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nina

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愛比較同學

2007年10月24日
公開
30

緯緯的同學中 有一位很愛比較 什麼都要拿來跟緯緯比 他的媽媽也很愛比 一點點小動作都要比 有一次放學時間 緯緯在校門口和同學玩起跳繩 跳著跳著轉個方向倒著跳自己覺得好玩 剛好愛比較同學的媽媽來了 一看到緯緯倒著跳繩 馬上轉頭跟她的小孩說"他已經會倒著跳了,你馬上回去練習" 愛比較同學不滿的大吼"為什麼所有倒楣的事都發生在我身上!!!" 我們兩個實在傻眼 因為怕會有突發狀況 所以媽媽在緯緯的書包裡準備一張電話卡方便緯緯使用 某天也是放學時間 媽媽眼看明明已經先走的愛比較同學 忽然又跑回頭來找緯緯 手上拿著一張嶄新的電話卡 "怎麼樣!我的比較好!我的是最新的!怎麼樣!!" 緯緯挑起一邊眉毛不想接話 跟在後面的媽媽笑笑的說"哎呀!怎麼要這樣比咧?" 愛比較同學悻悻然走開 老師給同學們模擬學校測驗寫考卷 讓孩子知道什麼是考試 回家以後 緯緯:我考92分 媽媽:那你知道錯在哪裡嗎? 緯緯:知道 媽媽:下次要注意不要粗心錯 緯緯:好,我跟你說喔"愛比較同學"他考88分,然後他一直說他死定了,他會被他媽媽打死! 媽媽:ㄏㄚˊ@@ 緯緯:對啊,他還說他要從向陽樓屋頂跳下來死掉算了 媽媽:＠＠............你可千萬別像他那樣想ㄟ 緯緯:不會啊!我才不會那樣想,我還有好多地方還沒去玩咧

我的老師是作家

2007年09月28日
公開
22

緯緯花了一個禮拜的時間精心製作一張教師節卡片 要送給最喜歡的力云老師 上面有老師可能要很努力看才拼得出音的卡片內容和"精美"插圖 下午趁著幼稚園下課時間送到學校給老師 看著雖然熟悉但是卻又完全不同的校園 緯緯有些情怯 好不容易找到力云老師 還怯怯的不好意思遞出卡片 等緯緯長大 一定不會忘記這個可愛的啟蒙老師 順便替老師廣告一下 力云老師的書已經上市 各大連鎖書店都有販售^^ 以下內容取自博客來網路書店 腳腳腳(附1AVCD+軋型紙板) 作者：蕭力云內容撰寫 出版社：東西圖書 出版日期：2007年03月05日 語言：繁體中文 內容簡介top 您一定很熟悉，我們的孩子… 對各種事物有興趣，只有短暫的注意力 喜歡看圖說故事，畫圖來表現和溝通想法 喜歡重複性的活動，要自己主導 喜歡問問題，不一定了解答案 透過直接的活動，學習效果最好 　　這些表現或許常常讓爸爸媽媽傷透腦筋，但換一個角度，這些卻是「學習的起點」，正是我們所要鼓勵與欣賞的重要特質！ 　　幼教專家強調「快樂、自發的學習效果最好！」對孩子來說 ~ 學習應是一種主動的參與、一種興趣的引發、一個讓孩子學會探索和解決問題的過程。於是，我們開始構思「小小發現家系列」，在孩子的發展特徵上，開啟孩子的學習動機、搭建孩子的學習能力。進而，我們將焦點延伸至學前階段孩子的學習重點，連結玩中學的思考，包含：生活自理、人際關係、關懷感恩，將生活教育潛移默化，讓孩子在看、玩、想、聽、問的遊戲中學習與思考。 　　奔跑的腳、抓東西的腳、支撐身體的腳，「腳」有千奇百怪的本事，一起來探索！ 　　專家導讀、科學小祕笈：讓孩子崇拜的祕密武器！ 　　主題故事：近距離觀察動物真實圖照，激發孩子對自然科學的無限好奇和探索！ 　　主題曲「唱唱童謠」帶著孩子和動物們一起做動作，唱唱跳跳開啟孩子的學習動機。 　　想想樂：發展兒童早期的讀圖技巧，這就是閱讀的開端！ 　　找找樂：打開手電筒，展開一趟運動場遊記。由運動高手介紹各項運動，擴展孩子的生活經驗。 　　演演樂：動動手組裝小車子，並可搭配動物紙偶，開開心心地動手玩遊戲。 　　認識我的朋友：透過重點圖示，自然而然加深孩子對於動物的認識。