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育兒.持家.愛自己
Carys 琦琦
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
保母協會唯一媒合到的名單 我那天聯絡的結果是....時間無法配合(9:00~19:00) 而且聽起來言下之意不是很喜歡1歲9個月這麼大的孩子(相較下當然是出生就帶的比較容易相互了解,磨合期快.會比較少問題) 而且..她39年次我覺得年紀也太大了.... _______________________________________________ 我跟謙謙說: 要找保母的事..媽媽還要再仔細想一想 學校其實也很用心 上學也很開心 這兩天他又開心上學了 問他時都說喜歡 我想..這孩子應該真的因為我的喜怒感受而有感 "媽媽生氣不喜歡學校...我就不喜歡了" 大概是這樣的情緒吧 _______________________________________________
昨天會講:不知道耶~ 語氣真成熟 有一輛電車玩具上面的音效鈕很小,得用力才能壓出聲音 他問:怎麼按呢? 我說:要用力按,可以試試看用大拇哥 他:試試看~(試了幾次按出聲音了)他說:成功了! 雖然是二次當媽 還是常被他新學到的話嚇一跳(不過現在我更腦殘了...常常馬上忘記) 小均在他這個年紀時.語言剛開始發展大概只會數十個單字 雖然進展也很快.但偏向仿說(擅長背誦) 並不像小謙這樣靈活應用於實際對話中 我也發現小謙一直聽我跟均爸講話 有一次我們聊到咖啡香味與口感,小謙馬上說:口感
今天說"不要學校" "不喜歡老師" 問他喜不喜歡凱凱? 他說:喜歡 我跟他說:媽媽也要再仔細想想怎麼樣對你會是最好 畢竟上過托嬰中心這麼多教具.有趣的活動... 一般保母一定不可能這樣子規劃的 可能成天窩在家裡為主 會不會幾天就開始無聊? 依照媽媽的觀察...只要開始無聊的話.這小子就會開始不耐煩.配合度降低.. ______________________________________________________________________ (目前信義保母協會說家裡附近沒有媒合到保母.只有一個在大安區可以連絡看看) ______________________________________________________________________ 看到別人的部落格文章: 托嬰中心(我fb保母社團的一則對話)給家長參考 http://mays0701.pixnet.net/blog/post/57709191 真覺得頭都痛了 換托嬰中心看來是絕對也是不妥的 只能選保母或是待目前這一家托嬰中心(至少人少)
為何外國人在感冒時, 醫生建議只喝白開水! 一定要分享給朋友! 1,打噴嚏: 當病原菌.灰塵.花粉等 進入鼻腔後, 身體的防禦系統啟動 通過打噴嚏的形式 把它們打出來。 2,咳嗽: 如果病原菌沒有被打出去 就會進入上呼吸道.支氣管. 身體啟動第二道防線 咳嗽將病原菌咳出。 而我們以為咳嗽是病. 馬上吃止咳化痰的藥 大量的抗生素(消炎藥), 將本來要排出體外的病原菌 又壓回身體裡面去, 於是身體的防禦系統 進入了第三步。 3,乏力沒有食慾, 身體告訴我們要好好休息, 集中體力對抗進入身體 裡的病原菌, 往往在這個時候 我們會強迫自己吃飯, 吃飯需要消耗能量 來消化食物, 身體不想吃飯時, 我們最好就不吃, 增加喝水量 同時多喝蔬果汁。 如果這一步沒做好, 身體將進入第四步。 4,發燒, 一方面表示病原菌 進入了血液, 身體的就啟動免疫力 表現為發燒, 將病原菌燒死, 當溫度升高到38.5度時 免疫力會增加一倍, 溫度升到40度 大部份病毒將被燒死, 我們只要喝足夠的水, 人體永遠不會燒出問題, 而我們打退燒針,吃退燒藥 卻幫了病毒的忙。 於是身體 將進入了第5個階段。 5,過敏, 防禦系統要將血液裡的 毒素排出體外, 因此皮膚會過敏, 而我們現在大多數人 用抗過敏藥.塗藥膏. 將本來要通過皮膚 排出來的毒素, 再度壓進身體裡。 6,發炎, 身體為了保全大局, 將血液中的病毒和細菌 集中在一個地方, 因此會出現紅腫熱痛的反應, 我們又消炎吃大量的抗生素, 又幫了病毒的忙, 身體沒有辦法 只能進入第7個階段。 7,潰瘍, 人體是非常智慧的 為了保護身體, 因此在發炎的地方爛掉 也不會讓病原菌到處跑。 這時原材料不足的話, 身體將潰瘍部位纖維化 進入第八步。 8,纖維化.硬化.疤痕化. 身體為了保護自己 將潰瘍處包裹起來, 疤痕硬化後 病原菌也不能活動了, 功能也不好了, 人們為了舒服 又是大量的抗生素, 50%的死亡跟硬化有關, 進入第9步。 9,癌變,腫瘤化, 細胞為了適應新的環境 只有突變, 癌細胞是在嚴重缺水, 缺氧,缺營養的情況下形成, 從一個癌細胞發展到綠豆 大小需要10-15年時間, 而從綠豆大小發展成雞蛋 大小只需要一年, 癌症的潛伏期 最少都有10-15年時間。 在從打噴嚏到癌症 的這九步中, 每走一步, 我們只要聽聽身體的聲音, 多喝水,注意休息, 給足細胞所需的原材料, 身體會自己去修復, 我們才可以優雅的老去, 而不會被病痛折磨至死。 究竟為何持續吃藥卻無法長壽呢? 岡本裕醫師將揭開驚人的藥物真相! ●止痛藥 易忽略疾病的警訊且慢性造成免疫力 (自癒力)低下,提高罹癌的可能性。 ●胃藥 抑制胃酸分泌,導致消化功能下降,阻礙營養素吸收,容易罹患腸胃炎等感染症。 ●安眠藥 會造成白血球功能降低、免疫力低下,出現癡呆症狀,也容易變成藥物依賴症。 ●退燒藥 助長病毒攻擊力,感冒遲遲無法痊癒,造成體力流失,免疫力也跟著下降。 ●抗生素 只能消滅細菌,無法消滅病毒,也會攻擊體內的有益細菌,破壞腸道環境。 ●降高血壓藥 造成自立程度下降失去活力、缺乏集中力、腦袋不清楚,腳步不穩、排尿困難。 ●降膽固醇藥 抑制體內輔酶Q10產生,身體無法順利製造能量。 越早知道藥物真相越好,藥愈吃,病愈難好!
開始回去上學 早上進學校時說:不要學校~進去後就哭了 好久沒有這個樣子了 難道?是我最近對學校的不滿..影響到他了? (覺得這小子似乎聽到很多我們講的話....) 今天媽媽開始聯絡保母協會了 我想小謙也許身體不適合上學
其實上週小麵包還沒住院以前 均爸去善導寺問過均一些近期的事... 大致上均的回答是這樣 *謙生病跟學校有關 *要換學校(不要等學期結束.想馬上換) *也不想要找保母 *不要滿兒圓托嬰中心 *床單事件是因為要讓媽媽確定知道"謙就是均" 我認為這個學校明明師生比還很少,問題應該是在於把關不好... 老師/主任都帶了較大孩子進去教室,事實上這是違法的! 大孩子有沒有生病我們不知道.. 五月底小謙整週都生病沒上學.我也因此請假四天.爸爸也請假三天半 一場生病下來.可計算得出的損失絕對是五位數~我們算是苦主了吧... 小謙身體上的損害更是無法衡量的... 因為均提到不要找保母,關於找保母我也很猶豫, 但我覺得若希望減少感染來源,也只能找保母(除非媽媽中樂透不必上班了). 但我也知道,謙的學習慾望似乎非常強烈, 也許並不能滿足於一般只負責照顧養育的保母。 另外,找新保母又要經歷新的適應期,是否適任也得帶了才知道. 萬一又有問題要怎麼辦? 等到三歲左右才可以上幼兒園,但現在才1歲8個多月. 一年多....這段時間說長不長.說短不短. 萬一有問題只怕也不便再回學校,實在很苦惱
小麵包跟均一樣非常擅長/熱衷文字遊戲 一開始學講話時是也一樣會試著同音字(不同詞).例如阿公--工作..或是倒裝字 也喜歡用文字遊戲來搞笑..最近喜歡的是---- "xxx貓" 一開始是簡單的:小豬貓..小狗貓..香蕉貓.橘子貓.水壺貓.蛋糕貓..麵包貓..蛋糕貓..蜥蜴貓..電鍋貓...麋鹿貓..電燈貓... 總之就是把各式各樣想得到的名詞套上"貓",講完自己覺得格格笑地逗得我們跟他回應或一起大笑。 後來開始套入形容詞跟其他亂七八糟的詞 例如:小小貓...大大貓...花花貓..亮亮貓..喉嚨痛痛貓...咳嗽貓...ㄚ姆一口貓(吃一口)...乖乖吃飯貓... 這傢伙真的越來越像小均 不過搞笑的年紀.比小均至少提前了一年半吧....
繼之前反問"為甚麼"之後 最近念謠時 已經不再只是反覆你一句我一句.鸚鵡式背誦 而是會唸一句後反問:"然後呢?" 或是"怎麼樣呢?" 例如念謠:小猴子 (怎麼樣呢? ) 吱吱叫 (然後呢?) 要我們回答接在後面的歌謠 表示已經不滿足於單純記憶歌謠 而想要主導與人互動一起玩... _________________________________________________ 前幾天也驚訝地發現 英文1~10他會用接龍的方式講完 我:one 謙:two.... 並沒有特別教他英文1~10.可能是從童謠裡面學會這些數字的發音..
有點覺得這次小謙生病是一種考驗(或說是心理治療?) 讓我們學習一家三口面對舊創傷如何面對 小謙這次跟均當時諸多種一樣的症狀(昏睡.無力.不吃.心跳快.) (不過均更嚴重 一直吐) 感覺像是他跟我們一起再面對一次 但是這次讓我們知道 不會每次都像小均那次一樣的結果.... 我們可以把小謙平安帶回家 另一點我甚至懷疑... 小謙最近似乎想起均的事(床單事件) 而且也開始覺得小謙越來越像均(行為) 所以身體出現強烈的反應 造成這樣的病況...
清早護士換點滴發現滴不下去..針可能有點跑掉.護士處理一下我以為好了 沒想到8點多另一個護士來檢查,發現手掌已經腫了 水腫還跑到手腕上方大約5公分 乾脆拆掉點滴(預計也要出院了) 早上一直等主治醫師來 他才能確認可以出院 不過週六出院人太多 辦完手續居然已經中午了 一回到家,小麵包立刻指著晾在陽台的"小均車車枕頭套"說:車車~洗好了.要車車! (我有點恍然大悟.原來..昨天早上起床時說:洗車車~是指我說要把車車枕頭套拿去洗的事嗎??) 整天感覺小麵包還是有些虛弱 情緒大暴走 傍晚明明很累卻不睡.又鬧又哭硬撐很久接近五點才睡 後來六點把他挖起來帶他回外婆家 不過卻哭著不吃飯.非要我抱著在胸口就這樣足足狂哭半小時 (從沒見過這樣子的小謙) 到了七點多才終於開始恢復"理智" 吃了一些飯..
小麵包整晚很躁動不舒服..睡一睡就哭 於是我寸步不離,連睡覺都抱著他同床睡(爸爸睡家屬床) 早上他自己醒了 第一句話說:洗車車~(不知道夢到甚麼?) 後來我問他一些問題.他都會回答了(謝天謝地) 主治醫師中午左右來 就說.繼續治療..再住一個晚上確認都退燒..明天在出院 真好~~ 小麵包這一天精神活力一直在好轉.也願意聽故事了 (昨晚連最愛的故事都不聽..我一講故事他就搖頭哭(不會說話)..還把故事書撥開) 雖然整體來說吃得仍沒恢復.但至少也願意吃ㄧ些了
這孩子很厲害, 早上均爸下樓買麵包咖啡進房間, 他馬上說咖啡!(放塑膠袋耶根本看不出來) 後來明明在睡覺,爸爸去買麵回來還沒進房, 他邊睡邊跟我說:把拔~(眼睛還閉著) 後來把拔果然進房間了 接著爸爸噴手消毒後用衛生紙擦手, 他閉眼還在睡 卻說"擦擦擦” 感覺是閉著眼睛睡覺 但感覺系統全開~
傍晚小麵包已經呈現平常那種睡不著狀態 只好一直推著輪椅帶他出去晃晃 晚上 試著讓他自己走路 沒想到 就看他兩腳連踏步都踏不好 兩腳一直交叉..連走路都根本走不好... 只走了兩個房間就走不下去了(軟腳) 好消息是整天體溫心跳都正常了
如醫生說..半夜已經沒有高燒.(還是有略燒). 但脾氣變很糟..睡一睡就哭鬧. 抱他也哭.連耳溫都不給量. 早上起床也一反常態地哭鬧(他是沒起床氣的那種小孩) 今天外婆照顧他一天 在家時沒發燒但感覺身體很熱 到外婆家一量又是38.1,昏昏倦狀想睡.. 先給退燒藥水後讓他睡,我就先行上班。 外婆說他睡到八點半自己說要吃麵包,吃一點麵包跟豆漿,九點吃其他藥.後來退燒,精神還好.只是疲勞的樣子.也沒有吐但咳很兇。
血液檢查發現 小謙的紅血球比較小 有貧血 (難怪他體質這麼冷) 可能跟我一樣是地中海型貧血 回診時要再問醫師了
中午外婆憂心地打電話來說,小謙不肯吃午餐,又發燒到39度懶洋洋地一直睡 一直難過地唉哭,走路也沒力氣了。 我聽到"一直睡"知道不太尋常,而且驗血的報告看來也應該退燒了,不該再燒。 趕緊跟均爸連絡.想來要送醫院住院了,分頭請假立刻趕回外婆家, 一回家小傢伙躺在房間床上,我叫他,他也完全不回應.. 這下我知道狀況非常不對,等了沒多久均爸也趕到了立刻送北醫急診 急診室醫師安排抽血跟X光檢查.(謙因為發燒.心跳也非常快.140左右) 胸腔照片看起來OK,等驗血報告的過程中先打點滴...小麵包只是不舒服地哭鬧,唯一講的話是不要,問他其他問題通通不回答,念謠他也不回應。 在急診室觀察等病房時,我抱著小麵包躺床上他一直昏睡(不抱他的話哭鬧更兇).醒來只會哭,不會叫媽媽爸爸,報告出來更奇怪了 感染指數比昨天更低,不該還有這麼嚴重的臨床症狀 急診室醫師顯然是個菜鳥(但蠻古意的樣子) 我們說小謙平常就算發燒到40度也不可能這樣子嗜睡,這顯然有問題,我很擔心跟均一樣是感冒引發重症...會不會變成心肌炎? 他說:嗜睡也可能是腦膜炎,如果要確認得要做腰椎穿刺,建議還是繼續觀察,等病房(其實他應該也在禱告希望這個Case趕快轉到病房主治醫生那裡?...) 我們當時聽到腦中一片空 均爸只跟我說.就先觀察.如果真的是重症...至少...北醫有葉克膜... 後來終於在傍晚時轉到病房了
在病房等好久卻沒人來,好不容易跟護士再次說明我們的擔心,住院醫師才終於在六點多來了。 他倒是人很和善地聽我們講整個病程,也了解了我們的擔憂(有略微講均的事) 他看著昏睡的小麵包說:血液報告看起來結果應該是會比昨天好,但臨床症狀看起來確實活力很不好,嗜睡還有一種可能是脫水,他有吐.發燒多天,即使有喝水,消耗的量遠超過補進來的水分,這樣就會脫水。 我問:脫水從外觀來看會有甚麼症狀? 醫生:嘴唇乾.眼睛也比較乾(身上有黏膜的地方都會),如果是脫水,大概要到點滴兩三罐以後才能看出效果(一罐約打6小時)..所以只能耐心等.我們會小心觀察 我心裡突然覺得:對!就是這個答案!(頓時有些安心下來,因為之前並不知道會有這種可能性...只是一直看到小均好像就在我眼前重演當年的狀況..同樣昏睡.呻吟哭鬧.不吃.趴著沒力...(只差在小均當時還一直吐...)) 因為下午看到小麵包睜開眼睛時(時間不長)確實覺得他的眼窩有點陷落.紅紅的..整個上下眼窩有點凹陷.看起來就像病人 我想..如果真是脫水,反而是最容易改善的.... 後來住院醫師跟主治醫師聯絡,除了加強點滴,還增加了蒸氣/類固醇/抗生素(日舒)治療他的症狀。 晚間八點多均爸回家去拿一些東西,我陪著小麵包,因為護士來幫他量體溫醒來,眼神開始比較有神了,也會叫媽媽了,問他要吃甚麼還是不回答。 不過最後肯吃均爸買的三角飯糰(沒吃過覺得新鮮感)也吃了兩三口香蕉。 雖然飯糰只吃了2/3個,但我都快要喜極而泣了..(他仍躺著.只張口慢慢吃) 表示真的有好轉(點滴第一罐打完...) 雖然醒來不到20分鐘又閉眼睡覺了..但他的睡眠比較沉了.我覺得安心一些了。 (下午睡然是閉眼睡,但是邊睡邊呻吟難過哭鬧..睡熟了安靜下來..沒多久又繼續哭鬧) 傍晚病房給過退燒藥以後,也開始退燒了(白天吃兩次都沒有作用)
午睡起來又燒。一直哭鬧,活動力很糟,吃了退燒藥體溫降下來,但體力仍不好一直賴著人身上要抱,一直哭鬧,要媽媽秀秀。 吐了兩次(喝電解水也吐),懷疑胃脹氣太嚴重,讓他吃點點蘇打餅(又吐)。 晚上終於肯吃一點點海苔飯捲(包肉鬆),整晚上,也只吃了幾小捲(大約大人4口飯)跟幾口吐司邊,(後來因為咳嗽又吐一點點) 一度想送去住院,後來還是打消念頭,畢竟醫院不會比較舒服,又有其他感染風險。 看他又咳又吐,又有鼻涕,又不能吃,真的好可憐
週二下午藥水完全沒辦法退燒 晚間八點多燒到40.9度(用塞劑),沒想到兩個小時後體溫又開始回升 很快就又逼進40度,抱起來泡溫水澡,再撐(至少四小時才能再用退燒藥或塞劑) 接近四小時已經再次40.4度,只好再次用塞劑,還好這次有降溫了 (到清晨都維持37度多) 整晚哭鬧很嚴重,一小時哭鬧兩三次,哭聲尾音出現哮聲。 週三早上起床又燒到近39度,一樣先泡澡。 咳嗽變多 鼻涕也開始出現了...餵了退燒藥水沒多久就吐,吐出很多黃綠色痰, 後來又吐一次床單也換了,早餐只吃了1/4碗粥就不吃了(還是勉強餵的) 早上帶去北醫.沒想到這醫生人太好,每個家長問題都問好久.我們等到接近12點,小謙已經累壞了(過午餐/睡覺時間)。 幸好小謙吃完藥水是能夠有效校退燒,體力不好但活動力/好奇心都還OK。 醫生說聽起來還沒有之前氣喘的聲音。 發燒到第四天得要詳細檢查,貼尿袋/抽血/1小時左右等報告出爐再判斷。 (尿液沒收集成功(漏掉被尿布吸收了)因此沒有驗尿) 等報告這段時間我們先買午餐回家。 但他一口也不吃,只想睡,只好讓他睡。 然後醫院打電話來說報告出來, 但我想要叫他起來他就哭鬧咳到快吐,只好跟醫院連絡, 護理師說先一個大人回去看報告,看醫生怎麼說好了。 醫生判斷應該還是像病毒感染,因為白血球升高但不是像細菌感染那麼高, 另一個單核球升高,表示身體在清理應該已經是發燒尾聲,再來應該不會再燒太多天(或者接著就會開始不燒了) 先就症狀開藥,如果他仍無法進食再回去住院。 住院目的是讓他維持營養體液好好休息,不是因為病情變嚴重,所以也不會需要住院很多天的。
半夜燒到39度多 睡眠分段 且開始有點咳嗽@@ 聲音又出現類似....氣喘聲 (這是我最不希望發生的) 繼續請假半天 上午狀況還好 體溫37.5以內.. 我以為這樣表示要慢慢好轉 中午帶去給外婆 我去上班 傍晚外婆打來說一直38度以上. 午餐吃完吐掉 一直不舒服唉唉叫 晚餐似乎也不太想吃 唉 怎麼辦? 第三天了
中午在捷運上看學校FB 再次看到美術課照片 然後 看到兩個大孩子(可能是主任小孩)還戴著口罩!! (六個孩子只有一個凱凱我們認識.其他一個好像是新生..其他都不知道是誰.) 不懂為什麼託嬰中心可以讓外人進去? 而且才藝課時間是4:00~4:50 並非課後時間 她們為了上美術課把教室地面全部清空貼大張塑膠布 也就是說 這段時間.沒有上美術課的謙 在教室根本沒有容身之地 大概是讓他在嬰兒教室那邊吧??? 另一點 這是另外收費的課程憑什麼一直放在FB? 企圖誤導查詢學校的新生嗎? 如果學校以後經營方向是這樣子 看來我們也只好提早去找別的學校了 我相信老師在照料上可能還不至於真的不盡責. 但是目前這種"變調的"感覺.. 我認為是學校本身經營者在經營FB上面出了偏差... 感覺很不舒服>
每次小謙發燒 尤其是感覺症狀沒有一天比一天緩和時 我就開始焦慮 恐懼焦慮到拉肚子... 一天好幾次 失去小均後 那種恐懼感是沒有辦法消滅的
早上繼續燒 又得請假了(無奈) 帶去北醫 醫生說是扁桃腺炎 (她看我很擔心:不是腸病毒啦...不過扁桃腺炎是可能比腸病毒燒更高的) 會繼續燒三四天都有可能 這兩天會是高峰 繼續用退燒消炎藥積極消炎 希望不要弄到往下呼吸道跑(尤其他是敏感型的怕會氣喘)
早上開始 無其他症狀 但會說:謙謙喉嚨痛痛 整天用退燒藥(也有消炎作用) 晚上從娘家吃完晚餐回家後(小麵包興奮極了..外婆終於回國還買小汽車玩具) 回家開始高燒了 半夜一度到40度用了塞劑幾小時才退
找車車的情況越來越多,早上起床跟睡前他都在床上找車車 我問他什麼車車? 床單一直都是動物圖沒有車子啊 問他什麼顏色他說黃色(我開始想到是床單) 昨天又在找 我繼續問.是故事書嗎? 他說不是 問是玩具嗎? 也說不是 接著說是圖畫 又說紅色挖土機 聽到他這麼說 因為每次找的時候地點都是在床上, 又說是圖畫,不是實體書跟玩具(我們家也沒有那種玩具,更不會拿玩具到房間玩) 我更直覺想到他是想起以前小均的床單 床單是黃色的,上面有很多部各種車車,其中一部大的是紅色 後來他睡了我出來挖出同花色枕頭套 我才發現是紅色雲梯消防車,不是挖土機(不過都屬於大型工程車類的) 於是週日我拿了那個同花色枕頭套給他 他看了以後摸著 我問:你在找的車車是這個嗎? 他一開始沒說話,我又故作輕鬆跟他問 後來他說:是! 陪他看一看後我說:這個拿去洗好不好? 就順手要拿走 他不肯就哭了... 我說:你找到了..安心了喔~這個洗ㄧ洗再給你。 他依然不肯放手 我說:那不然我們一起拿去洗衣籃 他一溜煙爬下床然後抱著那塊枕頭套跑給我追 我怕他被長長拖地的枕頭套絆倒 也不敢認真去追他去搶 一直到後來才趁他作別的事不注意時 偷偷把枕頭套拿去洗衣籃
昨天看書上的黑綿羊 邊跳床邊說:笑笑羊~ 我問:你在哪裡看到笑笑羊?學校嗎?(媽媽疑心病)還是阿恩家? 他說:阿恩家(以前保母) 以前保母曾在後面時有說過偶爾會給他看卡通, 但只跟我們說給他看企鵝(PINGU) 原來還有笑笑羊 (其實很類似..不過我們從來沒有真的看過) 不過我也被他的記憶力嚇到了~(保母今年起就沒帶他了..那時他還不會說話) 於是我問他 你記得阿公嗎? 他說:記得 我問.你記得阿公抱你嗎 他沒說話 後來岔開話題講別的(也許不太記得吧) 畢竟阿公抱他是他才五個月的事....' 若說他記得已經很厲害了~ (我連上週末去哪都不記得了 逼唉)
昨晚天氣涼小麵包睡得比較好 早上我進房間要更衣時小麵包被吵起來 剛醒來還不太清醒 他拉著床單一副在找東西的樣子說:車車呢?車車呢? 我說:什麼車車? 牛牛跟羊羊在下面.沒有不見啊?!(他的內層床單是動物圖案的.上面我又鋪了一塊很薄(易洗易乾),可以看到裡面透出動物圖案的白色薄床單..) 小麵包還是繼續說:車車呢? 車車呢? (我突然想起以前小均用的床單是黃色的.上面印滿車車.是我們在為他買新的單人床時幫他買的.他很喜歡...) 於是我問:甚麼顏色的車車? 小麵包:黃色~ 後來我又問:你是說玩具那個黃色跑車?黃色計程車嗎?(那些是最近玩的小汽車玩具,不過並沒有拿進房間過..) 小麵包搖頭說:不是~ (最後我還是不懂他醒來為什麼突然一直翻找床單圖樣說要找車車?) (不過我腦中瞬間閃過的畫面是那個小均用的床單) 難道小麵包睡夢醒來霎那間記得以前用的那個床單??? (唉~我真的想太多.應該不是吧? 就算小謙是小均.如果一霎那印象真記得過去一些事..總應該還有更多喜歡的玩具甚麼的...更該印象深刻...)
開始會講一些小朋友的事 例如 凱凱去玩 多多喝水 想想這些都是一歲多的娃娃 感覺就是很可愛 這也是以前小均比較欠缺的一塊...(分享所見所聞)
美術課照片再度放在FB上 然後誇張的是 裡頭參加的小朋友根本只有幾個真正是學校的小孩 (其他可能是主任/老師的小孩?) 看完.... 有點想換托嬰中心的衝動... 不過基於小麵包上學似乎是開心的,我是沒理由這麼衝動 只要基本上對待孩子都還是認真用心的, 對於頻頻對外/對內部家長一直宣傳才藝課這件事 我也沒辦法了。 (話說.之前很疼愛小麵包的Hannah老師默默離職了是怎麼回事???) 想要去那個之前找幼兒園時跟小均也有兩面之緣 在小謙找托嬰中心時又意外發現她們新開托嬰中心 而且還認得我..且無私地介紹我目前這個學校的"滿兒圓托嬰中心" 也許不盡然能更好(她們沒有那麼大的庭院沙坑) 不過可以確定會更符合"蒙特梭利"精神 她們的帶領方式 讓孩子自由發展 我相信培養出來的孩子會更獨立自信 只是當初是額滿狀況.小謙也快要兩歲了..應該是進不去 (我想托嬰中心會有小嬰兒升上大嬰兒班.所以新生會以小嬰兒為主) 此外即便可以破例塞進去...又要面臨小麵包適應期不安的問題.... 另外換學校的優點是 那裡的收費便宜一些.且離娘家又更近了 外婆接送非常方便 難道要開始考慮送2歲幼兒園幼幼班了嗎??? 帶小麵包以來.我開始覺得"何時該為他做甚麼"這件事 他會從一些事情讓我有所感覺(直覺) 這次應該也一樣 我需要更多sign... 不過,原本預定三歲送幼兒園,現在我想應該考慮2歲6個月去.. 也就是說我應該今年底就要預約參觀幼兒園了
最近覺得小麵包也算蠻聰明的... 這讓我不禁在好奇想一件事 人有智商高低的差異.有不同的學習能力.. 到底是來自腦子的實體條件(譬如 腦容量/腦細胞數量/DNA)? 還是來自靈魂? ---比方說..過往的經驗讓他此生學習方式比較有效率?因此比較早慧.. 我是超高齡產婦,自然是身體各方面條件都不如年輕... 說真的懷小謙只求他身體/心靈都健康就好,平凡就好。 我不敢希望他能有小均的高智商(其實高智商的人通常寂寞.心很苦)。 不過,小謙跟小均的學習方式很像,學習的動機也都很強, 有求知若渴的感覺,連睡覺似乎都在思考(醒來半睡半醒的夢話中可以感覺到) 身為父母,我們能教他自理,教他說話,陪他看書,跟他一起觀察生活週遭. 但是事實是,孩子自己通常都有獨有的學習方式,學習能力,學習速度。 或者有他獨特的喜好.. 這些部分都不是我們能教的... 尤其他才一歲多,是塊璞玉,沒有經過很多生活經驗的淬練。 兩個不同的人,腦袋的實體條件一定是不一樣的 但是怎麼會如此相似? 所以,一個人讓人感覺聰明或是平凡 關鍵是在大腦的組成? 還是來自靈魂的智慧? 我想可能兩者皆有 如果大腦出了問題,即使靈魂是有智慧的.發展也會受限.. 如果大腦沒問題之下,靈魂就能好好發揮大腦的能力... 科學家會是甚麼樣的結論呢?