I did it!

" I did it! Yes!" Chip臉上的驕傲與努力之後的成就感，隨著笑容絲毫不掩飾地綻放∼

六年級的Chip，小一開始在我以前任教的英語學校班上學習Phonics，從a~z開始學、然後拼讀、然後讀小書...，小三時因為我離開原來的英語學校而中斷一年。

升小四的暑假，Chip媽媽輾轉連絡到我，Chip又回到我的班上，加入了故事喵，繼續跟著我閱讀、寫作、討論，一開始上家教班，但後來兩個同伴分別出國和轉學，他只好改上個別班，他學會了獨立閱讀、學會了查字典來解決閱讀中的阻礙、學會了用英文介紹每個章節，他在家讀得更多，他是個很肯學、也很認真練習的孩子，他今年小六，即將升上國中。

在這小學階段的最後時光，我給了他一項「作業」，我讓他自己選了一套他很有興趣，而我沒有讀過的小說，請他每週讀兩個chapter，並且在課堂時間將小說的內容轉述給我聽，我說我絕對不去翻閱那套書，所以我必須藉由他說的故事來進入引人入勝的小說裡。

一開始他很惶恐，以前他讀的書都是我讀過的，我知道劇情，我知道重點，我們用英文討論的時候，他漏掉的重點，我可以提醒他；現在要挑戰的是老師沒讀過的書喔！「想起來很可怕，老師應該聽不懂我說的內容吧！」Chip知道這份作業的當下，臉上就是這表情，很為難。

然後一個星期後的今天，是他的第一次挑戰，他第一次知道原來沒看過小說的人，是需要很多細節來幫助理解和連貫劇情的，在一問一答中他也學到有些情節其實不可以省略，他也學會，有些後面才會解釋的重點，應該用適當的話來告訴聽眾「請期待接下來的劇情...」

當他說完第一、二章的故事，我也問完自己心中有疑問的部份，接著我用自己的話，把我理解的劇情重述一次給他聽，向他確認我的理解沒有錯誤。然後，我說："You did it!"

"I did it! Yes!" 他的臉上露出興奮的笑容，因為努力過而產生的成就感和驕傲也很自然的流露，我也為他的突破感到高興與驕傲。

這一次的挑戰在心裡留下的感受，一定能讓他在面對未來英文學習的挑戰時，增加了更多"I can do it!"的信心！學習到了某個階段，不再只是輕鬆快樂的學習，努力付出的過程才是令人記憶深刻的！

隨著孩子的進度來教學，每一個孩子的學習歷程都不一樣，而我除了陪伴他們一起努力爬這座學習的山，也一起分享途中的風景，今日的經驗，就像是爬到某個稜線，忽然可以眺望遠方的美景，我們便坐下來一起享受片刻，也許下個彎又會進入艱難的路途，但那留在心裡的美景，可以讓我們繼續尋找下一個值得駐足的地方！現在，我很期待下星期的劇情發展...

我是幸福的，因為每個孩子的山上，都有不同的景色，很美！如果你願意讓孩子照自己的步伐前進，並且在沿途不斷鼓勵他繼續努力，你也可以和我一樣幸福！

PS: 看來，老師少讀幾套小說，也有不一樣的收穫∼

Michelle