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育兒.持家.愛自己
賽勒斯
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Hi~ 小寶真是可愛
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老師打來問要那天去校當義工媽媽 與老師聊一下 原來班上多一個陳老師 小人又要研究一番
把比說早上送他去浣熊班,他情緒還不錯 不過晚上睡覺前主動告訴我 媽咪我今天進教室有哭一下下 媽咪理解的說我知道你有點不習慣,哭一下下沒關係 他說:明天應該就不哭了
早上帶他去央圖看巧虎 等214等了40分 把比在加班 打電話求救, 他說坐捷運比較快2號出口 真的,30分鐘內到達 回家時在公園玩一會兒,難得好心借小弟弟玩車 結果不還允兒 只見他不停的威脅及講道理 "車是你買的嗎?是你的嗎?" "是我借你的,你應該要還阿" 認真的表情,真的很好笑~
y17玩一天
騎小車去四號公園
每天都要媽咪說個小故事,才肯入睡 今晚講害怕的事 訪問允兒你最怕什麼,假裝訪問別的小朋友最怕那些事 上台 表演 黑暗 怪物 媽咪再以老師的角色一一破解內心的害怕(都是媽咪自己編的解答) 上台:不必怕,因為都是站在地球上,不管站在那裡都一樣,然後要他跟著我唸一 次加強自我信念,每天都要加強一次。 表演:不必怕,因為是在運動,跳舞是身體在運動,唱歌是喉嚨在運動,表演是腦袋 在運動,所以只是運動運動,對身體有幫助。 黑暗:不必怕,因為有光亮所以有黑暗,黑暗過了是光明,光明過了是黑暗,所以不 必怕黑暗,開個燈就光亮,黑暗與光亮是同一件事,是輪轉不停的事 允兒聽的好入迷,雖不知他聽懂多少,能聽進去多少,最起碼他還是很認真投入媽咪說故事的情境中 其實除加強內心自我建設外,最好的方式還是臨場經驗豐富,上台習慣了,就不覺得是難事,很多大人還是不敢在公開場合對大眾講話,那個恐懼沒跨過去,不管大人小孩都一樣,就是無法輕鬆自在上台說話。
在央圖借到格林的創意繪本,真是有趣 隨著故事的演變每一頁都要轉個方向 我頭都暈了 允兒覺得太好玩了,創意是不錯,但轉的讓人眼花。
又跟阿公阿嬤去搭柵湖線 當機又去轉公車 這系統不穩就急著通車,唉!
暑假快接近尾聲 媽咪讓他隨意晃了二個月 啥活動啥課程都沒安排 以現在的教育方式,這樣就太鬆散了 要課程排滿,學習多樣化,我是不及格的媽咪,通通沒安排。 其實作息不定才是要留意的,明年還是去幼稚園過暑假吧!
回內湖
四號公園
去中和
媽咪今天編的故事是一隻狗穿過森林要找媽媽 然後掉到陷阱,那是獵人設計要抓動物的 媽咪設計的這個故事裡,有帶入一些主旨 1平常對人友善,需要時朋友就幫助你 2遇到困難先自己想辦法解決,真的不行再求救 3獵人殺害生命是不好的,天生萬物,我們都要珍惜所有生命(螞蟻也是) 故事裡小狗掉進去陷阱裡,如何出來?請允兒想辦法 他提了二個辦法 拿長梯子放下去 小狗抬高一隻腳讓別人拉上去 (這個想法有趣) 嗯,媽咪稱讚他方法都不錯 然後媽咪自己也想了二個方法解決 不管故事如何,允兒隨著我的故事發展,顯得興趣濃厚,每個媽媽都是最佳說故事者。照著書念也很好,自己編也不錯,因為允兒媽咪也看了好多童書,很開心的。
常看到有人在討論這系列的書 原來如此有趣 共30集是給國小小朋友看的 主角是個叫Zack的五年級小朋友,他生活中及學校裡發生有趣或恐怖的事 哈佛出版社有出書是中英雙語版,媽咪是去央圖借薄薄一本原文版的書, 每本大約57頁,有一天帶去公司趁空檔時,斷斷續續一個下午就看完了,難怪書 評說大人小孩都喜歡,生動幽默的故事也加入懸疑情節,媽咪看了愛不釋手。 現在看的是 My Teacher Ate My Homework 迫不及待要知道,到底他的老師是怪物嗎? 故事情節就是這樣吸引人一步步想探究結果。
關燈後在黑暗中,開始小貓的故事 有一隻小貓,........害怕不敢碰水..... 早上起床先告訴自己, I think I can 我可以的,我一定做得到..... 允兒聽的好入迷,一直問然後....... 媽咪的掰功不怎麼樣,故事總能奇奇怪怪結局,允兒應該是聽的一頭霧水吧!
我發現對允兒講一大堆道理,顯得很八股 那就關燈後每天編一則短短的故事,把媽咪覺得要加強的觀念帶入故事中 每天1隻主角出場。內容都是媽咪加東加西亂編的,主旨方向大概是: 有禮貌的小熊 (每天看到人都會笑嘻嘻的打招呼,打招呼讓自己很有精神) 不放棄的小貓 (I Think I Can,小貓告訴自己我一定可以學會游泳) 會分享的小兔 (不吝與人分享食物,玩具,感覺....) 勇敢的小狗 (勇於嘗試各種挑戰) 機靈的小松鼠 (遇到問題如何自己先想辦法解決) 愛看書的小猴(看書讓小猴得到的益處) 愛上台的小鴨 (上台帶給他的樂趣)
八八大水災
在家補眠 大中小三隻豬 睡到翻∼ 中途起來打打羽毛球 允兒打的不錯,發球接球都行,能連續接打四.五球不落地 上次去河濱公園打,旁邊一個小姐姐也試著發球,但一直練習還是發不了球 允兒雞婆的一直要告訴她如何發球,我說讓她自己練習 你不要一直在旁邊發球,讓那小姐姐好有壓力 她媽媽一直說你要這樣那樣啦........不對啦 唉好玩就好,不會就慢慢練~~~總有一天學會,人不會每項都是能手。 允兒說: 我最愛球,各種球都愛 1歲多就踢球接球都難不倒他, 但每個人的長項不同 允兒也有很弱的地方,我總要不斷鼓勵他。 看見別人比較不如我們的部份,我們更要謙下,不要用自己的長處去凸顯別人的短處。
每個人看到允兒都說 哇!長高許多~ 嗯!要上小學了吧! 嗯!抱歉~他要升中班 還是不跟人打招呼 只有混熟一點的才會對人笑笑 是個不隨和的孩子 雖然我很希望他隨和一點跟人互動自然 但,天生特質還需後天調整一下。
居然用台語回我真囉唆 警告他不可說 但若在心裡說是不是一樣的意思 如何讓他聽進去大人的話?
他說熱死啦 不要出門
說不上來這間好不好 空間是還可以 就是採光沒有很好 但是1樓的房子都是這樣 不是人要住的,不必人決定 很想知道後續是如何的發展 但。。。。人生就是這樣 不會馬上讓你看到答案 這謎底揭曉前,自己細細品嚐箇中資味。
作息不正常就是這樣 今天阿公又帶他去搭捷運,去sogo,去亂逛 對他而言是想吹冷氣
買過一些英文童謠 但就這本寂天出的最棒 可惜圖館借的,30天就要還了 與允兒聽得如癡如醉 他興趣濃厚的問歌的內容是在說些啥 每首都很經典,還有附歌曲文化背景來源解說 音質又好,真是本好書 考慮要不要買,家中這類的書很多了 好書買一本就夠,不優的一大堆都不想看。
據說他自己一直強調 我今天真是好高興 好高興 坐捷運線是一種快樂的心情洋溢 晚上帶他去吃pizza 也是一種幸福的表情掛在臉上遲久不散 孩子很容易快樂 大人很容易就不快樂
這是適合小學3年級學生看的書,媽咪最近不務正業,看些童書當樂趣, 好有趣阿,一口氣看完原文的書,薄薄的一本58頁 希望有一天允兒也可以感受閱讀的樂趣。 Zap! I'm a Mind Reader 無意間可以知道別人在想什麼 考試很方便,因為後面坐著用功的同學 答案自然出現 最後還是發現,當平常人就好 別人說什麼我們就聽他說的,不要再去揣測別人的話中話。
又跟阿公阿嬤上陽明山玩
真不錯,內湖線6.4折 允兒衝到第一節車廂 還以為啥大事,原來是要看行駛軌道 一路上像播報員說個不停 現在要加速了,哦哦哦嗯嗯......轉彎再前進 然後開始下坡,哦!有紅綠燈,停~~~~~~~ 一路上就一直現場直播,有點吵.....
自己怕變小黑人 主動說在家就好 其實是怕累....