努力,或者鼓勵孩子體貼,像是「因為你很努力,雖然剛開始沒有成功,可是你練習很多次,所以這次就可以一次把事情做好」、「你看到他很難過,所以想安慰他,這樣可以讓他心情好一點,大家都可以玩得比較開心,真有大哥哥的樣子」…。把好勝的能量,引導到為了自己努力,面對挫折還能繼續,表現出成熟的行為,讓人際間更和諧。 父母自己的修養很重要,不少大人遇事就要爭辯個輸贏。但是贏了道理,可能輸了感情,談情論理,在不同情境會有不同比重,一套原則走到底,容易碰到困境。我認識一個好勝的媽媽,自己本身就愛爭輸贏、好面子,錯了就強辯,孩子也一個樣,這讓她在教養方面很傷腦筋。 大人要做好榜樣,能在觀念上把自己調整好,才能把家照顧好。然後,孩子輸了又發脾氣,如果講道理孩子不聽,也別把好勝拿來用,一定要逼孩子就範。我們以溫和的情緒面對孩子給的挑戰,我們便是在示範,我們有能耐承受得起環境給的挫折。道理是一件事,態度也是一件事,態度是身教的一部分,身教重於言教。 孩子傷人,我們馬上阻止。孩子作弊,我們得視狀況介入。不過,得要考量孩子的自尊,不是凡事都要當場處理。我們有耐心,才能先等孩子冷靜,再跟孩子慢慢分析,作弊造成的後果以及其嚴重性。 我們能學習他人優點,是自我提升很重要方式。父母引導孩子欣賞他人長處,了解人外有人,一個人再強,也不可能樣樣強。同樣地,孩子也有值得父母學習的地方,父母也有犯錯的時候,大人勇敢道歉,才能讓孩子打從心底明白,虛心才更能更上層樓,蹲低才能看得更深遠。 孩子因挫敗而流淚,我雖心疼,仍然以平常心,把做事的步驟一步一步講清。孩子心性像風雨,來去隨性,我的冷靜帶著孩子收斂情緒,事情上了軌道,孩子自然重新學習。 我不知道能幫孩子多少,我只求把自己的角色演好。其他的,就看孩子的因緣福報。
自從上次自撞護欄摔車後,首次突破案發現場往外騎, 還一路不回頭的給他騎下去, 直到為娘的懇求加威脅的說:『再騎你就要把媽媽和腳踏車扛回去』, 小子這才往回騎。 看來,老娘可得好好練一下身體,不然很快就會被這小子打敗了!
謝謝大家一早的集氣與祝福, 姐姐就讀的中興國小獲得直笛比賽全市第一名, 將代表基隆市參加全國賽。 ( P.s 帶領直笛團的姚老師, 竟然是我畢業後第一年到基中教書音樂班的學生, 好美妙的緣份啊!)
因為安老師請假,索性也把葉子老師的課請了假, 決定去明池看看楓紅的美景!! 臨時決定的行程, 再次發揮說走就走的玩樂精神。 舒服的天氣,藍天白雲的美景, 再加上秋紅的景致, 心情,隨著風,飛颺在滿山的芬多精中∼∼ 回程再去鳩之澤泡溫泉和溫泉煮蛋, 回到家又是三更半夜了~~ 「20141122說走就走的明池森林遊樂區相簿」
我很喜歡稱呼凱為『ㄙㄞ ㄋㄞ ㄅㄡˋ』(台語:撒嬌鬼), ㄙㄞ ㄋㄞ,是他最單純的表達喜歡的方式, 也是傳遞情感最直接的方法。 雖然隨著他年紀的增長,要教導他正確表達情感的方式, 但這種單純的ㄙㄞ ㄋㄞ,還是專屬我們母子間, 最緊密的情感連結(*˘︶˘*) 找照片連結-->『ㄙㄞ ㄋㄞ ㄅㄡˋ』
凱對所有倒數的東西丶電器,有著莫名的深深恐懼。 之前用過比較溫和的『減敏』方法,但速度卻不見效。 繼昨日因為治療師在課堂上使用計時器而衝出教室, 我們開始使用比較『激烈』的方式來試試是否有效! 我們把所有房間的門都鎖起來,讓他無法進到房間裡面躲避, 然後凱竟就跑到無法上鎖的陽臺!! 因為洗衣機結束時間的倒數,而陷入深深恐懼中的孩子。 看著深深莫名恐懼的孩子,覺得他真的好辛苦! 但是,為了幫助你,我們必須選擇面對並解決, 而且我相信這樣莫名的恐懼,一定可以一次比一次減弱。 我們一起加油喔∼
隔這麼久沒陪公子們出門過夜了,發現其實還蠻high的~~ 謝謝爸比一個人Hold 兩個小孩!! 也發現孩子大了,竟慢慢得可以帶班出門過夜了 ^^
說了幾個禮拜要造訪的小鎮,終於在天氣不是很美的狀態下, 出發了!! 一路上因為天氣不佳而略感不安, 曬柿餅,不是應該要有大太陽嗎?? 萬一,一直下雨看不到專程要去看的曬柿餅場面, 不是白跑一趟嗎?? 或是,人家會不會根本沒開啊!!? 盼望著會奇蹟似的出太陽, 但是有時發現期待奇蹟出現,倒不如改變心境, 既來之,則安之,就呼伊去吧!! 雖然,曬柿餅場收了一大半, 有曬的一小塊,也加上了棚子, 但問了當地的工作人員,說是今天的人"很少"啊!! 好天氣的假日,簡直是擠爆了 @@ 也許,這也是另一種收穫啊 ^_^ 做了柿染,隨意的逛逛,免不了的買了兩包柿餅, 然後在雨中,告別了這個飄著柿香的純樸小地方~~ 今天的"跟著課本去旅行",成功!!
在週末早晨慣性賴床的媽咪,起床時看到凱已經拿起功課在寫了。 會這麼自動是因為在10:30上游泳課把事情都完成,下午畫畫課完就可以去買他念了一個禮拜的氣球了。 一直以來,我總覺得像凱這樣的孩子,單純容易滿足,不會在物質的『價格』上斤斤算計,貴不貴不是重點;他就只是單純的要他喜歡的東西。 而比較起來,這種不貪心的初心,卻也是我們追之莫及的單純與快樂!
凱昨天的造樣造句: (天氣)明明(很冷),怎麼(大家沒穿外套)? (靖凱)明明(很ㄍㄨㄞ),怎麼(不合作)? 欸∼∼這個也是我想要問你的啊!
女兒作文題目:我的家,裡面寫到: 『爸爸是一個英俊又愛搞笑的人,留著一頭烏黑的頭髮,雖然有一些些白頭髮,但還是很帥』。 咦∼∼他寫的,真的是我老公嗎? 不過,我很確定那個『美麗又溫柔的媽媽』,是我無誤。 哇哈哈哈∼∼
在畫學習單的花邊時要用到天藍色的旋轉蠟筆,但是已經到底轉不出來了! 媽(把蠟筆拆開給凱看):你看,到底了,轉不出來了,用別的顏色吧! 然後,媽就把蓋子再轉回去。 只見凱接過我放下的蠟筆,然後輕輕的轉下塑膠蓋,然後畫起花邊來了! 留下驚訝的媽媽我,OS:我怎麼沒想到這一招啊!這小子腦筋也轉的太快了吧!
媽:林ㄨ凱,七點55分去洗澡了蛤∼ 七點55分到,小子很自動的找衣服進浴室。 我則進廚房燙明天要配彌月油飯的茭白筍。 能從完全人工作業,逐漸進化到半自動化, 然後聲控自動化,不容易,卻讓人欣喜莫名(^__^)
今晚吃咖哩飯。納悶著排斥燴飯類的凱,怎麼加了這麼多咖哩湯汁,正打算接著看下去的時候,這時遲那時快,凱把剩下的湯汁倒到姐姐的碗裡去了∼ 這個行為發生在家裡,看起來可大可小,但在一般社交場合中,這可是沒有社會化的大忌諱,看來是需要處理一下了。 押著他,把倒在姐姐碗中的些許咖哩飯吃掉。過程中,小子當然又叫又跳,當然,還是難敵我和姐姐兩個人的堅持。沒多久,吃完了,小子得到了一顆姐姐給的嗨啾軟糖,我則去廚房收拾碗盤。 只聽到餐廳中傳來姐姐正經的教導凱: 姐:可不可以亂生氣? 凱:不可以。 姐:那可不可以把自己的東西倒到別人的碗裡? 凱:不可以。 姐:那如果你把自己的東西倒給別人,那你就要自己把那碗吃完,知道嗎? 凱:知道。 我靜靜的邊洗碗邊聽著姐姐對弟弟的循循善誘,有了些感動。 很慶幸這一路以來,我們無論在多麼生氣時(雖然也有出槌的時候啦),都能用這種平和的方式來引導凱,而耳濡目染多時之後,女兒也能習慣成自然的,用著父母的方式來對待他特別的弟弟。 只覺得,過去所作的這一切,似乎都有了意義與價值。
上小學之後,不知道怎麼著,凱對聽考不會寫和分數這件事,很在意。 昨晚,幫他預先考一下今天的第五課聽考時,寫到『矮牆』(認讀字)時,不會寫,然後開始要去找課本。我說現在在考試,不可以找課本,然後他就跑去拿字典,說:『查字典嗎?』 正當我因為忙著制止他,把他抓回來而僵持了一下下後,我突然靈機一動說:『喔∼∼你這樣是“作弊”的行為,這樣零分。』 聽到零分(key word),小子馬上好像什麼事都沒發生過,很淡定的繼續考聽寫∼ 結果,今天回家後看到老師在考試簿裡寫了他看同學的,被扣分啦!(其實以前就有過的,只不過之前是柔性勸導),我把小子抓過來非常正經的告訴他:『考試,偷看別人的就是“作弊”,這樣會變幾分?!』 小子竟然很天真的回答我說:94分。 我(又好氣又好笑):不是94分,是零分。 只見小子好像有聽進去的樣子,雖然我知道這好像也不可能一次就教進去的! 教這樣的孩子很辛苦嗎?我覺得就是逮到機會就教,多教幾次,漸漸的,他就會知道,這就是一般人類的『規則』的(^__^)
六點多,為了今天高中好友的水餃趴, 就出門採買了。 七點出頭,接到小芋頭傳來的Line, 問我在哪, 還傳來她把桌子收的很乾淨的照片。 這小女生有老媽的遺傳, 放假沒睡飽是不會起床的, 倒是因為今天有人要來家裡, 自動自發的起來了。 真是太可愛啦∼
回家後,自己洗澡丶洗頭丶穿好衣服然後吹乾頭髮之後,就定位把國語生字各練習三遍。 我呢!拿出又愛又恨的週記,坐在對面逕自的批改了起來。 這,曾經如夢一般,似幻丶模糊的一團影子,如今幻化成如此清晰真實的影像,讓人倍感安慰。 而這些年來,為了讓一個完全坐不住的孩子所作的堅持與努力,慢慢的從坐五分鐘丶十分鐘,到現在能有這樣的光景,不是偶然。 而,曾經懷疑忐忑的心情,在一次次清晰的示現之後,多了點信心,更多了許多的感謝。
一個月前從竹子湖帶回來的彩色小辣椒,開出了小白花 還長了不少各種顏色的小辣椒。 然後,一旁的植物也用他們最美的方式存在著。 突然發現, 原來把植物照顧好,是這麼一件令人開心又有成就感的事。 最重要的是, 過去的我自覺沒有多餘的能力來照顧家人以外的東西, 而現在我居然可以照顧好其他的生命。 這真的是件好棒的事∼
陳京老師 淑雅: 看了你的網頁,妳兒子小凱被教得這麼好,感動到不能自己。妳知道有雅症的人, 是不受人控制的, 所以幾乎都不喜歡照相,畫圖可以自由發揮,最不容易的是小凱會彈鋼琴,因為有些孩子會有過動, 就會坐不住, 在我兒子小的時候,他無法靜下來吃飯, 不給他吃, 他不會覺得餓. 幼稚園時送他去雄獅美術班, 他要到快下課了才開始做.小學上課都是坐在特別座. 講台旁邊。國中時他經常不願意去上學,等於我在幫他上學。他上課聽不進, 回到家裡, 我要重新教一遍,他有聽進去,就會考得很好。所以他們並不笨. 只是無法聽懂別人的意思。小凱是很幸福的能教的這麼好。我兒子來到美國, ,他有他自己的想法,剛開始我很急. 他不去學校, 英文也不學. 他在他房間幾乎不出門. 他在電腦,汽車,很多修理方面都是無師自通. 英文也沒看他學,現在講得很好, 工作上因為他的效率非常好,老闆說, 你事情做得很好, 但是不大理人. 有時候看不慣時就發脾氣. 他現在把雅症的有關資料都看了. 他對 "家規" 這本書很有興趣.。 我 陳京老師:看了您給我的話,我也感動到不能自己!原來您在帶孩子的過程,也曾經經歷過這麼困難的過程。 凱兩歲初被診斷為『疑似廣泛性發展遲緩』,也就是自閉症,一開始我也經歷了無法接受的困難時期,那時候的他無論教什麼都很難學會,別的孩子教幾次就會的,他要教上幾百次。別的小孩不多久就學的會的事,他必須用『年』為單位來計算! 曾經我也覺得上天給我的任務,我沒辦法勝任,但慢慢的,我發現,原來上天是要我用不同的角度來看人生,而自己的孩子就是最好的素材! 現在我已經坦然接受凱的特別,也不覺得有什麼痛苦的地方,再加上身邊有一群人也在幫助著我,幫助著凱,所以我已經不再恐懼了! 也不知道未來會是怎麼個模樣?!但是好好的過好現在的每一天,才是我最在意的事(*^o^*)
晚上,照例是凱收拾自己的衣服時,看到他折反面的褲子(因為前一晚的衣服是小芋頭晾的,所以都沒有翻好面),他把一隻褲管套進去頭裡。 當下我心裡想:他在幹嘛?該不是忘記褲子是穿在下半身的吧?(正想要開始沮喪的時候…) 突然看他把褲子又從脖子上脫下來,然後折好放好。 原來,他是用這種方法翻正面! 但是,怪的是,我以前就教過他用手把衣物翻正面, 然後一段時間以來,他也都一直是這樣翻的啊! 不知道他到底從哪來的靈感,自己會發展出覺得這樣翻比較快啊! 真是太有趣的小腦袋瓜了∼∼ 影片連結衣服反了,怎麼辦?
讓世界來改變我 如果你對現狀不滿,那你有三種選擇:離開它、改變它、接受它。 你必須選擇其一,如果無法離開或改變,就必須接受。 小鎮上有個人,他少了一條腿,只能拄著拐杖走路。一天,他一跛一跛地走過鎮上的馬路,過往的人都同情地說:「你看這個可憐的傢伙,難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?」 那人聽到人們的竊竊私語,轉過身對他們說:「我不是要向上帝祈求再有一條腿,而是要祈求上帝幫助我,讓我失去一條腿後,還知道該如何把日子過下去。」 這就是接受。事實既然這樣,它就是這樣。我們要做的是去學習如何與現實共處,並在其中感到喜悅,而不是否定、抱怨或試圖改變。 這不是要大家假裝喜歡災難,或否定自己真實的感受;而是要學習轉化,藉由轉變觀點,學習臣服。這麼說好了,如果你想成為一個傑出的運動員,受訓是辛苦的,雖然很累,但你不會認為這是一種處罰。教練很可能今天獎勵你,明天卻給你嚴苛的要求或測驗。你會接受,甚至感謝,因為你將這視為整體訓練的一部分;我們的「人生遭遇」也是如此。 人們有時會抱怨:「為什麼日子那麼難熬?為什麼我有那麼多問題,這麼多痛苦?」答案是,你沒有從正確角度去看待事物。你不能說:「上天,請給我優異的成積,但不要給我課題或訓練。」、「上天,請給我智慧,但不要給我痛苦。」 痛苦是為了教導、引導我們,並成就智慧。聖經上說:「有火煉的試驗臨到你們,不要以為奇怪。」你不會碰上一個你無法處理的問題,你碰上的問題都是為了讓你體會自己擁有的能力。 人們最大的問題,就是想趨吉避凶;一直想逃避或改變無法改變的事情。事實上,人來到世間都是為了要學習,你必須受訓、考試,必須面對愛恨情仇,必須處理生老病死,這是你的課題……。真正治本的方法不是逃離,而是改變面對這些事情的態度,例如,對病痛的態度、對失去金錢的態度、對愛情的態度……。從愛恨中學會愛自己;從身體殘障中,發現不受限的頭腦;從人生大起大落中,學習放下;從生離死別中,學會愛與珍惜。也就是說,發生什麼事並不重要,重要的是怎麼看你眼前的事。當你學會從悲劇中找到正面意義,你就頓悟了。 我們一直以同樣的劇本、同樣的模式,在演同樣的人生。直到有一天,你學會用新的方式、新的態度過日子,就能瞬間改寫劇本,過著全新的生命。 以前我也想改變世界,現在的我則敞開心胸,讓世界來改變我。每次的改變,都代表我的成長。我沒有師父,因為生命就是我的導師。我接受一切發生的事,然後從生活中學習。因為我知道,在上帝改變我之前,祂不會改變我身邊的人事物。
原本,這會是一篇鮮少的絕望文。 原本,最近被自閉症的種種行為樣貌弄的心神不寧; 原本,我覺得自己就快被自閉症打敗; 就當我沮喪至極,說不出話來的時候, 房間裡,傳來父子倆開心玩著的笑聲… 我突然驚覺,現在我到底在和誰過不去呢?! 然後,心中一口鬱結的悶氣,似乎紓解開了! 是的,如果一個領有手冊的小孩, 什麼問題都沒有,那為什麼需要手冊?! 這本來就是他的困難,我的功課, 即使艱難的想要大哭一場, 但擦乾眼淚,仍無可迴避! 於是, 回到原點,見招拆招。 那麼,擦去還沒掉落的淚水, 見一個,拆一個吧!
很愉快的開完了班親會。 這一年重回導師位置,雖然有些出乎預期,也有些無奈,但到目前為止,算是勝任愉快! 在四年沒有帶導師之後,再次擔任導師,許多看事情的角度,都和過去有很大的不同,這和這四年來,我陪伴凱成長的過程,有很大的關係。 對於學生,我不再站在統一管理的高度去要求,而是再三強調我希望自己可以『幫助』他們,無論是在生活或是在學習; 對於家長,我則不斷重複我的角色,是和他們『一起』去『幫助』小孩,面對困難,解決問題! 記得開學後不久,我曾經和班上學生說過:『我很久沒有帶班了,因為我兒子是自閉症的小孩,在把別人兒子帶好之前,我得先帶好自己兒子。』 我兒子呢!?現在當然還不OK,但既然有這樣的緣份相聚一年,那麼就讓這善循環進行下去吧!這就是我最近以來的心態:隨遇而安! 這樣的心態轉變,跟我兒子有關,也跟這一路曾經幫助我和孩子的人及環境有關,是他們讓我覺得,即使我有著困難的課題,我仍有能力可以成為這善循環的一部分! 當然每天要幫忙送小孩,尊重我最後決定,並承擔後果的老公,是我最要感謝的人!
今天早上,育雯帶著兩個小孩來家裡分蘋果。 凱主動的去牽起小他幾個月的男孩說:『我們一起玩』, 看到之後我心中真是感動莫名啊! 看著他從害怕小孩,到對小孩有互動需求, 這真是一段漫長卻又逐漸成長的過程啊! 趕快,有小孩的快點揪團來我們家玩嘿∼∼
外面雷聲大作。。。 凱:打雷了,放颱風假了! 媽咪:只是打雷而已,沒有放颱風假。 這小子自從暑假時放過一次颱風假,至今念念不忘啊! 不過,說真的,我也想放假啊∼∼
不知從什麼時候開始,我可以安慰與我有相同處境的媽媽們;可以用感恩的心情來面對家裡有一個自閉症小孩的現實?!因為在孩子六歲時,我曾經還是那麼的驚慌無措,每每和其他媽媽談到時,我的淚水仍無助的掉落,彷彿這是一場看不見未來的惡夢,而我卻永遠沒有辦法從惡夢中醒來! 這段過往,深切的痛過,但曾幾何時,我已經不再看著那陰鬱的背光面,反而,感恩的珍惜這上天包裝過的大禮。每每看著全家幸福的合照,一起走過的每個景點,這樣的幸福不是偶然,而是多少的調整與努力,才能換得!若非用十足的珍惜,不足以回報之!
歷經了一個暑假的打包丶整理丶油漆, 然後施工,再拆包丶歸位丶再整理, 終於在8/31日開學日之前, 大致就緒。 雖然整理到歪腰∼∼ 但是,看著心目中『家』的模樣, 朝著理想的樣子邁進, 一切都值得了!
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【學緣屋】彰化鹿港三天兩夜3